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1、课 题7秋 姑 娘 的 信关于本课的相关说明：教材分析：秋姑娘的信选自江苏教育出版社教科书小学语文第一册中的一篇课文。它短小优美，讲述了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信的故事，展现了一幅枫叶飘落，大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储粮，小树穿“冬衣”的秋景图，同时表达了秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。课文图文并茂，想象丰富，能激发学生珍惜友谊、热爱自然的情感。学情分析：这是一篇很美的充满人性的课文，学生在读时很能体会秋姑娘的关怀和体贴，于是把着粉情感淋漓尽致的表现出来了，在通过他们的想象和表演更能把文章的意图表现出来，让他们在一个友爱的环境中练习朗读，并将相互关爱帮助的好品质带入自己的
2、生活。设计理念：“向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受，并乐于交流；结合上下文和生活实际了解课文中的词语句子的意思，在阅读中积累词语”这是语文课程标准在阶段目标中提出的有关第一学段的阅读目标之一。为了实现这一目标，我在课堂教学中引用学生体会想象生动有趣的画面，朗读感悟优美丰富的语言，积累运用课文中所学的语言文字，让一年级学生在发展语言能力的同时，练习生活，拓宽视野，发展思维能力和创造能力。教学目标：1认知目标：理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2能力目标：在理解字、词、句的过程中培养学生的观
3、察想象、语言表达、创新等能力。3情感目标：懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重难点：理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；懂得朋友之间要相互关心的道理课时安排： 两课时第 一 课 时教学环节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点（5分钟）明确本课时教学目标：1认识文中14个生字。绿线内的生字只识不写。2初步理解每个字组成的词语。3借助拼音朗读课文，做到读准字词，读通句子。秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。（出示图）来！给秋姑娘打个招呼吧！瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢！由题目导入，学生明确自学重点。围绕重点自学（25分钟）1.个人自学指导方法
4、：默读，理解字意，标自然段序号。2.小组交流指导方法：小组朗读生字、词，交流识记方法。3.检查自学效果指导学生自学方法讨论自学未解（3分钟）学生提出未解问题教师适时引导解决巩固自学成果（7分钟）1.自学课文第二题，练习书空。2.听录音跟读。第 二 课 时教学环节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点（5分钟）明确本课时自学重点：1.秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？2.说说谁是秋姑娘的好朋友？3.秋姑娘给哪些好朋友写了信？信中又写了些什么呢？由题目导入，学生明确自学重点。围绕重点自学（22分钟）学生分小组自由朗读，自主学习，互谈感受。指导学生自学方法讨论自学未解（4分钟）学生质疑，师生解疑。相机点拨处理点拨自学得失（9分钟）学生汇报自学成果肯定学生自学成果，给予相应指导。巩固自学成果（8分钟）1.说说本节课收获2.展开想象，秋姑娘还会给谁写信？小组交流，全班汇报交流。启发学生进行发散思维，教师相机点拨，指导。
