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1、免疫调节一轮复习教学设计凯里一中 贾荣胜教学目标：1.人体免疫系统在维持稳态中的作用 2艾滋病的流行与预防 I教学重点：1特异性免疫中两种免疫的过程及相互关系2利用免疫知识分析艾滋病患者的死因一、免疫系统的组成随堂提问：1、吞噬细胞属于淋巴细胞吗？2、结合淋巴细胞集中分布的场所，联系内环境知识可知淋巴细胞生活的内环境是什么？3、T细胞和B细胞在哪里发育成熟？4、免疫活性物质一定是由免疫细胞分泌的吗？主要内容：1免疫器官： _ 、_、脾、淋巴结、扁桃体等。（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）(1)吞噬细胞：由 细胞发育而来2免疫细胞： (2)淋巴细胞：位于 、 和淋巴结中，由 细胞发育而来淋巴
2、细胞_ _细胞(迁移到胸腺中发育成熟)、 _ _细胞(在骨髓中发育成熟)。3免疫活性物质：_ _、淋巴因子、 等。（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）随堂训练题一（2013年全国卷）关于免疫细胞的叙述，错误的是 （ ）A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体二、人体免疫系统的三道防线：随堂提问：1、唾液和汗液中的溶菌酶具有一定的杀菌作用，这属于人体的第几道防线？2、为什么把第一道防线和第二道防线称为非特异性免疫？主要内容：第一道防线： 、 。第二道防线： 中杀菌物质（如： ）及吞噬细胞
3、。第三道防线： 免疫，由免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成三、特异性免疫 随堂提问：通过构建的知识网络图回答：1、在特异性免疫中，具有增殖分化能力的细胞有哪些？2、唯一能产生抗体的细胞是什么？唯一不能识别抗原的细胞又是什么？3、不具备特异性识别功能的细胞是什么？4、既参与体液免疫，又参与了细胞免疫的细胞有哪些？主要内容：完成以下构建的知识网络图 1、体液免疫：2、细胞免疫：随堂训练题二（2014全国二卷）为了探究（题干略）并检测免疫指标。回答下列问题：（1）非特异性免疫的特点是_。（2）通常，在细胞免疫中，效应T细胞的作用是_。（3）在特异性免疫中，T细胞可产生_因子，受到抗原刺激的_细胞可
4、在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体液免疫过程。随堂训练题三（2015年全国二卷）下列与病原体有关的叙述，正确的是A. 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B. 抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D. 人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关四、免疫失调引起的疾病1免疫过强(1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、“敌我不分”，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的，如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。(2)过敏反应概念：已产生免疫的机体，在再次接受_（相同抗原 / 不同抗原）刺激时所发生的反应特点发作_、反应强烈、消退较快，一般_(会破坏不会破坏)组织细胞，_(会引起 / 不会引起)组织严重损伤，有明显的_和个体差异。2防卫过弱(1)举例：如艾滋病，又叫获得性免疫缺陷病毒综合症(AIDS)。(2)病因：由HIV病毒引起，HIV主要攻击人体的 T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。五、免疫学的应用 （1）免疫预防（疫苗接种） （2）免疫治疗（输入免疫活性物质） （3）器官移植
