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1、精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanModule7unit1Tonghasthelongestjourney教课方案设计一、教课方案背景1、面向学生：高州市荷花中学初一6班2、课时：13、学生课前准备：1)、预习语法形容的最高形式及“by+交通工具的用法2)、认识英国家有关旅行和交通等方面的信息。二、教课课题知识目标：1、能三者及三者以上事物行比。2、能运用形容的最高形式及“by+
2、交通工具的用法。3、能正确运用：bus、ferry、plane、subway、taxi、train、airport-4、掌握形容的最高形式-est的音能力目标：1、能听懂含有形容最高形式的以及交通工具的描述2、能使用形容最高形式乘坐的交通工具。感情目标：通本元的学，使学生认识了有关交通方面的信息，并能亲近系自己的平常生活睁开，从而激了学英的趣。三、教材解析本模主要学形容的最高形式及“by+交通工具的用法，“旅行与交通一行言践活，使学生到达能描述自己或别人旅行的目的。四、教课方法以听、说为主，充发散挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓舞学生采纳自主合作的学习方式，及时地出示课件，并加上相应的训练
3、。五、教课过程教活学生活Warm-up目的1PlayabeautifulEnglishsongbeforetheclass.2ThenTasks3questionstoleadinthenewlesson.Q1:WhichcountryisthecapitalofChina?S: Beijing,ThenTgivesapictureofBeijing.Q2:WouldyouliketogotoBeijing?S:Yes.Q3:Howcanyougetthere?S1:Byplane.S2:BybusTodayletslearnsomethingaboutthetransportandtrave
4、l.Showthetitleonthescreen.播放歌曲的目的是学生放松心情，一个松的英氛。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Pre-listeningWhile-listeningPost-listening精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan经过发问，引出本课的教课内容交通方式，激倡导学生们的愉悦点，有益于新课的学习，并使学生对本课的知识有了必定的展望。1Givesomepicturesandteachthenewwordsandtheforms教师ofsuperlativeadjectivesForexample:T:Whatcanyouseeinthep
5、icture?活动学生showmanypicturesaboutthetransport.LetStudentswork活动inpairstotalkaboutit.目的经过图片创建必定的语境来教授本课的新单词及短语和形容词的最高等形式，让学生经过实物，便于增强对新单词的记忆，同时在应用中掌握新词汇，为学习Activity2 做了铺垫。一听：Listenandanswer.1.HowmangpeopleareBettyandhermumtalkingabout?2.Whoarethey?二听：Listenandmatch.1.Bettysdada.wholivesclosesttothesch
6、ool?教师2.Linglingb.whohasthemostdangerousjourney?活动3.Damingc.whohasthemostexpensivejourney?4.Tonyd.whohasthelongestjourney?三听：Listenandrepeat.学生Studentslistenandanswerthequestions.活动一听，二听，三听培育学生能听懂含有形容词最高等形目的式的小对话，并从中获守信息。同时又返回到口头训练，从而到达能熟练应用形容词的最高等形式描述交通工具目的。1.Workinpairsaskandanswer.T:Igotoworkbybu
7、s.Howdoyougotoschool?教S:Igotoschoolbybike/bicycle.ThenletSsmakeashortdialoguelikethis.S1:Howdoyougotoschool?S2:Igotoschoolbybus.师2.Summary形容词最高等形式育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanHomeworkBlackboardarrangement六、教课反思活3.Competition(askstudentstomakesentencesaccordingtothepictures)动Stude
8、ntsread,findanddiscuss.学生活动经过咨询学生的上学方式来进一步练习“by+交通方式的短语，因为语境切近学生的实质生活，激发了他目的们的学习兴趣，增强了他们的学习热忱，大大地提升了他们的学习效率。1.Dotheexercise7onp112.2.Trytoactoutpart5and8.Unit1Tonyhasthelongestjourney.Keypoints:1、fastfastestcheapcheapestsafesafestcloseclosestbigbiggesthothottestheavyheaviesteasyeasiestcomfortablemos
9、tcomfortabledangerousmostdangerousgood/wellbestfar-farthest2、Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybicycle.3、thewaytodosth4、by+交通工具5、farfrom1、本教课方案已用于教课，成效比较好。学生能听懂含有形容词最高等形式的对话以及对交通工具的描述，能使用形容词最高等形式议论乘坐的交通工具。2、经过本节课的学习，充发散挥了以学生为主体和教师为主导的作用。3、鉴于英语水平错落不齐，所以，课堂教课方案要低起点，多层次，满足不一样阶段学生的学习需求，力争全体学生都能学到知识。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
