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1、学习与青年干部的成长 影响青年干部成长的因素很多。组织的培养，领导的关心，同志们的帮助，自身的努力，合适的机遇，是青年干部成长的共性因素。但最基础、最关键、最根本、最恒久的因素是学习，学习影响青年干部成长的全过程。一、青年干部的学习具有特殊重要性学习是人须臾不可分离的东西。青年干部的学历、专业知识水平都很高，学习本不再是一个必需的话题，但因其有别于其他干部群体，学习也就具有了更加特殊的重要性。成长的差距是由学习拉开的。人的差距，首先是由同学之间拉开的。在上学期间，同学之间拉开距离靠的是分数。因为分数的不同，而上了不同的学校，走上了不同的工作岗位，接受了不同的社会分工。工作之后，学习具有很强的渗
2、透性，干部的成长进步又具有多元性，这和上学期间的学习相比不那么直接，在某种程度上掩盖了学习成绩的不同、学习付出努力的多少。虽然也有一些公开招考、公开选拔等机会，一些干部也接受了这种因学习的不同而导致不同的选择，但更多看到的是机遇，甚至是一些其他的因素，把一些个别的、偶然的或支流、枝节的因素，看成是干部成长进步的主流、主干，给人们带来了一些认识上的误区，于是不再或不能够像上学时那样把学习看作竞争的基础，把学习成绩看作竞争的重要依据。所以说，人们对工作之后学习的竞争感受不再那么深刻、直感。实际上，人生的考场一直没有离开，只是从有形变成了无形，从单一变成了全面，从定时变成了随时，从单一评判变成了多元
3、评判、公众评判，学习成绩也由分数变成了多维。有些青年干部认识不到平时干的一项工作、完成领导交办的一项任务、参加集体座谈会的一次发言、起草一个文件、组织一项活动、安排一项具体工作，都是一场考试。也就是这些平时的成绩构成了干部进步与否的依据。现在，一个学生一学期的成绩也不是最后一次期末考试的成绩，而是平时成绩和期末成绩的结合。青年干部平时的一些小考，也就构成了最后“升级”考试的成绩。青年干部在相同的机遇面前，起决定作用的也可能是平时的一些小考。由于干部成长进步具有多元性，评判具有公众性，在某种程度上掩盖了学习的重要性和学习与成长进步的直接性。本领的大小、能力的强弱是由学习拉开的。能力不是天生的。本
4、领是由知识决定的，知识是由学习得来的。一个人的本领、能力从根本上说都是从学习中获得的。平时我们所说的人才有三个层次。首先，学历高的是人才。学历高是读书多的标志，学历越高，对某一个专业领域的研究越深。这是人们的共识。其次，有知识自我更新能力的是人才。现在是知识经济时代，知识进步既不是算数增长，也不是几何级数增长，而是像原子裂变一样爆炸式增长。有人统计，近年人类知识的总量超过了以往 年的总和，并且到年就可翻一番。任何人都不可能一直用在学校学到的知识，来应对变化纷繁的现实。还有人统计，在学校学到的知识，能在实际中应用的不足。没有任何一个学校或一个专业能够为学生提供终生所享用的全部知识。因此，作为一个
5、青年干部，必须有知识的自我更新能力。知识自我更新靠的是不间断地学习。做学生时的基础本来是差不多的，但几年后的差距决不是差在同学之间本来的和单体的差异上，而是差在知识的自我更新能力上。再次，有知识变现能力的是人才。能力是由知识决定的，但知识并不等于能力，有知识不等于有能力，能把知识变成现实的东西才是能力。知识是能力的基础，是构成能力的主要因素，但知识多不一定能力强，主要原因是知识没有被充分激活，没有转化成现实的工作能力。知识存在大脑里没有经过变现，没有变成实际能力，和没有差不多。所以，知识变现能力是一个领导干部至关重要的能力，这是能力构成的最后一个环节。人生境界的高低是由学习决定的。人生的追求有
