爱劳动主题班会方案7篇.docx

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1、 爱劳动主题班会方案7篇 活动目标： 1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。 2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。 3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的欢乐。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 活动过程： 1、情景导入，健身活动 白雪公主离开小矮人后特别惦念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今日白雪公主想请我们她去森林里探望小矮人，你们情愿吗? 播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随教师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展现森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作

2、了，我们去房子里面休息一会儿吧! 2、分段练习，熟识音乐(小矮人家里很乱) (1)A段音乐，学习拖地板动作 师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。教师发觉在拖地板的时候动作不标准，这样是拖不洁净的，拖地要这样拖。 (2)B段音乐，学习刷马桶的动作 师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。 (3)C段音乐，学习擦窗户的动作 师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦洁净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。 进展三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的嬉戏。 3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦洁净的，必需要两个人合

3、作才能擦洁净的(启发孩子们相互合作的精神)。 4、在教师的指导下再次经音乐和动作相结合进展的综合嬉戏。 完毕：完毕音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱洁净，爱劳动的人。 活动反思： 本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟识三段音乐，并情愿用动作表现，注意幼儿制造力的培育，鼓舞幼儿有创意地表现，教师准时赐予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简洁动作，并通过让幼儿小矮人清扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。 在清扫之前引导幼

4、儿做好预备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜爱这样的环节，可以跟随音乐做预备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括预备工作。让幼儿清扫不同房间，进一步让幼儿熟识音乐，教师采纳退位策略，适时引导，并留意个别幼儿的需要，准时赐予鼓舞。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。 幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的进展，也可以促进幼儿语言力量的进展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示清扫洁净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满意感，引导幼儿感受劳动后的欢乐，情

5、愿做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个开心的情境中感受、表现、创作，呈现自己对音乐活动的理解，从而领会音乐活动的特魅力。 爱劳动主题班会方案篇2 活动目标 1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试胆地表现滑雪时人物的各种动态。 2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇异效果。 3、乐于参加绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜爱冬天，不怕冷。 活动预备 1、动画片-滑雪 2、图片-雪景 3、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。 活动过程 一、观赏动画片-滑雪 1、提问：小朋友，雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们四周的环境会怎么样?

6、你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪? 我们以前用什么形式来表现过雪? (撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝颜色纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花) 2、教师：今日，教师要教小朋友用另外一种方法作画-纸团印画。 3、教师示范讲解纸团印画的方法： 撕去一小局部报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。 4、提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动? (打雪仗、堆雪人、滑雪等) 二、观看图片 让幼儿了解滑雪器具和观赏滑雪时人物的不同动态。 三、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。 1、内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随便变化，喜爱滑到哪里都可以。 2、材料：用油画棒绘画人物，

7、要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分别)， 待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。 四、作品展现评价 将幼儿作品合并成一幅的滑雪场景图，引发幼儿互评。 爱劳动主题班会方案篇3 活动目标 培育幼儿喜爱劳动的品质。 使幼儿知道唱歌时应当用最美丽的声音唱。 使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。 活动预备 课件-歌曲劳动最荣耀 课件-图片：蜜蜂儿歌-劳动最荣耀 活动过程 一、导入 1.律动：手挽花，要求幼儿用美丽的动作进展表演 2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，留意唱大雨的声音时，应当声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。 二、绽开 1.幼儿学唱歌曲-劳动最荣耀出

8、示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？ 请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？ 教师：雄鸡一早就来唱歌，它特殊的勤劳。小喜鹊在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。 教师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告知大家。 2.教师完整的示范歌曲一遍 3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。 4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。 5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲 三、完毕 音乐嬉戏：种葵花幼儿在嬉戏中自然完毕。 爱劳动主题班会方案篇4 一、活动目标： 1

