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1、关注微信公众号【跟着学】免费获取完整word文档七年级上册生物思维导图+精华知识第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物知识导图精华识记一、生物的共同特征： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸（但不一定需要氧气） 生物能排出身体内产生的废物（即排泄） 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、生物学研究的基本方法： 1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。 2.调查法：调查时首先要明确调
2、查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；有时因为调查范围很大，需要选取一部分调查对象作为样本，并如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 3. 生物学部分发展历程：拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；林奈统一生物命名法：双名法；达尔文创立生物进化论：自然选择学说；哈维发现了血液循环；沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构；2010年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。第二章 了解生物圈知识导图精华识记一、生物与环境的关系1.环境对生物的影响： （1）生态因素包括非生物因素（光、温度、水、空气、生存空间 等）和生物因素：指影
3、响某种生物生存的其他生物。 （2）生物与生物之间，最常见的有捕食、竞争、合作（如蚂蚁、 蜜蜂）、共生（如珊瑚虫和藻类植物）、寄生等关系。2.探究实验过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等3.探究光对鼠妇生活的影响实验。鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 （1）设计对照实验的原则：控制单一变量。（实验过程中唯一不 同的条件称为变量）。 （2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？设计重复实验4.生物对环境的适应性是普遍存在：荒漠中骆驼（适应干旱）、荒漠 中骆驼刺（适应干旱）、旗形树（适应风）、海豹的皮下脂肪（适 应寒冷）、5.生物对环境是有影响的：植物的蒸腾作用可以
4、增加大气的湿度； 蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力；植物可以防风固沙、 保持水土；千里之堤，溃于蚁穴等。二、生物与环境组成生态系统1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。2.生态系统的组成：生物部分：生产者主要植物（数量最多）；消费者主要指动物；分解者主要指腐生细菌,真菌。非生物部分：阳光、空气、水、温度和土壤等 维持物质循环，生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者。 生产者、消费者和分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。3.食物链和食物网：（1）食物链的写法：起点是生产者；不用写分解者；箭头方向指 向“凶手” ；终点是最高级消费者 （例：草蝗虫青蛙蛇鹰） （2
5、） 在食物链中，数量最多的是生产者，最少的是最高级消费者， 有毒物质积累最多的是最高级消费者。 （3）太阳能（光能）是所有生物能量的最终来源。（4）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。4.一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相 对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种 调节能力有一定限度的。三、生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度约20千米。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。 2. 生态系统的类型： 森林生态系统:“绿色水库”、“地球之肺”之称，涵养水源等 草原生态系统:水土保持、防风固沙等方面起重要
6、作用。 湿地生态系统:“地球之肾”之称 ，净化水源等 海洋生态系统:每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。 淡水生态系统：提供饮用、灌溉及工业用水水源，调节气候等 农田生态系统:人工控制为主 城市生态系统：人类起重要的支配作用,消费者主要是人类3.生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位知识导图精华识记一、练习使用显微镜1认识显微镜的结构（见书本37页）：2显微镜放大倍数物镜倍数目镜倍数 3放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，光线越暗。4.从显微镜目镜内看到的物