6、高尚和低俗之分，修养也不尽相同。看起来人的境界和修养是由知识决定的，实质上是由最初的学习决定的。近代著名的国学大师、史学家、文论家王国维在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界。”这三种境界也适合于青年干部。第一种境界，他引用了晏殊所作蝶恋花中的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，是指要站得高一点，看得远一点，把自己的一时放在一生的长河中来看，把自己的一生放在历史的长河中来看。青年干部任重道远，学习的道路很漫长。第二种境界，他引用了柳永所作蝶恋花中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是指要有一种奋斗的精神，要创业，就要吃苦，要有所作为，就必然有所奉献和牺牲。对青年
7、干部来讲，就是要下苦功夫学习。第三种境界，他引用了辛弃疾所作青玉案中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，是指经过一番努力、一番奋斗之后，你必然会有所收获，有所成功。宋朝诗人黄峪说过：“士三日不读，则其言无味，面目可憎。”不读书，不学习，必然言之无物，风度、气度、修养就不会提高，人就会变得粗俗。所以古人讲：“读书养气，养浩然正气。”古时候，在信息量那么少的情况下，人们都感到读书学习的重要性。汉代文学家刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书学习，实质上是与智者的交流。人类文明成果的载体就是书籍。置身于智者的氛围之中，人自然就变得聪明，人的品格自然就会高洁，心胸自然就会开阔起来，
8、就能够从根本上摆脱低级趣味。平时我们讲某人清高，其实清高就是一种修养的境界，清高是一种文化的迸射。读书多、学习多能够从根本上克服浮躁之气，能够使人气定神闲。江泽民曾讲：“一进图书馆，思维就会更加活跃起来，各种书籍就会把你引入丰富多彩的世界。从古至今，许多哲人和智者都视读书为乐事，把读书作为修身养性、完善自我的重要途径。”书中充满了知识和智慧，它给人一种健康向上的力量。读书会使人自觉不自觉地学习先贤及当代才俊的人格和风范。一旦将读书视为乐事而终身不辍，会使人心灵纯洁而富有正义感，知识积累而博学多才。法国雨果说过：“各种蠢事，在每天阅读的影响下，仿佛烤在火上的冰一样渐渐融化。”也从另一个角度讲出了
9、人的修养在阅读中潜移默化，在与智者与先贤的交流中变得崇高、纯真、高尚起来。青年干部的特点决定了必须更多地学习。青年干部要有见微知著的敏锐观察力，有整合各种信息的独立思考能力，有消化理论的应用能力和透过现象看本质的科学认知能力。青年干部自身的特点，决定了青年干部应当加强学习、自觉学习。工作岗位只能赋予人以权力和责任，并不能自然而然地给人带来知识和能力。一个干部的工作岗位在短时间内可能有巨大的变化，但是人的知识和能力决不是自然而然地得到同等比例的提高。青年干部都较早地走上了领导岗位，知识的储备和积淀相对较少，如果放松了学习，工作中就会时时捉襟见肘，只能是疲于应付，流于一般。干部在学习上没有超人的付
10、出，从根本上就不可能脱颖而出；在学习上没有大投入，在事业上就不可能有大成功。人生是一场马拉松，而不是短跑，汽车有再大的油箱也跑不完全程。管仲讲：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”也就是说农业、林业、人才的收获周期是不一样的。学习不可能在短时间内获得直接回报，而是一场马拉松式的比赛。毛竹在最初种上的年时间里，无论生存条件优劣，几乎没有任何生长。但年之后，却以每天英尺的速度急速生长，并在个星期之内长到英尺的高度。年之内，毛竹没有向上长，但它并没有停止生长，是在向下长，是在扎根，它的根系在 年之间能达到 平方公里的覆盖面，能在 平方公里的土壤中吸收养分。先向下长并不耽误
11、向上长。青年干部要学习毛竹精神，追求一种厚积薄发的境界。二、青年干部如何保持良好的学习状态学习是一个过程，是一个状态。能够保持一个良好的学习状态，对青年干部的成长至关重要。要看到并承认自己的不足和差距。这是保持良好学习状态的基础。人贵有自知之明。如果认为自己的知识用不完，终身不需要再学习，那么就不可能有良好的状态，必须知不足然后学也。美国管理学家杜拉克认为：“才干越高的人，往往缺点也越明显，有高峰必有深谷。”只有承认差距，才有学习的动力。学习动力的大小和承认自己与别人差距的程度成正比。谁也不可能拥有适应各方面工作的知识，也不可能拥有永远适应要求的知识。善于学习才能善于领导。工作岗位在不断地发生
