《大班音乐欣赏金蛇狂舞教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐欣赏金蛇狂舞教案反思.doc（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班音乐欣赏金蛇狂舞教案反思1、大班音乐观赏金蛇狂舞教案反思 活动目标： 1、倾听音乐，感受乐曲的构造和热闹欢跃的气氛，用舞龙和敲煽动作表现。 2、在语言节奏的帮忙下，随音乐合拍做动作。 3、在双队进展时，必需留意与本组幼儿合作，又留意与其他组协调。 活动预备：音乐磁带 活动过程： 1、配乐儿歌朗读，观赏音乐。 (1)幼儿朗读儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏其次段音乐。 (2)将幼儿分成两组进展配乐朗读。 2、观赏第一段音乐。 (1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。 (2)幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。 3、完整观赏全曲。 (1)幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进展的动作。其次段音乐开
2、头，两组幼儿一边相互对诵儿歌，一边相互敲锣打鼓。 (2)完整观赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热闹欢跃的心情。 活动反思： 音乐观赏是幼儿园音乐训练中的一个重要组成局部，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养;音乐观赏也是向幼儿进展美育的重要途径，幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 金蛇狂舞是一节大班音乐观赏活动，由于它的乐曲构造是幼儿不易把握的，于是我采纳图谱帮忙幼儿理解音乐形象，辨别乐曲构造，帮忙孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进展嬉戏活动中，孩子们在教师的引导下
3、，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、观赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动到达*。 整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，到达本次活动的目的。 俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐观赏课应当表达“教学生活化”的训练理念。我想，好的音乐观赏课应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的训练理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长! 2、大班音乐活动教案：金蛇狂舞教案(附教学反思) 设计意图： 龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大
4、节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特殊是孩子们的宠爱。常常能看到孩子们仿照着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和宠爱本乡外乡的文化艺术，因此设计了这次活动。 活动目标： 1、帮忙幼儿感受民乐中热闹欢跃的气氛，引导幼儿了解和宠爱我们的民族文化。 2、引导幼儿观赏乐曲，辨别乐曲构造。 3、培育幼儿与同伴相互协调协作的好习惯，体验舞龙的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 环境创设： 用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的气氛。
5、 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热忱洋溢，培育幼儿的音乐感受力和表现力。 活动难点： 感知乐曲的构造。 活动预备： 1、音乐磁带、录音机、VCD盘。 2、乐曲图谱。 活动过程： 一、创设情境，兴趣引入。 在欢快的喜洋洋乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座。 二、观赏录像，初步感受乐曲。 看完录像后，教师提问： 1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙? 2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗?(再次播放录像，幼儿自由表现) 小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达庆祝
6、。 三、再次完整地观赏乐曲。(放音乐磁带) 观赏后，提问： 1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受? 2、你最喜爱哪一局部?为什么? 小结：这首曲子的名字叫金蛇狂舞，是我国闻名作曲聂耳依据古老的民间乐曲倒八板加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热忱洋溢，表现一种喧闹喜庆的气氛，适合在欢跃喧闹的场所播放。 3、想一想，这么喧闹欢跃的音乐，还可以在什么时候播放? (扩展幼儿的生活阅历) 四、分段观赏，深入的理解与感受。 教师：“这首乐曲有几段?”(三段) 1、教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边观赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样?”第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为A段。图谱一
7、(略) 2、幼儿边看图谱(二)边观赏其次段音乐后，教师提问：“其次段音乐和第一段音乐相像吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为B段。 图谱二(略) 3、幼儿边看图谱(三)边观赏第三段音乐后，教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相像?(A段)有哪儿不一样吗?”(结尾局部)第三段音乐有几个乐句?(4个)，我们给它取名为C段。 图谱三(略) 4、教师小结：金蛇狂舞分三段：A、B、C段。 五、整体观赏，自由表现。 1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们肯定会很快乐。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。 2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互
8、合作) 活动反思： 音乐观赏是幼儿园音乐训练中的一个重要组成局部，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养;音乐观赏也是向幼儿进展美育的重要途径，幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 金蛇狂舞是一节大班音乐观赏活动，由于它的乐曲构造是幼儿不易把握的，于是我采纳图谱帮忙幼儿理解音乐形象，辨别乐曲构造，帮忙孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进展嬉戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、观赏音乐
9、、体验音乐、表现音乐，将活动到达*。 整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，到达本次活动的目的。 俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐观赏课应当表达“教学生活化”的训练理念。我想，好的音乐观赏课应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的训练理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长! 3、大班音乐活动金蛇狂舞教案反思 活动目标： 1.倾听音乐，感受乐曲热闹欢跃的气氛，萌发对民族音乐的宠爱之情。 2.了解乐曲的三段体构造，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5.培育幼儿
10、的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关阅历。 2.录音机、磁带;红绸道具。 3.已学会儿歌。 活动过程： 一、引导幼儿回忆过新年情景。 1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最喧闹的是什么事情? 2.幼儿沟通。 3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 二、完整观赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体构造。 1.完整观赏乐曲：今日我带来了一首新年里的乐曲和你们一起共享。 2.争论：听了这首曲子感觉是怎么样的? 3.再次完整观赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 4. 师：
11、这首欢快喧闹的曲子，叙述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢快情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。 5. 第三次完整观赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。 6.沟通：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 7.第四次完整观赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。 三、尝试创编动作表现音乐。 1.观赏、表现第一段乐曲： (1)观赏第一段：现在我们一起来认真听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的? (2)个别幼儿沟通、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿势。 (3)全体幼儿排成一列共同手举
12、红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随便碰撞。 2.观赏、表现其次段乐曲： (1)观赏其次段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着其次段音乐把儿歌念出来吗? (2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最终的锣鼓节奏一起念。 (3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打煽动作进展对答，留意体态、表情等的应答。 3.完整观赏、表现乐曲： (1)完整观赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。 (2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，其次段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时连续舞龙灯，
13、完毕句时师说：“一二三四五六七。”全部幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示完毕。 (3)重点练习完毕句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢快气氛。 活动反思： 有了前面新年情境的回忆和沟通做铺垫，孩子们自然地就将乐曲联系到了喧闹的敲锣打鼓、舞龙舞狮等心情和内容之中，对于三段体构造较易感受。在分段观赏中，孩子们能想出排成一列长队来仿照舞龙，也能在问题中改良动作，如前后搭住单手甩臂以防止断开，特殊是有了长绸带道具的运用，孩子们的兴致更高了，也更生动了。 但对于其次局部的处理上与原方案有些出入，幼儿对儿歌不是很熟识，配乐念儿歌难度较大，所以将之简洁化：将幼儿分成两组，教师担当指挥，幼儿看指
14、挥打鼓。在这样的听音动作之后，幼儿很快就发觉了轮番、对应的乐句特点，再加上模拟鼓声、边敲边说“咚”的方式，幼儿对其次段音乐的感受还是比拟深的。 在最终的环节中，将幼儿分成三组，一大组表现第一、三段舞龙局部，另两组对应着表现其次段打鼓局部，在教师的手势指挥下，合作得还比拟胜利。等幼儿熟识音乐之后，尝试将椅子当做鼓，由幼儿敲击节奏的话，气氛可能会更好。 4、大班音乐金蛇狂舞教案反思 活动名称：金蛇狂舞 活动目标： 1、感受乐曲喧闹欢快的特点，喜爱中国民乐。 2.初步理解乐曲中的“对话”构造，感知ABA构造。 活动过程 一、完整观赏乐曲，充分表达感受。 1、观赏民乐金蛇狂舞 这段音乐有什么感觉，为什么?
