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1、 高一教师年度工作总结【三篇】 高一教师年度工作总结篇一 20xx年x月，我从大学毕业来到了琼海嘉积二中，开头成为一名高一物理教师。紧急劳碌的高一上学期完毕了，回首半年来的物理教学工作，能够说有欣慰，也有不成熟。 今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重点班，其他三个班是一般班，每个班都有每个班的特点，二班作为重点班，学生根底较好，学习的兴趣也比拟高，学习的态度也特别好;四班是一般班中最活泼的班级，学生整体的学习状态也很好，课堂气氛比拟活泼;七班，相对来讲两极分化比拟严峻，有一些不学习的学生，也有许多特殊学习的学生;十班，作为我的带班主任的班级，相对来说学习物理的乐观性比
2、拟高，学习状态良好。所以在教学中我尽力去依据实际状况选择教学方式，引导学生去学习。在教学上，我主要是这样做的： 首先，转变学生对物理的看法，增加学生学习物理的动力。作为物理一科，在高中来说是相对较难，相对不好理解的科目，学问的转变，学习方式的转变，难度的增加，和学生对物理的了解，使学生在心里上对物理有个不好的印象，觉得自己学不好物理。所以在教学中，我先从心里上，通过课下的沟通，让学生从心里承受我，承受我教的科目;在学习兴趣上，给学生讲解物理与实际的联系，增加学生学习物理的兴趣;在课堂教学中，尽量摆脱物理枯燥的学问，用幽默与实际的联系让学生轻松学习;在课后的学习中，常常鼓舞学生，从学生做会每一道
3、题中去激发学生学习的兴趣和热忱。总之，在教学的过程中，我秉承让学生承受我这个教师，承受我物理这个科目，承受高中物理的学习方法的原则，从而为以后的学习打下良好的根底。 其次，在常规教学中，我首先注意初高中学问的连接，将高中简单的物理问题与初中相对简洁的问题相连接，降低问题的难度。高一物理教师要讨论初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材构造，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此根底上依据高中物理教材和学生状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护学生物理学习的乐观性，使学生树立起学好物理的信念。其次，依据学生的根底较差，
4、我在教学中，注意根底学问的学习与讲解，只有打好根底才能更好的理解后面简单的问题，所以我注意根底学问的反复理解使用。第三，坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应留意循序渐进，学问要逐步扩展和加深，水平要逐步提升”。高一教学应以初中学问为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的表现要难易适当，要依据学生学问的渐渐积存和水平的持续提升，让教学内容在不同阶段重复消失，渐渐扩大范围加深深度。例如受力分析，从最初简洁的找物理受到的力，到实行力的合成与分解，再到应用牛顿其次定律将力与运动结合起来求解问题。一步步循序渐进，增加学生的学习水平。第四，增加学生对学问的使用水平，高中物理
5、对学生定量的计算水平要求较高，所以在物理教学中，我实行的方法上在一节新课过后，让学生做相对应的习题，讲解习题，增加学生对学问的使用水平。第四，在思维方式上，让学生从能听懂新课，理论学问，到能够听懂习题，再到最终能够独立的做题，独立的思索这样一个过程去学习。培育学生独立思索与独立解决问题的水平。最终，在课后的辅导上，无论课堂上还是课后，我都尽量去解决学生全部的问题，也利用放学后的空余时间给学生解答问题，我信任，只要学生肯学，能够会做一套题，那么就会越来越有信念去学习更多的。 第三，在教学中还存有的问题和我自身的缺乏。在教学中，我发觉我现在的学生数学根底较差，对三角函数等的把握不好，这对受力分析有
6、很大的困难，其次学生的自主学习水平不强，总是遇到困难就退缩，不敢独立去做题。这对真正把握学问还有很大的困难。最终，从我自身的角度讲，作为一名刚刚毕业走到工作岗位上的教师，我缺少阅历，虽然责任心强，但是往往对重难点的把握不够，使问题在讲解的过程中简单啰嗦，重复。再有对学生的评估不够精确，使教学中会在某些时候与学生的把握水平发生脱节。这些都是我以后要留意的。经过半年的努力，学生学习物理的兴趣比拟好，学问的把握也有所提升，成绩也在稳定进步。 最终，在今后的教学中，我的努力方向和需要改正的。在今后的教学中，我会更增加自己的教学根本功，努力提升自己的问题讲解水平。在教学中更好的去了解学生依据学生的实际状
7、况去实行教学。增加对物理学问的分析水平。多去听老教师的课，学习更多的讲课方式和阅历，多想老教师实行沟通，无论是学问上还是教学方法上，提升自己的义务水平。我信任，通过我持续地努力，能够在今后的教学中发挥更好的水平，使学生更进步。 高一教师年度工作总结篇二 本学期我担当高一两个班级的语文教学工作。一学期来,我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务,学生的学业水平有了显着的提升,为了更好的总结阅历,补充缺乏。现在将学期的主要工作总结如下： 一、推动新课程改革,实施高效课堂。新课改重视三维目标的实现,重视学生的实践水平和创新水平的培育。教学过程以自主探究合作,即学生的自我领悟,机子钻研为主,
8、教师不过是指导者、提示者、鼓舞者,首席对话者,以学生的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上,限度的发挥40分钟的效能,让学生乐学、爱学,主动求学,独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导,课堂尽量多得提问,然让学生活动,注意教学过程的细化处理,用学生乐学来推动课堂教学,学生不但是课堂的参加者,而且是课堂目标的实现者,课堂的组织形式以学生的情操培育熏陶为主,以学生听说读写为主,充分调动学生的学习乐观性。 二、以学生喜闻乐见的姓氏培育学生的语文素养。在某种意义上说,语文学习就是语言学习,要学好语言,就要让学生多读。在平常的课堂教学,我常常抽时间让学生练习朗读,来提升他们的语感,一学期下来,许多学
