《教师个人专业三年（2023.09--2026.06）发展规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人专业三年（2023.09--2026.06）发展规划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师个人专业三年(2023.09-2026.06)发展规划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2021-2022学年又是一个充满动力和压力的一年。面对疫情压力，我意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向1.存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。2.努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、
2、心理学、文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。二、个人三年发展规划：第一年(2023.092024.06)紧扣课标，深挖教材，实现专业水平提升。1.继续自己的专业学习，用心提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的简单、愉悦的课堂氛围。2 .继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点,发挥所长，利用各种教学方法丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3 .深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节
3、高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力。4 .阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。5 .用心参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，用心参加继续教育。实施的方式和途径：1.熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。2 .用心参加各类教科研活动。参加观课、评课
4、活动后,注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。3 .多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变潜力和课堂掌控技术，结合自身实际,构成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。第二年(2024.092025.06)确定个人专业发展方向，通过实践实现“双优”课堂1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有必须的教学特色和教学经验，初步构成自己的教学风格。2,在教育科研方面有突破，用心参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。3,继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂
5、志，探索学生体育课创新潜力，总结经验，促成更有效的课堂教学。4,每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会想和写,用心认真写教育教学文章。6 .继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力，提升理论水平和实践潜力，更新知识结构。7 .每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。第三年(2025.092026.06)树立终身学习理念，做好英语专业辐射、帮扶作用。1.在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。8 .关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。9
6、 .随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。10 进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。三、具体措施：1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。2 .增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，
7、情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。3 .虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法,同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。4 .透过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导
8、，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。5 .循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。6,运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动潜力加强。7.提高课堂有效性，用心参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，透过反思和总结经验成果，加强自身教育科研潜力，使制定的学术论文有其可行性。8,更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大
9、活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。四、预期目标效果：通过对三年规划的逐步实施，应到达如下预期效果：1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2 .能够产生比较强烈的自我提高欲望。3 .为终身学习与发展，创造良好的开端。4 .成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。5 .成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。五、达成目标的保障措施及自我检测措施1 .用心、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。构成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。2 .根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施资料细化
10、，制定改善计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。3 .利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。4 .学期、学年的考核，理解校和同事们的监督审查，以此来督促自己。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。应对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流,拒绝平庸，注重自身创新精神与实践潜力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。
