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1、语文百花园六 （第一、二课时） 1学习运用关联词语连句。 2讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力学习什么 及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。 3积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。 学习重难点 阅读交流“名家笔下的精彩语句和片段”，提高鉴赏作品的能力。自主探究 体验学习 一、开门见山，引入新课 （小老师导入）二、 “百花园”第一站：“温故知新”之“关联词语”。 （一）运用关联词语连句。 1出示例句。 2读句子，边读边比较前两个句子前后之间有什么关系。 3找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么。4再出示几组句子让学生练习巩固。 （1）读下面的句子，一边读
2、一边想：每组两个句子之间的意义关系是什么？再用相应的关联词语把它们连起来。 （2）你能用上这些关联词语另造几个句子吗？ （二）拓展与交流1分角色朗读三位小伙伴的话，说说你能从中感悟到什么。 2想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进行交流。 3全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。 在汇报中，教师和学生共同参与评价。 三、阅读平台 （一）本组课文再一次带我们游览了中外名著。下面让我们再来欣赏钢铁是怎样炼成的春儒林外史这些名家名篇的精彩片段。 （二）学生默读每一个片段前的导语，明确三个片段的作者、出处及特点。 一是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说钢铁是怎样炼成的中关于生命的意义的
3、一段话，娓娓而谈，言简意赅，信念坚定、充满豪情。它成为人们的一则座右铭。 二是我国现代著名作家朱自清的散文春中对初春景象的一段描写，叠词、排比、比喻、拟人的运用，使语言十分清新、活泼，读起来琅琅上口，想起来形象生动。 三是我国杰出的讽刺小说家吴敬梓的儒林外史中对范进中举后的状态的一段刻画。从其动作、神态、语言中方面进行了细致、准确的描写，把一个可笑的读书人的疯态活灵活现地展示在人的面前。 （三）学生自由读，把段落读正确。 （四）仔细地读一读这几个片段，想想在表达上各有什么特点，自己读后有怎样的感受。 （五）交流读后的感受。 （六）出示成语。 （七）读读这些词语，想想有些什么发现。 （都是描写神态、心理、动作的四字成语。） （八）类似的成语还有哪些？ （九）把这些成语背一背或抄下来。 小结与练习 积累和背诵积少成多的成语第 页