9、生的朗读水平都有了提升,同时由于常常学习一些名家名篇,也培育了学生的语文鉴赏水平,有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候,课文中的背诵篇目特殊多,如诗经氓诗三首兰亭集序赤壁赋等古文篇目都要求背诵,我们在早读时间逐一检查背诵,虽然花了大量的时间,但最终取得了很好的效果。 三、培育学生的学习兴趣。学习必修一的时候,学生初次接触到诗歌教学,所以上课时,我用电脑中得名家朗读引领教学,激越昂扬的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位学生,尤其像大堰河-我的保姆的朗读,使许多学生都留下了感谢的泪水,渐渐地学生也宠爱激情朗读,这对熏陶感染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的观看,我发觉高一的
10、学生学习时动手水平很差,于是,每学习一课,我就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案,我就要求学生独立思索,自己动脑完成练习题,让各组组长每天检查、批阅,学生既动口又动手,双管齐下,就更乐于学习语文了。 四、引导学生自主探究合作学习,创新使用。本学期组织了几次学生的课外语文学习活动,组织了语文根底学问大赛,三次作文竞赛,特殊是组织了语文报杯的作文竞赛,学生踊跃参加乐观报名,当前参赛资料刚刚发给学生,详细写作在假期完成,期盼参赛者能取得优异的成绩。 一、工作目标 (一)教学方面 顺当完成初中到高中的过渡和连接,帮助学生了解新课标的要求,把握根本的高中语文学习方法,培育学生自主、合作、探究的学
11、习水平和浅层次讨论性学习的意识。养成良好的学习习惯,增大阅读量,形成良好的语文素养,为高中语文奠定学科学问根底,形成学科思维。 (二)教师方面 1、通过校本教研,相互听课、评课,探究、总结适合本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法,形成老教师持续学习提升,年轻教师快速成长的良好气氛。 2、苦练根本功,娴熟驾驭课堂,努力提升训练教学水平,持续增加对学生的治理水平。 3、培育和提升训练教学科研水平的,平常多收集资料,多反思教学,多写论文,尽量争取发表、获奖。努力争取绽开科研课题讨论。 二、工作原则 以新课程标准为核心,注意培育学生的自主学习意识,目标明确,重点突出,虚心请教,团结合作,资
12、源共享。 三、详细工作任务 1、按教务处和教研组安排,每月每位教师上一节公开课,相互听课,相互探讨,共同提升,和谐进展。 2、多学习与新教材相关的课程、资源,把握新教材的教法,培育学生自主合作探究的意识。 3、依据教学实际合理安排教学进度,分解各个单元资料收集”教案、学案的编排任务,由主备人仔细实行一备,组织备课组活动的二备。 4、仔细落实教学常规工作,催促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业状况。 5、做好每次考试的质量分析,即时提出整改措施和调整教学对策。 6、确定集体备课活动的中心发言人,围绕中心话题,有效地绽开教研活动。 7、持续积存科研资源(论文、课件、精品教案)。 8、乐观撰
13、写论文,尽量争取获奖、发表。 9、持续提升信息技术与学科教学的整合水平和水平。 10、依据年级组安排,做好培优辅差工作,扩大优生面,削减差生面。 四、教学进度及详细打算已完成了任务： 第十周 11月19日-23日1、11月19日集体备课,完成必修二第一单元教案学案编制。 完成其次册第1单元教学。 2、表达沟通之“写景要抓住特征“,第五次作文。 王少敏 20XX年1月7日,已完成公开课在马克思墓前的讲话,受到校长的好评。 回忆本学期的几次考试,屡次月考,一次期中考试,1208班成绩抓得紧较好,而1203班学生较活泼,学生的自觉性有所增加提升,期末成绩还有很大的提升空间,盼望在期末考试中两班取得抱
14、负的成绩。 高一教师年度工作总结篇三 一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有肯定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作打算为指导;以增加师德师风建立，提升师德水平为重点，以提升训练教学成绩为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提升自己的教学水平和思想觉悟，回忆这个年，劳碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。 一、教学工作 在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比拟完整的学问构造，多挖掘教材，多
15、思考教法，多讨论学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，持续提升自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了训练教学任务。 备课深入细致，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。请教老教师，教案编写仔细，并持续归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 在作业批改上，仔细即时，力求做到全批全改，重在订正，即时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 同时还增加学生良好学习习惯的培育：1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，仅仅教师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握学问的必要条件。2、培育学生自学水平，使其具有终身学习的水平。阅读是提升自学水平的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，即时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问构造，形