12、变化，谁的知识结构也不可能适应每个岗位的要求，工作岗位的变化需要重新构筑知识结构。即便是在同一个岗位上工作，也需要学习，不学习就不可能拥有适应这个岗位要求的不断变化的知识，谁也不可能拥有岗位永远要求不学习的东西。人和人之间的差距都是存在的，所不同的是认识的程度不同，承认的程度不同。重要的是，一定不要拿自己所有的长处去比别人的短处。要有良好的学习状态，首先要承认不足。人都有不足，人们承认的程度不同，其原因就在于比较的内容不同，比较的方式方法不同。作为领导干部，就要理性地对比，科学地对比，注意用自己的短处去比别人的长处，做到自我加压，自提横竿，比出工作的压力，增强学习的动力。要有强烈的事业心，有远
13、大的理想和抱负。理想是前进的灯塔，是人生的航标，是奋斗的动力。有了理想，就会始终保持奋斗的激情，就会不断激发自身的潜能。追求的目标决定追求的层次，追求的高度决定追求的力度。有人说过，你现在的生活和处境是你三年前的行为决定的。有两个故事。一个是：当时在北大图书馆誊写稿子的三个人，第一个与原稿不误，现在来说就是拷贝；第二个看到有一些错误和不妥，就找到负责人提出来；第三个看到不对就直接改了，再交上去。四年之后，第一个成长为一个优秀的文书人员，第二个成了图书馆的馆长，第三个就是毛泽东。还有一个“三个瓦工”的故事。三个瓦工一起垒砖，每天的任务是垒 块砖。第一个兢兢业业，完事大吉；第二个垒完后，琢磨怎样提
14、高效率，把砖垒得又快又好又省力；第三个垒完后，琢磨如何把房子盖得更好。十年以后，第一个瓦工还是在垒砖，第二个瓦工成了工程管理者，第三个瓦工成了身价千万的房地产开发商。实际上，实现理想的过程，是一个不断学习的过程。学习力就是竞争力，也是实力。提高领导干部的精神品位，经济才能向前移位。精神品位是由很多因素决定的，知识、追求、修养、气度，综合决定人的精神品位。拿破仑说过，一头狮子带着一群绵羊，能打败一只绵羊带着的一群狮子。这说明，好干部也是竞争力，也是新的经济增长点。要有干好工作的责任感，有争创一流的强烈意识。责任产生压力，压力产生动力。凡事要有争先创优的意识，要有争创一流的精神。应付工作没有必要学
15、习，甘于平庸没有必要学习，争创一流必须有突破、有创新、有创造，离开学习是不可能的。青年干部的成长进步实际上是一种竞争。要把本职工作干好，有一种不甘落后、争创一流的意识，事事争先，各项工作都要争创一流。要把所有的潜能都调动起来，把所有的积极性都发挥出来，建立一种良性竞争的机制，创造一种良好的竞争环境。现在，干部选拔已把“伯乐相马”变成“赛场赛马”，我们日常的工作和生活，对每一个人都是一种考验，随时随地都是考场。我们要抓住每一点、每一滴，每时每刻都要接受这种竞争和挑战，做到始终保持一种学习的状态，始终保持一种忧患的状态，始终保持一种创新的状态，始终保持一种奋斗的状态，把静态变成动态，动态就会产生势
16、能，势能就成为学习和前进的动力。要有良好的学习习惯。英国有句谚语：习惯决定性格，性格决定命运。培根说过：“知识能塑造人的性格”。这说明：学习决定知识，知识决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。年前，毛主席曾说过一段话：“我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。我们现在许多同志不下苦功，有些同志把工作以外的剩余精力，主要放在打纸牌、打麻将、跳舞这些方面，我看不好。应当把工作以外的剩余精力主要放在学习上，养成学习的习惯。”作为青年干部来讲，养成良好的学习习惯非常重要。学习实质上是一种习惯，青年干部养成良好的学习习惯，要做到这么三点：一是要把学习作为生活的乐趣。人须臾不可无书，不学习就有怅然若失之感。到了一种境界，学习的习惯实际上就成为一种生理需求。学习虽然是一门苦功，但要把它当作一种乐趣，不要作为苦差事来对待，要以苦为乐，
