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1、单位名称： 坑头幼儿园 班 级： 中三班 主班教师： 陈爱娣 副班教师： 蒋倩筠 二0一一年 六 月 二十七 日坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月27日 第十八 周 星期一 中三 班活动内容数学躲在凉亭下活动内容音乐欣赏田园舞曲执 教 者陈爱娣执 教 者蒋倩筠活 动目 标通过故事，学习 3的组合和分解。活 动 目 标感受轻快的乐曲。教学 具 准 备 事先在白板上画一个大凉亭，一个小凉亭。教学 具 准 备田园舞曲音乐CD。活动过程：1. 出示小猴子和猴子妈妈纸偶，讲述故事躲在凉亭下：2. 讲完故事，老师拿走纸偶，请幼儿按故事情节，用不同的方法将 3只动物分别贴在两个凉亭下，并记录每次的组合
2、和分解的方法。3. 完成后，请幼儿说出 3 的组合和分解的方法。活动过程：l 老师可提供呼啦圈、彩带、气球等物品让幼儿运用，表达对乐曲的感受。l 根据班上幼儿体能的情况，可让幼儿配合乐曲学习踏跳步。l 游戏“舞林秘笈”：l 让幼儿自由随乐曲舞动，找出自己认为最配合乐曲感觉的动作，并向其他的幼儿介绍。如果有条件，可拍照记录幼儿的动作，然后再玩游戏。l 组合幼儿选定的动作，教师根据幼儿的体能情况酌情加入踏跳步，编成简单的舞蹈。鼓励幼儿以图像记录他们所编的舞步及造型。户外活动内 容弹弹床负责教 师陈爱娣活动目的、过程及规则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。2、小朋友不要把跳弹床的门随
3、便打开。 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月27 日 第十八周 星期一 中三 班活动内容体育生活活动指导及离园情况：鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境执 教 者活 动目 标良好行为习惯及安全教育：教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到同伴教学 具 准 备活动过程： 个别教育情况增强幼儿的自信心，找到自己的长处，大方地告诉小朋友一日活动反思及小结： 活动一：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。活动二：幼儿常规好，能积极参与到活动中。活动三：幼儿能理解活动的内容户外活动内容弹弹床负责教 师陈爱娣活动目的、过程及 则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。2
4、、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。 园长审批 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月28日 第十八周 星期二 中三 班活动内容语言小水滴去旅行活动内容体育执 教 者蒋倩筠执 教 者活 动目 标尝试和同伴合作创编故事，发展合作能力和创造力。活 动 目 标教学 具 准 备小水滴幼儿用书或电子书第 8 - 9 页。教学 具 准 备活动过程：1. 与幼儿一起复习故事小水滴去旅行（一）的情节，请幼儿简单说出水的循环过程。2. 出示幼儿用书或电子书，继续讲述故事小水滴去旅行（二）3. 与幼儿讨论： 小水滴都去了什么地方？ 小水滴和谁一起玩游戏？ 是谁叫小水滴回家的？ 小水滴升到天空上去后，聚集在一起后又
5、变成什么？4. 老师可请幼儿排列故事图卡，复述故事。5. 请幼儿想想小水滴回到天空后，下次又会到哪里去旅行，会遇到谁，请幼儿把想到的情景画下来。6. 集合幼儿的图画，引导他们合作创编新的故事。活动过程户外活动内 容玩大球负责教 师陈爱娣活动目的、过程及则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月28日 第十八周 星期二 中三 班活动内容音乐田园舞曲生活活动指导及离园情况：教育幼儿放学后，尽快离园。不要在幼儿园逗留。执 教 者蒋倩筠活 动目 标表达轻快的感觉。良好行为习惯及安全教育：适应幼儿园的生活，在园开开心心地上学教学 具 准 备音乐田园舞曲CD。活动过程：
6、 l 老师可提供呼啦圈、彩带、气球等物品让幼儿运用，表达对乐曲的感受。l 根据班上幼儿体能的情况，可让幼儿配合乐曲学习踏跳步。l 游戏“舞林秘笈”：l 让幼儿自由随乐曲舞动，找出自己认为最配合乐曲感觉的动作，并向其他的幼儿介绍。如果有条件，可拍照记录幼儿的动作，然后再玩游戏。l 组合幼儿选定的动作，教师根据幼儿的体能情况酌情加入踏跳步，编成简单的舞蹈。鼓励幼儿以图像记录他们所编的舞步及造型。个别教育情况教育幼儿积极参加各项游戏活到，遵守游戏规则，有条理地收拾玩具一日活动反思及小结： 活动一：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。活动二：幼儿常规好，能积极参与到活动中。活动三：幼儿能理解活动的内容户