9、、知道“五一”国际劳动节是劳动者的节日。 2、懂得劳动是最荣耀的。 3、有参加劳动的热忱和兴趣。 二、活动预备： 1、劳开工具或替代物品。 2、教学挂图：劳动最荣耀。 3、歌曲磁带，录音机。 三、活动过程： 1、幼儿观赏歌曲劳动最荣耀。 （1）教师：歌曲里有谁？它们在干什么？ 幼儿看教学挂图，再次观赏音乐。 （2）教师：你们想学习歌曲中的谁？为什么？ （3）我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。 幼儿随音乐做仿照喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。 2、了解五一国际劳动节的含义。 （1）教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗？ （2）教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢？

10、 （3）教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有教师的共同节日呢？ 3、嬉戏我也来劳动。 （1）教师：小朋友长大以后也会成为一个荣耀的劳动者，那么你想做什么呢？ 幼儿自选一样能代表自己抱负的劳开工具或替代物。 （2）幼儿随劳动最荣耀的歌曲，手拿劳开工具或替代物，依据自己对相应职业的想象随音乐做动作。 爱劳动主题班会方案篇5 一、嬉戏背景、意义 吃水不忘挖井人是小学一年级语文教材内容，通过这个故事让学生学会喜爱首领的真挚情感。 二、嬉戏目的 1、进展学生全身协调力量和快速奔驰力量及增加上肢下肢力气。 2、教育学生学会感恩，培育学生团结合作，有集体荣誉感、坚持不懈的优良品质和劳动最荣耀的意

11、识，让语文教学和体育教学相互渗透，拓宽学生思维。 三、器材预备 四根体操棒，8个系绳的小捅，8个实心球 四、嬉戏预备 画两条相距810米的平行线为两起点线，在两平行线前一米处分别画直径为一米的八个圆圈。 五、嬉戏方法 将学生分成人数相等的四队，再把四队分成甲、乙两组，面对面成纵队站在两起点线后。教师把系绳的小桶固定在体操棒两端，小桶里放好实心球后放在圆圈里。听到开头的信号后，各队甲组第一人跑到圆圈内，将水桶挑起跑到对面把水桶放到圆圈里后，快速拍乙队第一个同学的手，自己跑到乙队队尾站好，乙队第一个同学做法同前面同学，依次类推。直到全组完毕，快者为胜。嬉戏场地如下列图。 六、嬉戏规章 1、挑水用具

12、必需放在圆圈里，否则就要重做。 2、击掌后才能跑出起点线，否则犯规。 3、最先完成一轮练习，没有犯规的组为胜。 七、示范 示范队形：学生成两列横队站在场地的左右两侧，看完示范后直接变成甲乙两队带到两端起点线后成嬉戏队形。 示范重点：此嬉戏要进展完整示范，重点是挑水的动作和放捅的动作。 示范要求：挑水的动作要协调，放捅时要仔细负责，留意安全。 八、嬉戏拓展 1、可以把用肩挑水改为用双手提水。 2、把小水桶换成大一点的水桶，可以两人一组用体操棒抬水。 九、教学评价 本嬉戏将语文教学内容敏捷地融于体育教学中，对学生进展了喜爱首领，喜爱劳动和学会感恩的教育，在嬉戏中进展了学生的全身协调力量，增加了学生

13、的上肢和下肢力气，培育了学生团结协作，仔细负责，坚持不懈的优良品质，用故事导入引出嬉戏内容，学生兴趣高，练习积极性高，到达了体育课的目的。 十、教学反思 本嬉戏我试着将语文学习内容奇妙地引申到体育课的嬉戏中，学生既亲切又兴奋，拓展了语文学习内容。学生以前没有接触过用肩挑的动作，在嬉戏竞赛前先让每个学生试着练习12次，在练习的过程中提示学生观看怎样挑着跑得快，放得稳。由于学生在专心学习，专心练习，因此课堂效果好，到达了体育课堂教学的目的。只要我们的体育教学内容贴近生活，贴近学生，长此以往，我们的体育教学将是学校教学工作的一道独特的风景线。 爱劳动主题班会方案篇6 活动目标 1.心情愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进展演唱。 2.用强、弱不同声音进展合唱，体验同伴合作演唱的欢乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动预备 依据歌曲设计的图谱。 男幼、女幼、教师的头像标志。 活动过程 1.听一听，找一找依据范唱匹配图谱 师(出示“劳动最