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1、全国2013年10月高等教育自学考试新闻采访写作试题课程代码：00654一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1我国第一部新闻采访学专著实际应用新闻学的作者是A.徐宝璜B.戈公振C.邵飘萍D.黄远生2采访中坚持实事求是的原则，应当划清的界限，除了报道思想与主观框框、选择角度与乱扭角度外，还有A.报道计划与客观实际B.事物的第一性与认识的第二性C.新闻报道与实际情况D.客观报道与客观主义3在采访过程中，记者拟定的采访计划如果不符合客观情况，那就应当A.能够采访到什
2、么就算什么B.仍然按原定的计划行事C.只是寻找自己需要的例证D.尊重事实及时调整原定的计划4记者的任务是记者职责的具体化，记者的日常工作任务主要有：及时采写新闻，反映内部情况，还有A.上情下达，下情上达B.做好群众工作C.宣传党的路线方针政策D.反映人民群众的意见、要求5.1936年，有位外国记者勇敢地冲破国民党反动派的层层封锁，深入到陕甘宁边区采访，写出著名的西行漫记，这位记者是A.美国记者安娜路易斯斯特朗B.美国记者艾格尼史沫特菜C.美国记者埃德加斯诺D.英国记者贝特兰6新闻记者能不能及时地发现新闻，并采访到有价值的新闻，关键就在于记者有没有A.理论水平B.新闻功底C.新闻敏感D.社会责任
3、心7在我们社会主义国家，新闻政策的根本作用是为了A.有效地发挥新闻报道的作用B.保证新闻报道的社会效益C.保持社会的稳定和繁荣D.促进社会的发展8新闻采访的平时准备和临时准备，是A.相互联系、互为补充的B.相互依存的C.相互制约的D.相互促进的9记者积累资料的方法，可以多种多样，不拘一格。通常除了建立采访档案、勤写记者日记、自做报刊索引、剪报积累、音像资料积累外，还有A.搜集有关文字资料B.搜集有关图片资料C.资料卡片积累D.群众语言积累10新闻记者对客观事实进行由表及里的察看与思考活动，借以印证与搜集新闻素材与线索，这种活动是A.分析B.观察C.研究D.体验11采访中得知采访对象继承遗产的事
4、实，记者又到公证处找到遗嘱的书面材料。这是A.物证核实B.找本人核实C.多方核实D.技术检验核实12新华社记者被派到某钢铁公司作为期两个月的采访，发出了几篇报道，这种采访方式叫A.蹲点采访B.交叉采访C.巡回采访D.隐性采访13对于新闻采访来说，最基本和最常用的观察是A.事前观察B.同步观察C.非介入性观察D.现场观察14新闻采访中思考写作体裁的主要依据是A.新闻的角度B.写作理论C.写作的技巧D.新闻事实15适合使用隐性采访的是A.新闻发布会B.某些批评性报道C.与名人座谈D.典型报道16采访与写作相结合，指的是A.边采访边写作B.采访为写作做准备C.采访中思考写作D.写作中再补充采访17新
5、闻语言客观的特色，通常表现为：中性词多于褒贬词，修饰语的限制性多于形容性，以及A.评述性多于陈述性B.描述性多于议论性C.陈述口气多于感叹口气D.描述性多于陈述性18下列新闻属于经验性消息的是A.动态消息B.静态消息C.今日新闻D.昨日新闻19报纸的电讯始于19世纪70年代，我国中文报纸上第一则新闻电讯是刊登在1874年元月30日申报上的A.伦敦电B.巴黎电C.柏林电D.华盛顿电20利用“特写镜头”凸现人物、场景、细节、气氛，使读者如临其境的消息，被称为A.社会特写B.人物特写C.特写式消息D.场景式特写21一篇消息中最重要最新鲜、最能体现新闻价值的事实和内容，称为A.主体新闻B.主体信息C.
