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1、关注微信公众号【跟着学】免费获取完整word文档七年级上册生物思维导图+精华知识第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物知识导图精华识记一、生物的共同特征: 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸(但不一定需要氧气) 生物能排出身体内产生的废物(即排泄) 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外,生物都是由细胞构成的。二、生物学研究的基本方法: 1.观察法:科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的,要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。 2.调查法:调查时首先要明确调
2、查目的和调查对象,并制定合理的调查方案;有时因为调查范围很大,需要选取一部分调查对象作为样本,并如实记录,对调查结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。 3. 生物学部分发展历程:拉马克首次提出“生物学”这个科学名词;林奈统一生物命名法:双名法;达尔文创立生物进化论:自然选择学说;哈维发现了血液循环;沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构;2010年初,美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布,已经初步弄清了人类基因组图谱。第二章 了解生物圈知识导图精华识记一、生物与环境的关系1.环境对生物的影响: (1)生态因素包括非生物因素(光、温度、水、空气、生存空间 等)和生物因素:指影
3、响某种生物生存的其他生物。 (2)生物与生物之间,最常见的有捕食、竞争、合作(如蚂蚁、 蜜蜂)、共生(如珊瑚虫和藻类植物)、寄生等关系。2.探究实验过程:发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等3.探究光对鼠妇生活的影响实验。鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 (1)设计对照实验的原则:控制单一变量。(实验过程中唯一不 同的条件称为变量)。 (2)实验过程中如何排除偶然因素的影响?设计重复实验4.生物对环境的适应性是普遍存在:荒漠中骆驼(适应干旱)、荒漠 中骆驼刺(适应干旱)、旗形树(适应风)、海豹的皮下脂肪(适 应寒冷)、5.生物对环境是有影响的:植物的蒸腾作用可以
4、增加大气的湿度; 蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力;植物可以防风固沙、 保持水土;千里之堤,溃于蚁穴等。二、生物与环境组成生态系统1.生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。2.生态系统的组成:生物部分:生产者主要植物(数量最多);消费者主要指动物;分解者主要指腐生细菌,真菌。非生物部分:阳光、空气、水、温度和土壤等 维持物质循环,生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者。 生产者、消费者和分解者之间的关系是:相互依存、相互制约。3.食物链和食物网:(1)食物链的写法:起点是生产者;不用写分解者;箭头方向指 向“凶手” ;终点是最高级消费者 (例:草蝗虫青蛙蛇鹰) (2
5、) 在食物链中,数量最多的是生产者,最少的是最高级消费者, 有毒物质积累最多的是最高级消费者。 (3)太阳能(光能)是所有生物能量的最终来源。(4)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。4.一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相 对稳定的,说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种 调节能力有一定限度的。三、生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度约20千米。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。 2. 生态系统的类型: 森林生态系统:“绿色水库”、“地球之肺”之称,涵养水源等 草原生态系统:水土保持、防风固沙等方面起重要
6、作用。 湿地生态系统:“地球之肾”之称 ,净化水源等 海洋生态系统:每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。 淡水生态系统:提供饮用、灌溉及工业用水水源,调节气候等 农田生态系统:人工控制为主 城市生态系统:人类起重要的支配作用,消费者主要是人类3.生物圈是一个统一的整体,是最大的生态系统。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位知识导图精华识记一、练习使用显微镜1认识显微镜的结构(见书本37页):2显微镜放大倍数物镜倍数目镜倍数 3放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多,光线越亮;放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越少,光线越暗。4.从显微镜目镜内看到的物
