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1、 一等奖幼儿园中班数学优秀教案：小动物搬新房 【活动目标】 1、认知目标：感知序数的含义，知道 5 以内的序数有哪些； 2、力量目标：能根据指定方向确定物体的排列次序，并能区分基数和序数； 3、情感目标：喜爱参与数学活动，体会动手操作的乐趣。 重点难点 活动重点：按确定方向给物体排序，能区分基数和序数。活动难点：按门牌号对号入座，送小动物回家。 活动预备 1、阅历预备：幼儿已把握 5 以内的基数，并对上下左右的空间方位有了较好的认知。 2、材料预备：红色、蓝色、绿色、紫色、黄色的房子；带有门牌号的动物卡 片（有小猫、小猪、小狗、小兔、小羊）；绿色箭头；纸张作业；1-5 的数字卡片；录音。 活动
2、过程 （一）导入局部 “拍手嬉戏”：教师抽数字卡片，幼儿拍手。教师抽到数字几，幼儿就拍几下手。（复习稳固 5 以内的基数） （二）根本局部 1、数房子并给房子排序。 师：好消息，森林里的小动物们要搬新居了，他们请我们去帮助呢！小朋友们情愿吗？ 师：请小朋友们和教师一起到森林里去看看吧。 (出示五座房子)师：快看，森林里有好多美丽的新居子，（请一位幼儿作答）一共有几座？ 幼：五座 师：你能告知教师你是怎样数的吗？ 幼：从左往右/从右往左 师：真棒！请坐下。那我们一起来数一数看看究竟是不是有五座房子！（师：一共有五座房子，那该用数字几来表示？ 请一位幼儿上台 5 的卡片。并引导幼儿说出这个“5”代
3、表的是一共有五座房子。 （拿出箭头）师：请小朋友看这是什么？（箭头）分别将箭头指向不同的方向， 询问幼儿方向应当是从哪儿到哪儿？接着将箭头贴在房子上方，并指出箭头方向。 师：这么多美丽的房子确定有小朋友们喜爱的，那你们最喜爱的是哪一座？ (请一到三个幼儿说并询问根据箭头的方向排在第几个。让幼儿集体跟着一起数究竟排第几，并请回答下列问题的幼儿上台帮助贴数字卡片，剩下的由教师带着幼儿一起完成。) 引导幼儿发觉两个“5”代表的含义不一样，第一个代表有五座房子，其次个代表排在第五个。 2、出示小动物卡片，进展嬉戏“捉迷藏”。 请幼儿数一数共有几个小动物，让幼儿闭上眼睛，教师随便拿走一个小动物， 请幼儿
4、说出哪个小动物不见了，根据箭头的方向排在第几个。共两轮嬉戏。 3、按门牌号送小动物回房间。 听录音确定小动物住的房子。请幼儿思索怎样数楼房，楼层怎样数，怎样数房间，请幼儿用箭头表示出来。按门牌号送小动物回房间。 五、活动完毕： 师：找到新居的小动物真快乐，它们要去看场电影庆祝，买好了电影票，可是入场的时候它们又遇到问题了，有两个小动物不知道自己的座位是第几个了，请小朋友们帮帮助！（分发纸张作业） 进展作业检查和点评，请幼儿将自己的作业展现到黑板上，请幼儿集体数一数， 看看对不对。 六、活动延长： 请幼儿帮河马先生制作门牌号。 活动总结 整个活动过程中的气氛特别好，幼儿参加度高。特殊是在嬉戏环节，孩子们玩的不亦乐乎，既享受到了嬉戏的欢乐，又学习和稳固了本堂课的学问要点。在区分两个“5”的不同含义时，可以请孩子们来屡次表达，加深印象和理解。