7、外活动内容玩球负责教 师陈爱娣活动目的、过程及 则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月29日 第十八周 星期三 中三 班活动内容数学红雨伞和黄雨伞活动内容健康小水滴去旅行执 教 者陈爱娣执 教 者蒋倩筠活 动目 标 通过故事，进一步理解 3 的组合和分解，发展数理逻辑能力。活 动 目 标初步了解水的循环过程。教学 具 准 备小水滴幼儿用书或电子书第 6 - 7 页。教学 具 准 备 小水滴幼儿用书或电子书第 8 - 11 页。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事。老师可用问题引导幼儿创编故事： 图中有几个人？他们分别是谁？ 他们在
8、什么地方？ 图中的天气怎样？ 他们用了什么雨具？ 小女孩最初站在哪里？ 后来小女孩又站在哪里？2. 利用幼儿创编的故事进行 3 的组合和分解：3. 请幼儿细心观察故事中每次组合和分解的情况，老师利用 3 的组合和分解图像，引导幼儿明白当整体分成两部分，可以有不同结果，但无论怎样组合和分解，也不会影响 3 的数量。4. 每位幼儿根据画面创编一个小故事，并与同伴分享。活动过程：1. 出示小水滴纸偶，告诉幼儿：小水滴和同伴一起去旅行，请幼儿猜猜小水滴会到哪里去旅行。2. 出示幼儿用书或电子书，讲述故事小水滴去旅行（一）：3. 与幼儿讨论： 小水滴是怎样升到天空上去的？（太阳的热将小水滴蒸发。） 小水
9、滴聚在一起变成了什么？（云。） 许多的小水滴挤在一起，使云变得怎样？（使云变得越来越大，越来越重。） 小水滴掉下来形成什么现象？（下雨。） 小水滴从天空掉下来后，会到什么地方去？（自由回答。）4. 播放轻快的音乐，请幼儿扮演小水滴，用肢体动作表达雨点从天空落到地面的过程。户外活动内 容保龄球负责教 师陈家娣活动目的、过程及规则1、老师示范动作2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去. 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6 月29日 第十八周 星期三 中三 班活动内容科学 缤纷的雨伞生活活动指导及离园情况：让幼儿知道自己是在成人的关心、爱护下长大的，培养幼儿尊敬长辈的情感执 教 者陈爱娣活 动目 标
10、通过小实验，探索不同材料的吸水性。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园教学 具 准 备 毛巾、纸张和不同颜色的塑料袋、不同颜色的油性水笔、安全剪刀。活动过程： 1. 让幼儿互相欣赏同伴带到幼儿园的小雨伞，请幼儿为小动物做一把雨伞，向幼儿提问：可以用什么材料制作小雨伞。2. 出示毛巾、纸张和塑料袋，让幼儿触摸三种材料，先预测哪些材料会吸水，哪些材料可以防水，老师记录幼儿的预测。3. 幼儿两人一组进行实验，分别在三种材料上喷水： 观察材料有没有变化。 观察水接触物品后的情况。4. 请幼儿汇报实验结果，选出适合做雨伞的材料，并解释原因。5. 老师协助幼儿将塑料袋剪成大小不
11、同的三角形，鼓励幼儿在三角形的塑料袋上用油性水笔画出与众不同的图案。6. 图案装饰完成后，把作品贴在图画纸上，再加画手柄，使其成为小雨伞，然后在伞下加画小动物。个别教育情况教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打一日活动反思及小结：活动一：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。活动二：幼儿常规好，能积极参与到活动中。活动三：幼儿能理解活动的内容户外活动内容保龄球负责教 师陈爱娣活动目的、过程及 则1、老师示范动作.2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去. 园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011年6 月30日 第十八 周 星期四 中三 班活动内容语言动物找水源活动内容美术 下雨的感觉 执 教 者蒋倩筠执 教
12、 者蒋倩筠活 动目 标 专心听故事，理解故事的内容。活 动 目 标尝试绘画出不同色彩、形状的小雨滴，发展创造力。教学 具 准 备 各种动物布偶。教学 具 准 备图画纸、蜡笔、塑料包书皮。活动过程：1. 出示动物布偶，讲述动物找水源的故事：2. 提问： 为什么森林里的河水快干涸了？（因为很久没下雨。） 长颈鹿和大象说见过什么样的水源？（瀑布和湖泊。） 如果你是故事中的动物，你会选路程较近的瀑布，还是选路 程较远的湖泊？为什么？（自由回答。） 你认为动物在寻找水源的路上会遇到什么困难？（自由回 答。） 猜猜它们最后找到水源了吗？（自由回答。）3. 请幼儿分组，合作把故事中的某个情节绘成图画（建议作为延伸活动）。例如： 森林里的河干涸了； 动物开大会； 动物一个跟着一个走等。活动过程：1. 播放有雨声的音乐，让幼儿穿上雨衣或打着雨伞，倾听雨声，想象下雨的景象，自由活动。2. 音乐结束后，向幼儿提问： 你听到这段音乐，感受到了什么？想到了什么？ 你听到这段音乐时，做了什么？ 雨水弄湿你的头发、衣服、鞋袜了吗？3. 再次播放雨声音乐，老师讲