7、像是倒像。5如果要将物像往视野中央移动,物像在哪里,就往哪个方向移动 玻片标本。(如:要将物像移到视野中央,物像偏在视野左边, 就朝左边移玻片)6目镜长度与放大倍数成“反比”,目镜越长,放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。7. 低倍镜换高倍镜后,视野会变暗(用大光圈,凹面反光镜);低 倍镜换高倍镜后,视野会变模糊(调细焦)8. 光线强:用小光圈,平面反光镜 光线弱:用大光圈,凹面 反光镜9.正确使用显微镜的步骤(1)取镜和安放;右握左托(右手握镜臂,左手托镜座),安放略 偏左。(2)对光:用低倍物镜、较大光圈、转动反光镜,两眼都睁开 通过目镜可以看到白亮的圆形视
8、野。(3) 观察:先顺转粗焦(降镜筒,看物镜)、再逆转粗焦(升镜筒), 最后略微调细焦。(想看得更清晰,就调细焦)二、植物细胞1. 玻片标本分为下列几种:切片(切取),涂片(液体材料,如血 液),装片(撕下或挑取)2.观察材料的处理:薄而透明3.制作洋葱表皮细胞玻片和制作人的口腔上皮细胞玻片都是临时 装片。4.制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤: 擦滴(清水)撕展盖染(稀碘液) (观察洋葱表皮细胞,需染色,观察黑藻、黄瓜的叶绿体,则不需染色)5.植物细胞基本结构:细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核; 三、 动物细胞1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤: 擦滴(生理盐水)刮涂盖染(稀碘液)生理盐水的
9、作用是维持细胞的正常形态,细胞中染色最深的是细 胞核3.动物细基本结构:细胞膜,细胞质,细胞核4.动物细胞和植物细胞的比较: 相同点:(细胞的基本结构)都有细胞膜、细胞质、细胞核,细 胞质中都有线粒体; 不同点:绿色植物细胞有细胞壁,叶绿体和液泡,而动物细胞没 有。5认识植物细胞的模式图:(课本第45页) 细胞壁-保护和支持 细胞膜-控制物质进出细胞 细胞质-新陈代谢的主要场所 细胞核-贮存遗传信息的主要场所 液泡-内有细胞液,溶解多种物质,如糖分,有机物,色素 叶绿体-光合作用的场所,有机物的合成工厂 线粒体-呼吸作用的场所,分解有机物动力车间6. 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位四、
10、细胞的生活1. 细胞中的物质分为两大类:无机物(如水、无机盐、氧等);有 机物(如糖类、脂类、蛋白质和核酸等2细胞质中的能量转换器:叶绿体和线粒体注意:植物绿色部分的能量转换器是叶绿体和线粒体,无绿色 部分的是线粒体;动物细胞的是线粒体。3. 叶绿体的作用:通过光合作用,将光能转变成化学能,并将化学 能储存在有机物中。 线粒体的作用:分解细胞中的有机物,将储存的化学能释放出来, 供细胞利用。4. 通过克隆羊多莉的身世理解:遗传信息主要存在于细胞核中 , 细胞核是细胞的控制中心。(克隆动物跟提供细胞核的个体几乎 一模一样,包括性别) 第二章 细胞是怎样构成生物体知识导图精华识记一、细胞通过分裂产
11、生新细胞1.细胞分裂的过程:核一分二 质一分二 形成新膜(和新壁) 两个新细胞2. 细胞核中有染色体,染色体由DNA和蛋白质组成; DNA是遗传物 质,染色体是遗传物质的载体。细胞分裂时,染色体的变化最 明显。(染色体先加倍再平分,X2XX)3. 细胞分裂后,新形成的体细胞与原细胞的染色体形态和数目相同, 所含的遗传物质也相同。二、细胞的分化1.细胞在形态、结构和功能上发生变化,叫细胞分化。2.生物体的长大(生长)是由于:细胞的生长、分裂和分化的结果。 细胞生长使细胞体积的增大,细胞分裂使细胞数目增多,细胞分 化形成组织。3.癌症是细胞的非正常地快速分裂,不会分化。三、动物体的结构层次1.人体
12、四种基本组织及作用: 上皮组织:保护和分泌功能; 肌肉组织:收缩和舒张功能; 神经组织:产生和传导兴奋的功能; 结缔组织:支持,连接,保护,营养的功能。2. 腺体主要是由上皮组织构成(分泌作用),皮肤表皮和口腔上皮 属于上皮组织(保护作用),构成骨主要是结缔组织,血液属于结缔组织(皮肤、骨、腺体属于器官)。3. 人体(动物体)的结构层次: 细胞 组织 器官 系统 人体 四、植物体的结构层次1. 植物的结构层次: 细胞 组织 器官 植物体 (无“系统”)2. 植物有六大器官:根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子属于 生殖器官。3. 植物的几种主要组织: 分生组织细胞终生保持分裂能力,主要分布在茎
13、尖、根尖和 茎内的形成层中。 保护组织分布在植物各器官的表面,具有保护功能 输导组织贯穿植物体内部,导管(死细胞)分布在茎内的木质 部中,能向上运输水分和无机盐;筛管(活细胞) 分布在茎外层的韧皮部中,能向下运输有机物。机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处,主 要起支撑和保护作用。营养组织根、茎、叶、花、果实、种子都含有营养组织,其 细胞的液泡较大,储藏营养物质。五、单细胞生物1.常见的单细胞生物:细菌(分裂生殖),酵母菌(孢子生殖和出芽生殖),草履虫,衣藻,眼虫(有叶绿体),变形虫,疟原虫。 2. 草履虫的结构和作用:表膜(即细胞膜,完成呼吸),口沟(摄食),食物泡(消化),胞肛(排遗),收集管和伸缩泡(排泄),纤毛(运动)注意:单细胞生物没有器官3.单细胞生物与人类的关系(1)有利方面:是鱼类的天然饵料;草履虫帮助净化污水。(2)不利方面:寄生在人体内的疟原虫,痢疾内变形虫等会危 害人类的健康;可造成赤潮危害渔业。 第三单元 生物圈中的绿色植物第一章:生物圈中有哪些绿色植物知识导图精华识记一、 藻类、苔藓和蕨类植物1.藻类、苔藓和蕨类植物主要特征比较:种类生活环境形态特征主要用途举例生殖方式藻类大都生活在水中,少数生活在潮湿的陆地上无根、茎