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1、关于惜时勤奋好学的名言警句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 (北宋政治家、文学家)海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 林则徐 (清代政治家)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥 (清代书画家、文学家)学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之，而寒于之。 荀况 (战国时代思想家、教育家)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 荀况 (战国时代思想家、教育家)学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)学而时习之，不亦悦乎? 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)少而好学，如日出之阳; 壮而好学
2、，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。 刘向 (西汉经学家、文学家) 敏而好学，不耻下问。 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 韩愈 (唐代文学家、哲学家)业精于勤，荒于嬉; 行成于思，毁于随。 韩愈 (唐代文学家、哲学家)读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 朱熹 (南宋哲学家、教育家、学者)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游 (南宋诗人)不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。 荀况 (战国时代思想家、教育
3、家)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈 (唐代文学家、哲学家)墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。_ 解缙 (明代学者)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 (唐代书画家)试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 白居易 (唐代诗人)骐骥一跃，不能十步; 驽马十驾，功在不舍; 锲而舍之，朽木不折; 锲而不舍，金石可镂。 荀况 (战国时代思想家、教育家)古之立大事者，不惟有超之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼 (北宋文学家、书画家)天行键，君子以自强不息。 周易 (先秦儒家经典)勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 华罗庚 (现代数学家)聪明在于勤奋，天
4、才在于积累。 华罗庚 (现代数学家)言必行，行必果。 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)己所不欲，勿施于人。 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)君子有九思: 视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)君子博学而日参省乎己，则知明而无过矣。 荀况 (战国时代思想家、教育家)夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将变何及。 诸葛亮 (三国政治家、军事家)勿以恶小而为之，勿以善小而不
5、为。 裴松之(南朝宋史学家)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原 (春秋时代诗人)风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。 顾宪成 (明代学者)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。 雷锋 (优秀的共产主义战士)如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 陶铸 (现代无产阶级革命家、政治家)故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 孟轲 (战国时代思想家、政治家、教育家)以铜为镜，可以正衣冠; 以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。 李
6、世民 (唐代皇帝、政治家、军事家)忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 司马迁 (西汉史学家、文学家)三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)近朱者赤，近墨者黑。 傅玄 (西晋文学家)爱人者，人恒爱之; 敬人者，人恒敬之。 孟轲 (战国时代思想家、政治家、教育家)莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞 (南宋名将)青春啊!永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 雷锋 (优秀的共产主义战士)学而不
7、思则罔，思而不学则殆。 孔丘 (春秋时代思想家、教育家)今日复今日，今日何其少! 今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜! 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 文嘉 (明代画家)明日复明日，明日何其多! 日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。 文嘉 (明代画家)一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。 增广贤文有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松龄 (清代文学家)少壮不努力，老大徒伤悲。 汉
8、乐府长歌行读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹 (南宋哲学家、教育家、学者)好读书，不好读书; 好读书，不好读书. 徐谓 (明代人)阳光照亮世界，知识照亮人生。 中国谚语学习是进步的伴侣，努力是胜利的曙光。 中国谚语人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不致因为虚度年华而痛悔，也不致因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争”。 奥斯特洛夫斯基 (苏联作家)任何问题都有解决的办法，无法可想的是没有的，要是你真的弄到无法可想的地步，那只能说自己是笨蛋，是懒汉。 爱迪生 (美国科学发明家)要使人成为真正有教养
9、的人，必须具备三个品质:渊博的知识，知识不多，就是愚味;思维的习惯，不习惯就是粗鲁和蠢笨;高尚的情操，没有高尚的情操，就是卑俗。 车尔尼雪夫斯基 (俄国作家)人应该支配习惯，而不是习惯支配人，一个人不能去掉坏习惯，那简直是一文不值。 奥斯特洛夫斯基 (苏联作家)什么是天才? 终生努力, 便是天才。 门捷列夫 (俄国化学家)知识就是力量。 培根 (英国哲学家)劳动一日，可得一夜的安眠; 勤劳一生，可得一生的长眠。 达芬奇 (意大利艺术家)光阴给我们经验，读书给我们知识。 奥斯特洛夫斯基 (苏联作家)天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生 (美国科学发明家)世界上最宽阔的东西是海洋，比
10、海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 雨果 (法国作家)青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 高尔基 (苏联作家)你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 富兰克林 (美国科学家)时间的步伐有三种: 未来姗姗来迟;现在象箭一般飞逝; 过去永远静立不动。 席勒 (德国剧作家、诗人) 人生在勤，不索何获张衡 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 形成天才的决定因素应该是勤奋 郭沫若 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 茅以升 成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 艺
11、术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 雨果 陶行知名言,警句,格言,语录 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 教育为公以达天下为公。 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 人像树木一样，要使他们尽量长
12、上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 教师的职务是千教万教，教人求
13、真；学生的职务是千学万学，学做真人。 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观
14、察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。孔子哲理名言 做人格言 1、不学礼，无以立。 2、己所不欲，勿施于人。 3、己欲立而立人，己欲达而达人。 4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
