研修活动设计方案（胡火根）

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研修活动方案设计樵舍二中：胡火根研修主题初中数学教研方案背景原因培养操作能力，提高课堂教学效果活动目标1、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用，改变学生被动听课的情况，开辟一条提高课堂教学效果的途径。2、优化教学过程，解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾，加深学生对抽象数学知识的理解。3、通过活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培养，综合素质得到提高。3、通过这次活动，本组每位老师参与听课和磨课，创设善于研究、乐于实践，敢于探索的教研氛围，培养团队合作精神。活动步骤环节一：查找“操作课”相关理论，并进行理论学习。环节二：备课、试教、组内交流。环节三：研究课观摩，提供研讨素材。环节四：自我反思。由授课教师对自己的设计，谈想法。（主要针对教学方式）环节五：交流研讨。研讨问题：（1）您认为在这节课当中，哪些地方体现了操作课教学思想？是如何体现的？您觉得效果如何？（2）您觉得在操作教学中自己还存在哪些问题？谈一谈您解决这些问题的具体措施。（举例说明）环节六：本次活动总结。环节七：整理资料、形成总结。