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1、小学二年级语文教案狼和小羊 目的要求 1、知识掌握目标: ）、通过理解课文内容,让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事,他们是不讲道理的。 2)、理解本课新词:找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。 、能力培养目标： )、引导学生掌握因果推理的方法。 2)、拓展学生进行发散思维的能力,培养创新意识。 3)、以狼的三次借口为线,逐步提高学生的自学能力。 、语感目标：分角色朗读课文,学生体会狼和小羊不同的态度。 4、德育目标:通过对课文的理解,学生懂得对待狼一样的坏人,光讲道理是不行的。重点:通过有感情地朗读课文,让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。 难点：理解词句,朗读到
2、位,学会读书方法。 教具：课件 学时:2课时 板书设计:23狼和小羊 狼 小羊 找碴儿:弄脏水温和 :您站在上游气冲冲:说坏话喊道 ：我没生下来 大声嚷：反正都一样(凶残) (善良） 教学步骤： 第课时一、揭题: 课件：老师给你们带来了个小动物,你喜欢谁这节课我们学习关于它的童话。二、初读,了解课文大意。、要求学生看汉字轻声自由读课文,不认识的字看拼音。 2、分自然段,标出。3、找6个人，开火车式读。思:课文讲了一件什么事三、学课文。 1、指名读第一自然段,同时课件演示。回答:告诉我们什么。 、自由读;；;自然段,想想狼和小羊有几次对话，用笔画出。 3、看第一次对话课件演示,指名回答：是第几自
3、然段 师：狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢课文第二节里有个词儿，谁能找出来师:对!狼非常想吃小羊。谁能把非常换成别的词就是说,还可以说成狼怎样想吃小羊 师:狼这么想吃小羊,他心里会怎么想呢师:狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢看看课件，说一说。 师：从狼的样子和它心里想的，说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙。课文前面说,小羊是在溪边喝水,他根本没做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢 师：什么叫找碴儿 师:故意找碴儿是什么意思 师:说得对。故意找碴就是有意地找毛病，存心编造理由。这说明是很狡猾、很阴险的。谁把狼第一次找碴儿的话读一读要读出故意找碴儿的
4、语气。 师：你安的什么心这一句里的安是什么意思 师：安的什么心，还可以说是打的什么主意,常指不好的念头、想法。这句话是狼责问小羊的什么主意，坏的什么想法。读时要用责问的口气。谁再读读狼说的话。 师:狼第一次找碴儿后，小羊说了几句话 师：小羊说的第一句话是个反问句。谁能不用反问句说说这句话的意思 师：（指图讲上游一词后)这句话说狼站在什么地方水是怎么流的谁来指着图（即小溪图)说说 师:小羊共说了两句话,先用一个反问句很有力地把狼找的碴儿驳倒,然后讲自己的根据，理由十分充足。看看小羊讲理时心情怎样,态度怎样。师:谁用温和的态度和口气读读小羊说的话 师：对，读时声音要低些,速度要慢些。女同学试试。
5、4、看第二次对话,课件演示。问：是第几自然段。 小组学习:分提问小组、分析小组、解答小组,然后汇报。 5、学习第6自然段。自学课文。学习方法:表演法、作比较、查资料辅助法、朗读感受法。 6、伴演自己喜欢的角色。 四、看板书总结全文。 第2课时一、导入复习 1、继续学习第2课,重要讲了狼和小羊的一件事。自由读，回忆一下,课文主要讲了一件什么事 2、认识一些词语: 喝水 弄脏气冲冲 争辩 反正 扑去 这些词中有今天学的6个生字,指名读一读。(课件:6个生字)二、学习生字 1、学喝 你用什么方法记住这个字。 怎样写漂亮 、学争 你用什么方法记住这个字。怎么写漂亮 3、剩下弄、冲、反、扑按上面两点同小伙伴学一学，说一说。 采取:让学生当小老师,奖励等方法。1
