《音乐课时教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐课时教学计划.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时教学计划(2012-2013学年度第一学期 )年级:四 学科：音乐 设计教师：曹桂华 使用教师：曹桂华 时间:课题我们的国歌 中华人民共和国国歌课型新授课教学三维目标一、通过学唱国歌对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解国歌，唱好国歌。二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好中华人民共和国国歌。表达一个中国人的信心和决心。三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。重点难点围绕国歌开展演唱、演奏等活动教具准备多媒体课件教 学 过 程学 生 活 动一、组织教学：二、导入新课教学。1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放国歌，请
2、学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。三、学唱国歌。1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。3、讨论三连音在歌曲中的作用。4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样对学生进
3、行爱国主义教育。辨别三连音节奏大韩中心小学教 学 过 程学 生 活 动的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。作业设计练唱国歌板书设计国歌教后札记 大韩中心小学课时教学计划(2012-2013学年度第一学期 )年级:四 学科：音乐 设计教师：曹桂华 使用教师：曹桂华 时间:课题我们的国歌 中华人民共和国国歌课型新授课教学三维目标1、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好中华人民共和国国歌。表达一个中国人的信心和决心。2、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。重点难点感受三连音在作品中的运用教具准备多媒体课件教 学 过 程 学 生 活 动一、组
4、织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的国歌，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。2、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐国歌伴奏。3、用声势伴奏代替乐器，注重人人参与，声响音型让学生自己设计。4、在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。5、模拟学校的升国旗仪式：鼓号队奏乐学生出旗全体起立唱国歌、行队礼结束本课。四、小结。学习用打击乐
5、器参与乐曲的演奏。大韩中心小学教 学 过 程学 生 活 动作业设计唱熟国歌板书设计中华人民共和国国歌教后札记 大韩中心小学 课时教学计划(2012-2013学年度第一学期 )年级:四 学科：音乐 设计教师：曹桂华 使用教师：曹桂华 时间:课题秋天的联想课型新授课教学三维目标 一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。 二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。重点难点对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养教具准备多媒体课件教 学 过 程 学 生 活 动 一、组织教学（略） 二、导入：学生们共同分享在户外寻找的代表秋天景色的素材，结合课本上的四幅色彩不
6、同的图片，让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来，比如说“金色的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。 三、新课教学： 1、老师带上小乐器及歌词卡片，带领学生在校园里观察秋天的景色：秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶帮助学生积累创作素材。然后师生围坐在草地上开始学唱秋天，老师以小乐器伴奏或清唱，注意最后两小节“4 2 1 7 1”的音准。 2、编一编、演一演。 采取室内与室外结合的办法学习和编创歌曲。 1、分组创作填词演唱，再互相评价。 2、出示课本创作的歌词，比较自己遗漏的秋天，丰富对秋天的知识。 四、拓展教学：学生把看书对大自然的感受用语言描述出来学生在校园里观察秋天的景色分组创作填词
7、演唱大韩中心小学教 学 过 程学 生 活 动 变换主题：如“冬天”、“春天”、“夏天”进行创作，进一步培养学生的创造性思维。 五、小结作业设计板书设计秋天的联想教后札记 大韩中心小学课时教学计划(2012-2013学年度第一学期 )年级:四 学科：音乐 设计教师：曹桂华 使用教师：曹桂华 时间:课题秋天的联想课型新授课教学三维目标 一、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。 二、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲红叶，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。重点难点对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。教具准备多媒体课件教
8、学 过 程 学 生 活 动 一、组织教学：（略） 二、导入：复习秋天引出学习红叶这首歌。 三、新课教学：1、听伴奏录音，感受歌曲的情绪。2、划分乐句并大致明白演唱的内容。3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷，体会美的意境。4、跟琴轻轻哼唱歌曲。5、说说自己演唱此曲后的感受。6、用优美、动听的歌声演唱，充分表现秋天美的意境。7、分男女组进行演唱感受不同音色之美。8、第二声部视学生的实际情况决定唱与不唱，要以“情”感染学生，以“美”引领学生走进音乐。9、试一试演唱歌谱，充分感受歌曲旋律之美。一、拓展： 用优美的动作为歌曲伴舞。1、分组根据歌曲的情绪、内容创编动作
9、。听伴奏录音，感受歌曲的情绪说说自己演唱此曲后的感受用优美的动作为歌曲伴舞。大韩中心小学教 学 过 程学 生 活 动2、汇报表演。3、师生评价。二、小结。作业设计板书设计秋天的联想教后札记 大韩中心小学课时教学计划(2012-2013学年度第一学期 )年级:四 学科：音乐 设计教师：曹桂华 使用教师：曹桂华 时间:课题秋天的联想课型新授课教学三维目标二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲土风舞，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。重点难点对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。教具
10、准备多媒体课件教 学 过 程 学 生 活 动 一、情景导入 1、伴着快乐的音乐律动进教室。 2、师生问好！ 二、复习歌曲红叶。 要求：用优美、轻柔的声音演唱歌曲。 三、导入新课： （一）忆与秋天有关的歌曲内容。 （二）出示歌谱土风舞。 四、学唱新歌。 （一）听一听。 1初步聆听土风舞。（感受歌曲的情绪） 1）它描写了秋天哪方面的内容？ 2) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手） 3）你可以用什么方式来表达自己的心情？ 4）复听土风舞歌曲。（用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点） （二）唱一唱。 1、按节奏朗读歌词。 2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。
11、 3、跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点教唱。） 4、师生互换接唱。（接唱清楚、准确，重点突出切分节奏） （三）玩一玩。 音乐游戏：找一找 1、宣布游戏规则。师小结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？ 2、曲中找：找找学过的音乐记号。 3、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。 4、敲一敲：由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。 5、试一试：试着唱曲谱。 6、播放学谱课件，自己纠正自己唱得不够的地方。 7、比一比：和歌曲红叶比较不同之处。（出示表格） （四）编一编、评一评。 1、简单
12、了解捷克概况。（播放幻灯片） 2、简单了解什么是土风舞？（出示概念）土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈 ，旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。 3、了解并欣赏各国的土风舞。（播放、影片、课件、图片）。 4、播放现场演唱课件，引导学生模仿创造。 5、实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。1）学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作。2）分组表演。用优美、轻柔的声音演唱歌曲按节奏朗读歌词师生互换接唱。找找学过的音乐记号了解并欣赏各国的土风舞引导学生模仿创造大韩中心小学教 学 过 程学 生 活 动3）教师进行综合评价。 5、尽情地欢舞起来吧！。 五、小结。 六、下课。学生随音乐律动快乐出教室。作业设计板书设计
