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1、教学设计课题名称：Unit4 What can you do A Lets learn学科年级：五年级教材版本：人教版一、教学内容分析本课内容源自人教版小学英语五年级上册第四单元What can you do? 本单元的学习主题是文娱活动，学生能与他人谈论自己会或者不会的活动。 这一单元主题贴近学生生活，在人们日常生活中应用广泛，在教学中具有重要地位。二、教学目标(1)学生能够听、说、读、写dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons(2)学生能在语境中正确运用上述词汇及句型What can you do
2、?，提高学生的听说能力。(3)让学生了解并热爱课余文化活动。教学重难点：学生能够听、说、读、写dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons，并能在语境中正确运用上述词汇及句型What can you do?三、学习者特征分析对于五年级的学生而言，他们已经学过两年的英语，大体上有一定的基础，也掌握了一定的英语学习方法。而有的学生已经接触过本节课的重点单词及词组，如do kung fu。这能增加学生自信心，利于学生对于本课重点知识的掌握。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图教师播放该册英语书第四单元的主情
3、景视频，学生观看后猜测本单元主要所讲内容。唱歌跳舞打乒乓球；会做的事情吸引学生注意，让学生了解本单元主讲内容，同时导入新课（1） 教师呈现陈杰弹琵琶的图片及词组play the pipa, 让学生猜测该词组的意思。学生听完录音后，教师带读该词组。（2）教师呈现萨拉在跳舞的图片，并提问: What can you do, Sarah? 学生回答后，教师呈现单词dance及读音，同时引导用I can 学生回答。（3）教师唱ABC songs，提问：What can I do? 学生回答后，教师出示词组sing English songs及读音并进行教学，同时引导学生用I can回答。（4）教师做出
4、练功夫的动作，随后出示词组do kung fu及读音. 教师带读该单词。最后提问: What can you do? （5）教师出示麦克画漫画的图片及单词，学生根据图片猜出词组意思，教师随后播放该词组的读音，教学该单词。同时提问：What can you do?（1）弹琵琶（2）I can dance.（3）唱英文歌I can sing English songs.（4）I can do kung fu.（5）I can draw cartoons.图片，动作歌唱呈现新词，利于学生理解和记忆。 提问What can you do? 并逐步引导学生利用I can回答，让学生熟悉重点句型，同时在句
5、子中学习重点单词及词组。（1）教师出示单词卡片，请学生逐一朗读，分组朗读。（2）教师请学生猜测教师即将抽出的单词，猜对后全班将该单词读三遍。（3）Whats missing? 教师利用课件让单词快速消失，教师提问：Whats missing?学生说出单词。（4）看图回答：What can you do?（1）、（2）、（3）dance, sing English songs, play the pipa（4）I can dance/ sing English songs/ play the pipa通过单词认读，看图回答等环节，让学生进行操练，巩固重点知识（1）学生根据动作编对话，教师出示句型
6、：A: What can you do?B: I can（2）火车来了。The teacher: What can you do?Student 1: I can dance. What can you do?Student 2: I can sing English songs. What can you do?Student 3: I can draw cartoons. What can you do?Student 4: I can（1）I can dance/play the pipa（2）Student 1: I can dance. What can you do?Student
7、 2: I can play thepipa. What can you do?Student 3: I can do kung fu. What can you do?Student 4: I can让学生能够运用所学重点知识教师引导学生回顾总结今天所学的重点单词和句型。总结本课的重点内容作业：利用重点句型What can you do? I can 询问其他学生会做的事，完成调查表。Zhang Pengdo kung fuplay the pipasing English songsdraw cartoonsdanceotherZhang PengZhou Weido kung fuplay the pipasing English songsdraw cartoonsdanceother课后作业，让学生运用所学，与他人谈论自己会的事情。五、教学反思本堂课上，学生能够积极举手发言，课堂活动参与度较高，但是学生对于draw cartoons这一词组的发音掌握得不是很好，教师应及时纠正并进行强调。此外，学生不清楚火车来了这一环节如何进行，教师的指令应清晰明了、简单易懂，同时可以带头示范。
