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1、 小班语言颜色在说话教案反思1、小班语言颜色在说话教案反思 活动目标 1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的兴趣。 2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。 3、熟悉生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。 活动过程 一、导入活动。 将预备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。 请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。(我看到了绿色的) 师：“绿色是一个美丽的颜色，四周许多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会
2、说话，那绿色会说话吗?会说什么呢?” 二、开拓视野。 1、了解绿色与我们生活的关系。 (出示绿色食品标志、垃圾箱等)教师带着幼儿熟悉这些标志和事物。 师：绿色食品标志代表食品安全安康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不行以顺手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。 教师播放大自然相关的短片，观赏自然绿色，让幼儿感受自然的漂亮。 教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受爱护环境的重要性。 2、了解黄色与我们生活的关系。 教师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比拟多。 (出示电子大
3、书)，请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色常常和黑色搭配着消失在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。 3、了解特别行业服饰颜色的含义。 (出示不同职业人的图片)请幼儿观看他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。 教师介绍服饰所代表的意义。(详见幼儿用书P25) 教师小结：许多时候，不同的颜色，会有特别的含义，小朋友们看到它们的时候，想一想它们可能在告知我们什么? 三、抢答嬉戏。 教师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提示大家不行以攀爬等等。 活动应变 讲到黄黑色标识的时候，教师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清晰地观察，便利幼儿理解。 活动延长 1、将生活
4、中的物品按颜色的含义进展装饰，例如，在有危急的区域贴上黄黑警示线等。 2、找找生活中还有什么有特别含义的颜色的物品。 区角活动 语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓舞幼儿看图说出标识内容。 美工区：投放彩笔、画纸，鼓舞幼儿绘画简洁的标识。 环境创设 在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色宁静标识(可请幼儿一起设计)。 家园同步 1、请家长带幼儿到超市观看蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。 2、请家长带着幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的漂亮，培育幼儿爱惜、爱护自然的意识。 随机训练 1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观看并描述其内容，稳固对标识的熟悉，建立日常的安全意识、环保
5、意识等。 2、了解垃圾分类的学问，养成垃圾分类的好习惯。 相关链接 可以跟幼儿一起观赏环保及交通安全类公益短片，加强幼儿环保及交通安全意识。 附录：颜色代表的意义 红色代表热忱、活泼、喧闹、暖和、幸福、吉利 橙色代表光明、华美、兴奋、甜美、欢乐 黄色代说明朗、开心、名贵、盼望 绿色代表新奇、安静、和平、严厉、安逸、青春 蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚恳、严寒 紫色代表优雅、名贵、魅力、自傲 白色代表纯净、纯真、朴实、神圣、明快 灰色代表愁闷、消极、虚心、平凡、缄默、中庸、孤独 黑色代表崇高、坚实、严厉、刚健、粗莽 活动反思： 在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会
6、说话”，就是指四周全部的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿奇怪地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开头，布满新颖和欢乐的探究就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的阅历和兴趣，在查找颜色的过程中，又产生了很多符合小孩特点的主题，这些随机的训练契机又不断促进孩子的进展。所以，小班的教师应当在充分理解幼儿的根底上，从幼儿的生活中查找闪光点，查找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和规划，与孩子共同制造奇迹 2、小班语言活动教案：送颜色教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮
7、晶晶。 2.进一步感受颜色与四周事物的关系。 3.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1.幼儿已对颜色有了肯定的了解。 2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。 活动过程： 一、引发幼儿对颜色的兴趣。 1.介绍颜料盒、刷子。 (小朋友，你们看这是什么啊?(颜料盒，刷子)对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了!) 2.咦，这是什么颜色啊?(红色) 3.看，他身上穿的是什么颜色的衣服? (他穿的是
8、红颜色的衣服。) 4.小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的? (小朋友在教室里找一找，说一说。) 5.再看一看，教师又刷出了什么颜色?(绿颜色) 6.小草是什么颜色的啊?(小草是绿颜色的。) 7.看，教师又刷出了什么颜色?(黄颜色、黑颜色、白颜色) 8.请小朋友说一说黑板上的各种颜色。 二、学念儿歌，理解词汇。 1.你们想不想知道这个颜料盒是谁的? 2.这个颜料盒是一个叫“佳佳”的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧!她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗? 3.出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。 4.请小朋友说一说各种颜色送给谁的?黄颜色送给谁?黑颜色送给谁?白颜色又会送给谁呢?
9、5.小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧!(依据状况念23遍) 6.把图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。 7.理解“亮晶晶”一词。 8.请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。(家长可以指导自己的孩子) 活动反思： 这节小班语言送颜色很快完毕了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿把握得不错，而难点是进一步感受颜色与四周事物的关系。通过答复发觉幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。 但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答下列问题的时候，不能用比拟完整的语句来表述，这时教师应当留意到这点，并教给他们用完整的语句回答下列问
10、题的方法。培育幼儿良好的语言习惯。 3、小班语言活动颜色在说话教案反思 活动目标 1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的兴趣。 2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。 3、熟悉生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。 活动过程 一、导入活动。 将预备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。 请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。(我看到了绿色的) 师：“绿色是一个美丽的颜色，四周许多东西都是绿色的。上次我们
11、了解了红色会说话，那绿色会说话吗?会说什么呢?” 二、开拓视野。 1、了解绿色与我们生活的关系。 (出示绿色食品标志、垃圾箱等)教师带着幼儿熟悉这些标志和事物。 师：绿色食品标志代表食品安全安康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不行以顺手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。 教师播放大自然相关的短片，观赏自然绿色，让幼儿感受自然的漂亮。 教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受爱护环境的重要性。 2、了解黄色与我们生活的关系。 教师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比拟多。
12、(出示电子大书)，请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色常常和黑色搭配着消失在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。 3、了解特别行业服饰颜色的含义。 (出示不同职业人的图片)请幼儿观看他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。 教师介绍服饰所代表的意义。(详见幼儿用书P25) 教师小结：许多时候，不同的颜色，会有特别的含义，小朋友们看到它们的时候，想一想它们可能在告知我们什么? 三、抢答嬉戏。 教师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提示大家不行以攀爬等等。 活动应变 讲到黄黑色标识的时候，教师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清晰地观察，便利幼儿理解。 活动延长
13、 1、将生活中的物品按颜色的含义进展装饰，例如，在有危急的区域贴上黄黑警示线等。 2、找找生活中还有什么有特别含义的颜色的物品。 区角活动 语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓舞幼儿看图说出标识内容。 美工区：投放彩笔、画纸，鼓舞幼儿绘画简洁的标识。 环境创设 在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色宁静标识(可请幼儿一起设计)。 家园同步 1、请家长带幼儿到超市观看蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。 2、请家长带着幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的漂亮，培育幼儿爱惜、爱护自然的意识。 随机训练 1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观看并描述其内容，稳固对标识的熟悉，建立日常的安全意识、环保意识等。 2、了解垃圾分类的学问，养成垃圾分类的好习惯。 相关链接 可以跟幼儿一起观赏环保及交通安全类公益短片，加强幼儿环保及交通安全意识。 附录：颜色代表的意义 红色代表热忱、活泼、喧闹、暖和、幸福、吉利 橙色代表光明、华美、兴奋、甜美、
