幼儿教师个人学习总结5篇

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1、幼儿教师个人学习总结5篇幼儿教师个人学习总结1我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务技能等方 面，都取得了一些较为可喜的成绩。为了今后更好的开展工作，现将本学年的工作、学习情 况小结如下：作为一名青年教师，我始终坚持学习幼儿教育理论，探索现代幼儿教育规律，不断研究 新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界，并进修学前教育专科，以不断提高自己、 充实自己，跟上21世纪知识更新快、社会发展快的步伐。在工作中我时刻严格要求自己，努 力发挥骨干教师带头作用，积极配合园领导工作，在日常生活中，热心帮助同事，从不迟到、 早退，做到出满勤。在认真学习幼儿园新纲要及幼儿园管理规

2、程的基础上，全面了解幼儿教育新动 态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状 况，因人施教，使幼儿得到全面发展。能关心爱护班里的每一个孩子。有了爱，还必须有过 硬的教育教学能力，丰富的经验，具备学者的睿智和高超的教育教学艺术，只有这样的老师 才能在新时期引导学生对人类文明产生深深的吸引，从而滋生创造的欲望，每次的教研活动 我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容， 我总是不断的尝试、探索、创新，在日常教学活动中，我充分发挥本班幼儿的特点，让他们 在教学活动中活起来、动起来，从而达到让幼儿自己探索、发现的效果。在教学中

3、，尊重幼 儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点 亮他们自信自立的明灯，我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语 言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆 使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目 标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等。教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮助也是很重要的。因此，我常常利用家长园 地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，宣传科学育儿 的知识。同时，孩子们遇到了什么难题，我总是一时

4、间与家长取得联系，家园一致共同教育。 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题， 提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家 长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的合理要求尽量去满足，对家长 提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的 朋友，有困难大家一一起解决。当问题出现，一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对 问题很重视，对幼儿发展很在意。回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在学习活动中的倾听需要还不够，往 往找不到孩

5、子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必 须研究的话题。这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩， 但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈 向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经 验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩 子从我的手中学到更多，获得更多。幼儿教师个人学习总结2继续教育网络研修犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼儿教师看到 了提高保教质量的契机，为我们幼儿教师的成长提供了一条新路

6、径。在本次学习活动中，我 受益匪浅，现将自己的学习情况总结如下：一、认真学习，积极研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习， 解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等 各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的 技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验为今后从事幼教工作，打下 了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。二、网络研修使教育生活更加丰富多彩网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的 深入和网络

7、教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成 为提高保教质量的重要手段。网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教 育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把 使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的 心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。三、网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静

8、结合的原则。一 方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、 讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评 价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短 时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动， 使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经 验和优势能得到互补。网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中

9、存在的问题，思考让教学更有效的对策。四、不断努力，争取更大的进步。我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更 加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平 的一大基石。幼儿教师个人学习总结3学习应该这一次培训，成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不 经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿教师，就要努力地提高自身素 质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以 为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀， 没有长期的浸

10、淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同 行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教 授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回 顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现 在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授 课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比1、通过一系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的 教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生，我深切领

11、悟 到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我认识到天外有天，自己还有很 大的发展空间。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。2、通过本次培训，使我认识到教师要有效实现自助，必须坚持不懈地参加各级开展的教 研活动和业务学习、技能培训等，积极与教师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活 动小结，及时反思。积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力， 不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及 应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学 水平的目的。3、通过本

12、次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我认识到作为一名教师，应始终树 立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重 要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要更新教学观念，改变原有的教育方式和 教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受”、“教师指导学生参与”的全新的教学模式， 倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。4、通过本次培训，学习了先进的教育教学经验。使我深切感觉到，作为一名教师，不仅 要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新 课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指

13、导，转变教学观念个人，从规范入手，有目 的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。 在教学中学习、反思，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。 我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断 的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。5、通过本次培训，使我认识到作为一名教师，应该多读书，读好书。认真阅读学校订阅 的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书 中的精髓，汲取书中的养分，充实自己。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收

14、获了很多的知 识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后 的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真 正达到培训的。幼儿教师个人学习总结4在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己 更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修 正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一

15、工作思想、教 育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没一位老师，并以巨大 的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员 在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适 应新的需要与新发展。再次，定时召开班务会，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最 大化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合； 根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。二、努力提高自己的专业素质。首先，在

16、理论学习中成长：1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、 新技能。3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。4、利用寒暑假和节假日，进行教育学函授学习。5、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。其次，在实践中成长：1、积极参加专业学习培训和教研活动。2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。3、探索适合托班的教育内容、教育方法。4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的 收集和反思。6、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行 一些记录，提高教师的观察、记录技能。7、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。三、重视师德