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1、我认识您了老师 教学设计一、教学目标1熟悉自己的新老师，愿意和老师亲近与交往；2懂得要感谢和尊重学校里的老师和在学校里服务的人；3. 在不断熟悉老师，与老师亲近的过程中，逐步消除对校园的陌生感，适应并喜欢学校生活。二、学情分析现阶段的儿童刚告别幼儿园生活，或离开家，离开爸爸妈妈，步入了一所全新的学校环境。展现在儿童眼前的是陌生的环境、陌生的老师和陌生的同学。在这些儿童中，有些儿童内心充满了好奇，迫不及待地要了解周围的环境和人；而有些儿童则充满了惶恐，内心焦虑不安。这个时候，适时地创设宽松、温暖的气氛，帮助儿童消除紧张感，满足孩子的好奇心尤为重要。学校里的老师，特别是班主任，是学生走进校园生活后
2、，接触最多的人。在孩子的心中，和老师的关系要经历从陌生到认识、到熟悉、再到亲近的过程。而在最初阶段，要帮助学生消除陌生感，想办法拉近老师与学生的距离。三、教学重点与教学难点1.教学重点：熟悉自己的老师，愿意和老师亲近、交往。2.教学难点：萌发对校园里师长的尊敬和爱。四、教学准备 1.教师准备：准备一些与教师有关的小故事或歌曲；准备“教师奖状”。2.学生准备：准备一些自己与老师之间发生过的小故事，可以在课堂上介绍；准备纸和笔。五、教学过程活动一 听音乐，初步感知“老师”内涵1.提问：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲，请你想一想歌中唱的是谁？出示歌曲：老师老师2提问：歌中唱的是谁呢？3追问：歌中
3、唱到了哪些老师？4小结：今天，我们就一起走近我们的老师，聊一聊和老师有关的话题。（板书：认识老师）活动二 介绍“我的老师”1.谈话:下面，我们来做个小游戏，游戏的名字叫“猜猜他/她是谁？”出示课本照片：插图12.出示游戏规则：（1）请一位同学到台前，说一说或演一演某位老师，千万不能说出他（她）的姓名。（2）底下的同学猜一猜，看看模仿的是哪位老师？（3）猜对的同学走到台前，进行下一轮游戏。3.谈话：看来，短短的时间内，你们对老师已经有了很多的了解和认识，再来看看他们是谁。出示课本P11页图片：插图24.提问：在学校里，你还发现了谁的身影？请你写一写或画一画，填在P11页的空白处。出示课本P11页
4、图片：插图25.小结：在我们的学校里，不仅有教我们知识的老师，还有很多每天在学校力为我们提供各种服务的人们,也正是因为有了他们,我们才能在校园中快乐地学习。活动三 我为老师出奖状1.谈话:老师的辛苦和不容易,我们看来了眼里,记在了心中。下面,我们用一种独特的方式去表达对老师的爱,为我们的老师出个奖状。出示图片：教师奖状模版出示要求：选择一位你喜欢的老师，为他（她）设定一个奖项，并为他（她）精心绘制一份奖状。2.学生参与活动，精心制作并交流展示全篇总结：看了同学们的作品，我发现:你们不仅认识了老师，还和老师建立了深深的情谊，你们可真棒！同学们，学校就像我的家，老师爱我像妈妈！我们要好好珍惜，同样用实际行动表达对老师的爱。六、板书设计认识老师尊重和爱