7、像是倒像。5如果要将物像往视野中央移动，物像在哪里，就往哪个方向移动 玻片标本。（如：要将物像移到视野中央，物像偏在视野左边， 就朝左边移玻片）6目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。7. 低倍镜换高倍镜后，视野会变暗（用大光圈，凹面反光镜）；低 倍镜换高倍镜后，视野会变模糊（调细焦）8. 光线强：用小光圈，平面反光镜 光线弱：用大光圈，凹面 反光镜9.正确使用显微镜的步骤（1）取镜和安放；右握左托（右手握镜臂，左手托镜座），安放略 偏左。（2）对光：用低倍物镜、较大光圈、转动反光镜，两眼都睁开 通过目镜可以看到白亮的圆形视
8、野。（3） 观察：先顺转粗焦（降镜筒，看物镜）、再逆转粗焦（升镜筒）， 最后略微调细焦。（想看得更清晰，就调细焦）二、植物细胞1. 玻片标本分为下列几种：切片（切取）,涂片（液体材料，如血 液）,装片（撕下或挑取）2.观察材料的处理：薄而透明3.制作洋葱表皮细胞玻片和制作人的口腔上皮细胞玻片都是临时 装片。4.制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤： 擦滴（清水）撕展盖染（稀碘液） （观察洋葱表皮细胞，需染色，观察黑藻、黄瓜的叶绿体，则不需染色）5.植物细胞基本结构：细胞壁，细胞膜,细胞质,细胞核； 三、 动物细胞1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤： 擦滴（生理盐水）刮涂盖染（稀碘液）生理盐水的
9、作用是维持细胞的正常形态，细胞中染色最深的是细 胞核3.动物细基本结构：细胞膜,细胞质,细胞核4.动物细胞和植物细胞的比较： 相同点：（细胞的基本结构）都有细胞膜、细胞质、细胞核，细 胞质中都有线粒体； 不同点：绿色植物细胞有细胞壁,叶绿体和液泡，而动物细胞没 有。5认识植物细胞的模式图：(课本第45页) 细胞壁-保护和支持 细胞膜-控制物质进出细胞 细胞质-新陈代谢的主要场所 细胞核-贮存遗传信息的主要场所 液泡-内有细胞液,溶解多种物质,如糖分,有机物,色素 叶绿体-光合作用的场所,有机物的合成工厂 线粒体-呼吸作用的场所,分解有机物动力车间6. 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位四、
10、细胞的生活1. 细胞中的物质分为两大类：无机物（如水、无机盐、氧等）；有 机物（如糖类、脂类、蛋白质和核酸等2细胞质中的能量转换器：叶绿体和线粒体注意：植物绿色部分的能量转换器是叶绿体和线粒体，无绿色 部分的是线粒体；动物细胞的是线粒体。3. 叶绿体的作用：通过光合作用，将光能转变成化学能，并将化学 能储存在有机物中。 线粒体的作用：分解细胞中的有机物，将储存的化学能释放出来， 供细胞利用。4. 通过克隆羊多莉的身世理解：遗传信息主要存在于细胞核中 ， 细胞核是细胞的控制中心。（克隆动物跟提供细胞核的个体几乎 一模一样，包括性别） 第二章 细胞是怎样构成生物体知识导图精华识记一、细胞通过分裂产
11、生新细胞1.细胞分裂的过程：核一分二 质一分二 形成新膜（和新壁） 两个新细胞2. 细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成； DNA是遗传物 质，染色体是遗传物质的载体。细胞分裂时，染色体的变化最 明显。（染色体先加倍再平分，X2XX）3. 细胞分裂后，新形成的体细胞与原细胞的染色体形态和数目相同， 所含的遗传物质也相同。二、细胞的分化1.细胞在形态、结构和功能上发生变化，叫细胞分化。2.生物体的长大（生长）是由于：细胞的生长、分裂和分化的结果。 细胞生长使细胞体积的增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分 化形成组织。3.癌症是细胞的非正常地快速分裂，不会分化。三、动物体的结构层次1.人体
12、四种基本组织及作用： 上皮组织：保护和分泌功能； 肌肉组织：收缩和舒张功能； 神经组织：产生和传导兴奋的功能； 结缔组织：支持,连接,保护,营养的功能。2. 腺体主要是由上皮组织构成（分泌作用），皮肤表皮和口腔上皮 属于上皮组织（保护作用），构成骨主要是结缔组织，血液属于结缔组织（皮肤、骨、腺体属于器官）。3. 人体(动物体)的结构层次: 细胞 组织 器官 系统 人体 四、植物体的结构层次1. 植物的结构层次： 细胞 组织 器官 植物体 （无“系统”）2. 植物有六大器官：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子属于 生殖器官。3. 植物的几种主要组织： 分生组织细胞终生保持分裂能力，主要分布在茎
13、尖、根尖和 茎内的形成层中。 保护组织分布在植物各器官的表面,具有保护功能 输导组织贯穿植物体内部，导管(死细胞)分布在茎内的木质 部中，能向上运输水分和无机盐；筛管(活细胞) 分布在茎外层的韧皮部中，能向下运输有机物。机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处，主 要起支撑和保护作用。营养组织根、茎、叶、花、果实、种子都含有营养组织，其 细胞的液泡较大，储藏营养物质。五、单细胞生物1.常见的单细胞生物：细菌（分裂生殖），酵母菌（孢子生殖和出芽生殖）,草履虫,衣藻,眼虫（有叶绿体）,变形虫，疟原虫。 2. 草履虫的结构和作用：表膜（即细胞膜，完成呼吸），口沟（摄食），食物泡（消化），胞肛（排遗），收集管和伸缩泡（排泄），纤毛（运动）注意：单细胞生物没有器官3.单细胞生物与人类的关系（1）有利方面：是鱼类的天然饵料；草履虫帮助净化污水。（2）不利方面：寄生在人体内的疟原虫，痢疾内变形虫等会危 害人类的健康；可造成赤潮危害渔业。 第三单元 生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物知识导图精华识记一、 藻类、苔藓和蕨类植物1.藻类、苔藓和蕨类植物主要特征比较：种类生活环境形态特征主要用途举例生殖方式藻类大都生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上无根、茎