6、主体报道D.主体消息22新闻特写大体分为：人物特写、事件特写、场景特写，以及A.工作特写B.国内特写C.旅游特写D.国际特写23新闻写作中，将客观事实作为新闻传播的依据式契机，称为A.新闻线索B.事实依据C.新闻由头D.采访线索24新闻媒介中的“主角”应是A.消息B.特写C.人物报道D.通讯25作为一篇消息的有机组成部分，重在补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要部分的是A.导语B.主体C.背景D.结尾二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。26做好采访准
7、备的实践意义主要有A.是接近采访对象的第一步B.能尽快缩短记者和采访对象之间的距离C.会使记者成为一个采访快手D.会使记者更好地发现和抓住新闻E.有助于拓展采访的广度和深度27采访中记者现场观察位置的选择，应符合的条件是A.服从别人的安排B.要能看清事物的全貌C.随意走动观察D.考虑报道内容的需要E.考虑报道形式的特点28在采访现场，记者应当记录的内容是A.采访对象讲出的事B.采访对象的姓名、职务C.采访对象临时的应酬D.记者观察到的内容E.采访对象的看法29消息常用的结构方式是A.金字塔结构B.悬念式结构C.散文式结构D.倒金字塔结构E.并列式结构30根据题材内容区分，通讯的类型主要有A.人
8、物通讯B.经验通讯C.事件通讯D.风貌通讯E.工作通讯三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）31新闻敏感32闭合式提问33新闻选材34新闻导语四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）35简述记者应该具备的政治素质。36记者蹲点采访时需要注意什么问题？37非事件性新闻如何体现新闻根据？五、简单应用题（本大题共2小题，第38小题10分，第39小题8分，共18分）38目前，我国出现了许多企业聘用高职高专毕业生作技工而不愿招本科生、研究生的现象。请就此现象列一采访提纲。39指出下述新闻中哪些内容属于背景材料，并简析其主要作用。全球爆发绝种危机2050年一半物种将消失本报讯 联
9、合国有关报告显示，自工业革命开始，全球已进入最大规模的物种灭绝时代。与地球史上前五次因自然灾害而导致的大灭绝所不同的是，人类在这场过早到来的第六次危机里扮演了举足轻重的角色因其自身的活动，而把其他物种的自然灭绝速度提高了100至1000倍。据预测，如果按现在每小时3个物种灭绝的速度，40多年后的2050年，地球上四分之一到一半的物种将会灭绝或濒临灭绝。世界自然保护联盟发布的受威胁物种红色名录表明，目前，世界上还有四分之一的哺乳动物、1200多种鸟类以及3万多种植物面临灭绝的危险。而如果没有人类的干扰，在过去的2亿年中，平均大约每100年才有90种脊椎动物灭绝，平均每27年有一种高等植物灭绝。正
10、是因为人类的干扰，鸟类和哺乳类动物灭绝的速度提高了100倍到1000倍。大灭绝后地球复元需时千万年。据相关资料显示，自6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，至今已发生了5次物种大灭绝。专家研究后发现，每次灭绝都造成地球上过半的物种消失，而经历灭绝危机后的地球则需要经过1000万年才能恢复元气。地球史上前五次物种大灭绝分别为：第一次，发生在距今4.4亿年前的奥陶纪末期，约有85%的物种灭绝。第二次，发生在距今约3.65亿年前的泥盆纪后期，海洋生物遭到重创。第三次，发生在距今约2.5亿年前的二叠纪末期，是地球史上最大最严重的一次，估计有96%的物种灭绝，其中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝
11、。第四次，发生在距今1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝。第五次，发生在6500万年前的白垩纪，也是最为现代人所熟知的一次，统治地球达1.6亿年的恐龙灭绝。六、综合应用题（20分）40. 2013年8月22日，教育部拟定的小学生减负十条规定（征求意见稿），正式面向全社会征求意见，社会反响强烈。公开征求意见时间截止8月29日。期间，几位记者多方采访，获得下列新闻素材，请你执笔写作一篇750字左右的新华社电讯。1955年7月，教育部就发出新中国成立以来第一个减负文件关于减轻中小学生过重负担的指示。1964年，教育部临时党组颁布关于克服中小学生负担过重现象和提高教育质量的报告。1978年，邓小平在全
12、国教育工作会议上的讲话中指出：“学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。1988年5月11日，国家教委专门发布关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定。1994年11月10日，国家教委颁布关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见。2000年1月7日，教育部向全国各地中小学发出了关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知。2009年4月22日，教育部颁布关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见，再一次要求减轻学生过重的课业负担。2010年，国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），首次将“建立中小学生课业负担监测制度”写入教育规划纲要中。教
13、育部的小学生减负十条规定（征求意见稿）要点：一、阳光入学。各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明；实行招生信息公开。二、均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。三、“零起点教学。一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。四、不留作业。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。五、规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过
14、2次。考试内容严禁超出课程标准。六、等级评价。实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。七、一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。八、严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。九、每天锻炼1小时。按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。十、强化督察。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责
15、任人进行问责。网络上各方热议安暖冬阳：希望中学生也可以减负。YtPpiG：学习是快乐的！考试不快乐！没有考试什么都好说。思想与宇宙：太好了，减去的是不必要的负担。挪出来是兴趣、创造和想象力的空间。王彬：没赶上好时代，弱弱地问一下，大学生啥时候也减个负，取消个四六级也好。涅粜Cain：从我在读小学的时候就听见减负这个词，现在哥都工作了！LYNNE_DICK：好像我上小学时就在喊的“减负减负”，终于在20年后出台了“拟十条，anyway，有朝一日能把“拟”变成“正式就算成功了，哪怕用了20年还是30年！Clair_de_Lune：不留作业只是个形式，问题是孩子们的空闲时间去哪里？为古月椒傲：减负、减负，不就是“越减越多”的意思吗？戴小啵：难道家长不会迫于孩子以后升学的压力还是给孩子报一堆的兴趣班？大同南音：口号漂亮，老师和家长另有他招。石龙子007微博会员：补习班会更嚣张！乐乐爸-vincent：更要把孩子都逼
