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1、第7课苏红的画第一课时导学案 红旗 二年 陈子叶学习内容：二年级下册语文第7课第一课时学习目标：1.我能有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。2.初步培养学生的探究意识和创新精神。3.通过读课文，我能感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。学习重点：我会积累自己喜欢的词句。学习难点：我能感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。导学过程：一、我会预习1.通过读课文，你发现图上什么地方画得最有趣？为什么画上多了一只小花狗呢？这只小花狗是怎么来的呢？ 2.我会读端详 评奖 花斑 懒洋洋 动脑筋二、课堂检测1.我能把课文读通顺。并回答问题。2.我会读词语。三、自主学习1.指生有感情
2、地来读一读这篇课文。边读其他同学边思考：苏红为什么哭？用自己的话说一说。2.爸爸是怎样让坏事变成好事的？在文中划一划，并写下来。 四、合作学习1.课文中两次出现“满意”，这两次“满意”有什么不同？出示两个带“满意”的句子，师引导体会。苏红满意地端详着自己画的我家的一角，这幅画明天就要参加评奖了.苏红想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯旁，给画增添了不少情趣。苏红满意的笑了。小组交流，通过阅读课文体会两次“满意”的含义。2.同学们，你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢？如果你是评委，你会怎么评这幅画呢？3.想一想，苏红和爸爸是怎样把坏事变成好事的，你从中明白了什么道理
3、？请写下来。并与小组同学交流体会。 4.读读写写好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 五、扩展延伸 1.同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗？2.今天的故事又给了你怎样的启发呢?六、实践活动回想一下自己有没有过这样的经历，简单的写写，讲给小伙伴听一听。 第7课苏红的画第二课时导学案 红旗 二年 陈子叶学习内容：二年级下册语文第7课第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。学写田字格中的10个字。2、积累自己喜欢的词句。3、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。学习重点：有感情地朗读课文，积累自己喜欢的的词句。学习难点：学写田字格中的10个字
4、。导学过程：一、家庭学习1.先读课文，再填上合适的词语。（ ）地笑 （ ）地说 （ ）地看 （ ）地哭（ ）地趴着2.我会读苏 详 催 趴 梯 并3.我会组词幅（ ） 评（ ）福（ ） 坪（ ）详（ ）洋（ ）二、课堂检测师生合作检验家庭预习三、合作探究1.朗读课文，想一想苏红和爸爸是怎样把坏事变成好事的，你从中明白了什么道理？小组交流用自己的话简单的写下来。 2.积累句子把你喜欢的词语写在下面的横线上，并把这些与你的学习伙伴分享一下。 四、指导书写参 评 奖 拾 另 及 梯 增 并 脑1、我会读歌诀识字：详:说话温柔的小羊，让人喜欢端详。 梯：小弟弟真淘气，上上下下爬木梯。字谜识字：并：关字
5、下面天一走，开字就来帮把手。 斑：二王左右站，中间文出现。熟字换偏旁识字：福-幅 坪-评熟字加（减）偏旁识字：（赖）+（忄）=懒 （八）+（足）=趴 （崔）+（亻）=催 （级）（纟）=及2、指导书写把上面的字分类左右结构： 上窄下宽： 上下结构： 独体字： 3、写出及字的笔顺及 4、我会组词参（ ） 拾（ ）评（ ） 另（ ）及（ ） 并（ ）梯（ ） 脑（ ）五、我会写1、写一写学完苏红的画后你的想法。2.在小组内读一读，说一说写的怎么样。第8课聪明的小高斯第一课时导学案 红旗 二年 陈子叶学习内容：二年级下册语文第8课第一课时学习目标：1我能正确、流利、有感情的朗读课文。认识生字。2指导学生正确、流利、有语气的说话。3通过小高斯巧算数学题的事， 我知道在学习中要细心观察、善于思考。学习重点：认识本课生字；正确、流利、有感情地读文；学习难点：通过小高斯巧算数学题的事， 我知道在学习中要细心观察、善于思考。导学过程：一、预习提纲1、我能通过读课文知道8岁的小高斯是怎样做这道题的呢？试着写一写。
