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1、高三地理应当怎样复习 在起先准高三地理复习时，同学们要做到全面而彻底的扫除学问理解上的障碍。特殊对于在高一和高二地理学得不太好的同学来说，高三复习正是查缺补漏、提高成果的最佳时机。抓住一轮复习，全面驾驭基础学问“实力为主导，学问为基础”是高考永恒的话题。 高考试题无论怎样改变，都是地理基础学问的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。假如基础学问不扎实，就很简单在考试过程中遇到障碍。一轮复习正是对基础学问进行全面盘点的阶段，因此，同学们肯定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容刚好消化，每单元学问刚好巩固”，力争吃透每个学问点。重视地图，将地理学问落实到地图上地图是地理学科的其次
2、语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图实力和区域定位实力。因此，同学们平常应留意读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把全部的学问都落实到地图上，才能切实提高解题实力。关注时事热点、联系生活实际地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科特别关注的问题，也是历年高考命题的志向切入点。因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物(现象)的形成缘由、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理学问联系起来等。同学们平常应留意常常看报，学会发觉时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学沟通、相互考查提高。学会用规范的地理语言表述地理高考说明中要求“进行文字精确、条理清晰、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平常就没有运用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量运用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。
