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1、屏南县实验小学心理健康教育教学设计方案当友谊的小船发生颠簸时 周茂锽【理论依据】心理学家指出：“人格主要是与人交往的过程中逐步形成的，孩子与人交往对他的心理发展具有重大意义。”小学生随着年龄的增长，个体的认知能力不断提高，活动范围进一步扩大，更多地走到同龄伙伴中去。同伴关系是儿童最广泛的社会关系。在儿童身心发展过程中，人际交往是促进其社会化进程的重要条件之一，因为这一时期身心发展快，可塑性很大，接受能力强，是孩子成长的关键时期。【学情分析】根据调查，本校五年级学生同伴交往中存在的心理困惑表现为这几个方面：对什么是朋友感到困惑。斤斤计较，为一些小事争吵，但过几天又和好。出现友谊排他性。存在不合理
2、交友信念如朋友就是要提供任何帮助（抄作业等）。嫉妒心理。解决冲突方式较单一，用动不动绝交的方法试图让对方重视自己，或者发泄愤怒等负面情绪。【教学目标】1、 体验友谊矛盾带来的各种感受，明白朋友之间的矛盾在所难免；2、 学会勇敢的面对友谊中的冲突矛盾，懂得主动寻找解决方法。3、 思考和寻找多样的解决问题的方法。【教学重难点】学会勇敢的面对友谊中的冲突矛盾，懂得主动寻找解决方法。【教学对象】五年级【课时】1课时【教学准备】5瓶不同液体 小视频【活动形式】情景剧 视频 讨论【教学过程】一、活动导入1、看，我今天带来什么呢？谁愿意上来替大家尝尝味道？2、友谊之味道同学们，如果让你用味蕾来品尝友谊，你觉
3、得你的友谊会是什么味道呢？说说你的理由。（引导学生分享自己的感受和想法，以及背后的动机。）4、 听完同学们各种的友谊味道，接下来请大家看看这几位同学她们的酸甜苦辣的友谊故事。设计意图：根据调查显示，每个班都有将近一半的学生遇到同伴交往的困惑或问题。这个环节让学生用味道来表达对友谊的心理感觉，学生对友谊的感觉是不一样的，选择的味道也是不一样的，将心理感受具体化。二、 友谊之感受1、 情景剧剧情：昨天我和好朋友吵架了，原因是我们在一起玩了一会儿，之后我就去了操场。当我看见我的好朋友和另一个同学讲话，我便上去听，听到她们在讲我的坏话，我便和她大吵了一架。整整一个下午我们没有说过话，在放学后我对她说：
4、“绝交吧！”在转身的那一刻，我的心一阵酸痛，鼻头上也有一种酸溜溜的感觉。2、 分享：1）同学们，你们觉得熟悉吗？有的同学觉得熟悉，有的则不然，大家的经历都不一样。那么你们和朋友之间的矛盾是什么呢？谁愿意勇敢的和大家分享？2）思考：绝交是一种什么样的解决问题方式？（逃避问题）效果如何？今后遇到类似问题，有帮助吗？（引导学生知道绝交是一种消极的解决方法。）3、小结：听完大家的分享，我有一个感受：不论和朋友出现什么矛盾，都会让我们感觉很难受、很苦恼、很伤心。那么，我们要如何面对朋友之间的矛盾冲突呢？今天我请来了两位非常特别的朋友，看看他们之间发生了什么。三、寻找解决方法1、大家看过电影疯狂的动物城吗
5、？电影讲述了一个这样的故事：在一个现代化的动物都市中，生活着许多的动物，每种动物在这里都有自己的居所，动物们在这里和平共处。兔子朱迪从小就梦想能成为动物城市的警察，尽管身边的所有人都觉得兔子不可能当上警察，但她还是通过自己的努力，成为了第一个兔子警官。此时发生了一起神秘的案件，兔子朱迪决定要破获这起案件来证明自己。在这个过程中，她和狐狸尼克渐渐的成为了好搭档、好朋友。可是他们的友谊之路也和你们一样并非一帆风顺。今天我把两位主角兔子朱迪和狐狸尼克请来了，一起来看看他们之间发生了什么？这段视频大概4分钟，你们一边看一边思考：他们之间发生了什么？你们能找出他们各自的问题吗？（可以做记录）2、播放视频
6、疯狂的动物城矛盾片段3、学生分享自己的发现，引出朋友之间的矛盾原因：朱迪没有信任尼克；朱迪听信别人的话未验证的情况下就发表了自己的观点，伤害了尼克；朱迪发现了尼克的生气没有马上去解决。你们看的非常仔细并且能敏锐的发现这些问题。3、 接下来我们来看看兔子和狐狸是怎么解决他们的矛盾问题。（观看视频疯狂动物城解决矛盾片段）4、 他们之间如何解决友谊的矛盾？（道歉、原谅对方）5、 他们的故事给你们什么启发呢？6、 面对朋友间的矛盾，我可以这样做.（真诚的道歉、勇敢的面对、宽容、换位思考.）师总结：逃避不能解决问题，当你结交新朋友，照样会出现矛盾，你还是选择逃避吗？同学们的方法让我看到了大家勇敢的面对问
7、题的态度，主动去寻找解决方法，这对你们来说很重要，你将会发现自己是有能力处理好和朋友的关系。设计意图：情景剧是源于学生实际，所以能引起许多孩子的共鸣，让孩子体验矛盾带来的感受。动画片能吸引学生的注意力，并引出朋友间矛盾的常见原因，能让孩子有更深的感触。四、活动：重新来过回顾过去，找到自己感受最深的一次朋友间的矛盾，填写下表。矛盾事件当时的处理方法对双方造成的影响如果可以重新来过，我将这样处理谁愿意把你这个表格的内容勇敢的和大家分享？设计意图：重新来过是让孩子在内心重新体验，并且尝试用积极的方法去解决问题，可以解决一部分学生因为友谊矛盾带来的负面心理影响。五、 总结同学们，在你们成长的路上，朋友是非常重要的陪伴者。你们之间有快乐也有会有不愉快的小插曲，这非常正常。如果你能勇敢面对，我相信你一定可以处理好彼此之间的矛盾。同学们这段成长的路上，我会和大家结伴同行，愿我们的友谊地久天长！
