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1、2021高三语文工作总结4篇 本文名目 2021高三语文工作总结-上学期高三语文教学工作总结高三语文教学工作总结最新高三语文老师工作总结. 本学期我连续担当了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着千教万教教人求真，千学万学学做真人这一理念，我仔细学近平训练教学理论，深化讨论学法教法，虚心向同事学近平，主动参与教学讨论活动，脚踏实地地努力工作，又获得了许多珍贵的训练教学阅历，回顾一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有美好。现将本学期的训练教学状况总结如下： 一、 教学就是教同学学，教同学会学 语文教学就是教人的教学，不仅要教会同学学，还得教同学会学，即：授之以法，方能使同学真正感受到学近平的乐趣
2、，语文的魅力，才能使同学以饱满的.求得真知，才能使同学在学.中，以学问武装头脑，用才智展现才华。 1.激发同学学.语文的爱好 一切成就皆从爱好中来。爱好是最好的老师，爱好可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学.爱好，才能使学.生学.语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为同学做了文学、情感、人生的导学内容，并结合讨论性学近平和校本课程，引领学近平感悟新课程改革，用真挚的感情感染同学，用丰富的学问带动同学，用高尚的人格魅力影响同学，并用优美的语言对同学进行成才训练，抱负训练。 2 。 情境熏陶，以情动人 感人心者，莫先乎情，爱好之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋
3、词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动同学在学问的海洋中吸取精致养分的一部分。结合xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让同学感受语文的魅力，并让同学意识到，学近平古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领同学品诗文词赋，悟千古怜悯，使读诗文，背诗文，默诗文成为同学每在之必需。让同学深刻体会语文学近平就是做人、成人学近平，感悟语文学近平就是：在清松中学近平，在快乐中记忆，在和谐中进展，在创新中提高。 在教学中，不仅要抓住同学的心，同时也要抓住同学的魂，不论是新授课还是复.课
4、，我都仔细地上好每一节课，并格外留意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把同学带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别珍贵的资料。 二.复.中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导同学 精讲：就是以同学实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练.。 新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复.效率特别重要。高考复近平要做到精讲精练，要求老师必需科学把握高考说明，仔细讨论学问点，依据我
5、们同学的实际状况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础学问的复.，首先要明确语音、文、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构，第三，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养训练。(注：不管是哪个层次的同学，都切忌题海战术，因材施教，扬长训练，我想在训练教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复近平。 三.注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，格外要注重每一次试卷讲评。 试卷讲评的过程是老师确定成绩、订正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓舞同学学.主动性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推
6、动一步，所以我讲评试卷做到以下几点： 1.实事求是地向同学反映考试状况，主要用数据说明状况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分状况等。 2.利用考试成绩鼓舞先进同学再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，关心差生找出不足，找出失分缘由，使其树立信念迎头赶上。 3.试卷讲评的中心内容就是：依据同学答题状况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应当先给同学留有肯定的时间令其反思，最好让同学自己能觉悟到致使错误的缘由(比如名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，格外需要指出的是，向同学传授方法特别重要。由于，老师无论向同学传授多少学问，都是有限的;而老师把方法
7、传授给同学，同学运用这种方法取得的学问是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为老师，向同学传授方法，揭示规律尤为重要。 4.对同学在考试因非智力因素造成的失分应精准指出来，使同学养成良好的考试.惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，同学作文错、别较多，不会用标点，迹潦草，人们嘴上说喜爱心灵美，可事实上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。 5.讲评完成卷以后应让同学重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。 四. 作文教学体会 做人先于作文。言为心声，文如其人，做好人才
8、能作好文。叶圣陶先生在作文与做人中说：文当然要作的，但是要紧地是在做人。在作文教学中，我始终坚持以下几个方面： 1.贴近.贴近生活，引导同学关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增加.责任感。生活是作文的源头，世事洞明皆学问，人情练达即文章。有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。 2.提高认识力量、思辨力量的训练常抓不懈。 学而不思则罔，思而不学则怠，擅长思索是提高认识力量、思辨力量的基本环节，而开阔视野，扩大学问面又是不行或缺的过程。作为老师不仅仅给同学的是一杯水，而应当是源源不断的干净的活水。为此，我深化学近平新课程改革精神，主动参与市县级教研活动，开阔眼界，提高
9、教学力量。 3.实施作文美育，丰富同学的情感，陶冶同学的情操。 一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经受、我的实际行动带动我的同学，我精选出我博客中关于写作教学思索的文章，给同学打印，领先垂范，引领同学在感受美、鉴赏美的同时，思索怎样才能拥有美、制造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。 4.写作教学与阅读教学不分家。 语文是高考一幅漂亮的画，那么现代文阅读则是画面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艳丽。而xx年，高考现代文阅读无论是水之经典，还是菊痴，还是重峦叠嶂间的田园，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展现自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不
10、是专心灵、用才智、用情感甚至用生命孕育出来的。它们犹如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，专心灵品读，求真，求美，甚至专心咀嚼，那你会有意想不到的收获。 阅读延长题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领同学专心灵品读释放真情，表达实感，用才智解答把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们专心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍宝，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精致的艺术品吗? 5.加强练训练 美的内容要有美的形式，灵敏的思维，横溢的才华必需用优美的文表现出来，更何况汉是世界上最美、最有内涵的文，高考说明中
11、明确了高考作文要标点正确，书写规范，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。 总之，语文是最富有生气、最能体现人的精神与才智、最富有情感的学科，这就要求老师能独立思索，有真知灼见。 以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领同学在真、善、美的海洋中游览，它不仅给我带来了欢乐，更让我感受到训练的魅力。 -上学期高三语文教学工作总结 2021高三语文工作总结（2） | 返回名目 从接高三教学的第一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定方案、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。 一、深化讨论说明，学近平先进的
12、阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础学问，更注重同学力量的培育，格外是同学的实践活动力量。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，格外是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 1.用好教材，注重双基。同学总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考
13、说明中的全部基础考点，娴熟把握教材就能把握基础学问和基本力量；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。 2.激发爱好，提高课堂质量。只有步入高三的同学才能真正体会到学近平的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让同学在每一节课都有收获。这就需要激发同学的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我依据每一节课的学问点做好预备。注重学问点与高考说明的联系，让同学认识到它的重要；注重学问点之间的关联和变通，让同学窥一斑而见全豹。通过这些，让同学明白学问不是表面
14、上的，也不是僵化的，要在用法中把握学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使同学得到的不仅是学问，还有用法学问的力量；不仅是课堂上的，还有生活中的 3.突破重点，注重实效，抓好常规，注重平常积累。 高三的教学工作绝不是高一高二的简洁重复，格外是教材的复.，要在原有的基础上引导同学有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，把握复.的重难点，从而有效的达到复近平的目的。 对于专题专项复.要抓好常规落实。由于
15、语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练.，从音形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对同学注重基础学问的把握和力量的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。 4.精选.题，优化训练，上好讲评课。 高三阶段是专项复近平与系统训练相结合的时期，要将同学把握的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。 在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加同学对考试的认识。 同时，还要讲究解题策略和方法，引导同学结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高同学的阶梯力量，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学近平。也可以依据具体的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。 5.做好学情分析，对症下药。 通过定时练近平来检查我们在教与学
