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1、动感韵律操教学设计（水平二 四年级）全得旭济南泉景中学小学部设计思路：韵律操是人体伴随着音乐有节奏的进行的一种体育活动，是小学体育教学的基本项目之一，它不仅能帮助学生增强体质。培养节奏感，平衡性，协调性，提高对体育运动的兴趣，两且可以培养学生良好的艺术表现力，帮助学生树立正确的审美观，进而发现美，创造美。本节课是韵律操的的基础课，考虑学生基础差，选择的教学内容简单易学，着重在于基础动作的教学，节奏感的培养。主要教学内容包含健美操及街舞操的基础动作。从准备活动开始设计新版老鹰抓小鸡的游戏，帮助同学们充分活动身体，同时又提高运动兴趣。随着音乐的热身，一系列的模仿练习，让同学们增强节奏感，快速进入运
2、动状态。课上运用自主学习与教授学习相结合的方法，发挥同学们的主体性，培养了同学们的团结合作的精神。把“技能”“汗水”“笑声”结合起来，带给同学们不一样的运动体验。课的最后运用体能训练和放松操相结合的方式，在音乐的伴奏下进行间歇性的训练，发展腿部力量，拉伸放松身心。并鼓励学生自己练习，融入生活。动感韵律操教案班级：四年级 科目:动感韵律操 课次： 1 教师:全得旭 教学内容动感韵律操 教学目标1. 学生能够初步掌握韵律操的基本动作2. 明显增强学生的节奏感3. 调动学生学习韵律操的积极性，让学生体会韵律操的快乐。重难点重点：节奏感的培养，基本动作的学习。难点：节奏及动作的协调配合，跟音乐完成所学
3、动作。过程教学内容教学活动教学组织、要求时间准备部分课堂常规1、师生问好；2、清点人数；3、检查装备，安排见习生；4、宣布课的内容及要求；（要求：每一位同学集中注意力积极参与练习。） 学生四列横队要求：快、齐、静10分钟一、课题导入二、热身小游戏：新版老鹰抓小鸡三、热身健身操“同学们对韵律操了解多少那？”教师讲解一些韵律操游戏老鹰抓小鸡规则讲解：前后四人一组，每组围绕特定的标志点进行游戏。每组两只老母鸡，一只小鸡，一只老鹰，小鸡在老母鸡的保护下躲开凶猛老鹰的追击。游戏点如图： 代表游戏点，呈之字形分布1.3.5.7.9组在前，2.4.6.8.10组在后。1、在音乐的伴奏下带领学生热身操练习。要
4、求：教师领做，不作讲解；声音洪亮；富有激情，有感染力。2、学生根据老师的口令做出相应的动作。学生跟做动作要舒展有力要求：1.注意观察、认真模仿2.充分活动上下肢关节3.动作舒展到位充分热身 四列横队，密集队形 四列横队，体操队型回到四列横队体操队形散开 基本部分结束部分节奏练习（本环节的设计是为了增强同学们的节奏感）韵律操组合教学1、 数节拍2、 间隔1拍击掌1次3、 间隔2拍击掌两次4、 间隔4拍击掌四次5、 配合踏步进行有节奏的击掌练习6、学生打节奏，教师展示一段韵律操，让同学们进一步练习节奏感，激发学生的学习兴趣，调动积极性。展示内容：一字步+v字步+侧交叉步+高踢腿+竞技健美操+律动街舞四个动作：小并步跳、上步膝腿、updown、侧开步后点地1、 四个动作腿部动作教学2、 分成四组组探究学习手上动作，每组一个动作。3、 教师发现引导，让学生当老师进行手上动作教学4、 教师进行动作整合5、 跟音乐展示 四列横队，密集队形 四列横队，体操队形20分钟1、 基本动作课课练2、 街舞放松活动3、 拉伸放松4、教师总结1、在音乐的伴奏下进行一些韵律操动作的有节奏的跳跃练习2、在音乐的伴奏下做一些街舞动作进行放松3、拉伸身体各个关节4、教师对本节课进行小结；5、宣布下课，师生再见。 要求：1、队形整齐安静2、拍打节奏整齐3、动作自然放松5分钟课后小结
