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1、【优异】2020春季学期德育工作计划范文本学期我校德育工作，认真贯彻落实党的教育目标，结合中心校一致部署，依照学校整体工作计划的要求，紧紧围绕小学生守则、小学平生时行为规范及公民道德建设推行纲领，结合当前德育工作的新形势，千锤百炼工作方法，提升学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创办优异班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的平生发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成优异的行为习惯，形成健康向上的个性心理，积极推行养成教育，全面提升学生的综合素质，促进学生健康成长。一、指导思想以养成教育为主线，培育学生优异习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加
2、为保障，对学生进行培育教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下牢固基础。二、成立德育工作领导小组。组长副组长成员三、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方向重视、全过程负责的育人心态共同创办出一支师德涵养好，业务水平高的师资队伍。1/62、加强阵地建设，优化育人环境，睁开好各样主题教育活动，为学生的健康成长创办优异的氛围。3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，保证学期内无重大责任事故发生。四、主要工作措施（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的详尽任务，并共同参加思想道德建设工作的研究。全员要连续加强多
3、形式的学习，创立“全员育人”的氛围，成立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时授课过程中积极睁开思想道德浸透教育，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素质优异、精壮实效、开拓进步的班主任队伍。（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，加强行为的内化深入睁开小学平生时行为规范教育。依照新的小学生守则、平时行为规范要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极成立学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”体系，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的议论制度。围绕培育学生“十个好习惯”（即诚实守信，说了就要做的习惯；敬爱别
4、人，耐心听别人讲话的习惯；按规则行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；每天锻炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；及时感谢别人帮助的习惯；做事从前先计划的习惯；干干净净迎接每天的习惯。），加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学平生惯例范教育2/6抓细、抓严、抓实，努力达到的平时行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破坏、卫生无死角；课堂有纪律、课间有序次、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步），各年级、各班要依照学生的情况，重视对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重
5、训练的原则。经过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，渐渐养成“文明用语信口雌黄，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步加强管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充发散挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、议论，渐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让优异的行为习惯内化为学生的自觉行动。（三）、积极睁开丰富多彩的德育活动，推行“生态德育”、“难忘教育”。积极推行“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面睁开理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，的确睁开公德教育、孝敬教
6、育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极睁开热爱自然教育、珍爱动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应依照学生特色选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地睁开好主题综合实践活动，实现“生态校园，景观优美，文化友善”的愿景。3/6（四）调动各界参加，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。1、提升家教水平。抓好家长学校的组织管理和教育授课活动，做到目注明确，计划落实，规范严格，内容针对性、合用性强，并且认真做好资料采集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有必然程度的联系，
7、特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极睁开“教师家访”活动，要求所有班主任必定对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进专家访。2、创办优异环境。认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的若干建议，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一：加强教师对心理健康知识的学习、认识，掌握必然的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反响给学生家长，进行合理开导。第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正
8、确面对，不回避、不冷视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的指导，这是学校、家庭见义勇为的责任，所以火烧眉毛。只有我们共同努力，研究出一条卓有收效的路子和方法，才能渐渐解决少年少儿的心理健康问题，才能促进少年少儿友善发展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力创办优异的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，加强道德自4/6律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整改，形成齐抓共管、共同培育一代新人的场面。（五）重视学科浸透，加强德育科研。1、优化学科授课。课堂是推行德育教育的主阵地，学科授课中浸透德育教育是一
9、种全员性策略，教师要在授课目的、授课内容和授课方法诸方面浸透德育教育来优化课堂授课的全过程，各学科要连续上好学科浸透德育教育的教研课，要连续认真上好思想道德、晨会、班队活动课.2、睁开实践活动。紧紧掌握教改脉搏，在三-五年级睁开综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典朗诵等特色亲密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生介绍主题。结合德育课题，组织学生察看、实验、研究、研究，经过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创办能力。3、睁开德育科研。要成立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔录，要针对新形势下的学生特色，进行解析研究，撰写有必然质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将连续举行班主任工作经验沟通会。同时，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新形势发展的需求，的确转变看法，提升教育理念，研究德育工作的新规律和新路子。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，重申学生的主体性，掌握青少5/6年的年龄特色、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。6/6
