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1、中国幼儿教育行业发呈现状分析与发展趋势预测报告（-）报告编号:56856中国产业调研网.cn 行业市场研究属于公司战略研究范畴,作为目前应用最为广泛的征询服务,其研究成果以报告形式呈现,一般涉及如下内容：投资机会分析市场规模分析市场供需状况产业竞争格局行业发呈现状发展前景趋势行业宏观背景重点公司分析行业政策法规行业研究报告一份专业的行业研究报告，注重指引公司或投资者理解该行业整体发展态势及经济运营状况，旨在为公司或投资者提供方向性的思路和参照。一份有价值的行业研究报告,可以完毕对行业系统、完整的调研分析工作,使决策者在阅读完行业研究报告后，可以清晰地理解该行业市场现状和发展前景趋势，保证了决策
2、方向的对的性和科学性。 中国产业调研网基于近年来对客户需求的进一步理解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性,从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。一、基本信息报告名称:中国幼儿教育行业发呈现状分析与发展趋势预测报告（-)报告编号：5956 征询时，请阐明此编号。优惠价:￥6750元 可开具增值税专用发票网上阅读：http：/www.cicn_iaHang6/YoErJiaoYuHangYeXianZhaYuFanuShi.hm温馨提示:如需英文、日文等其她语言版本，请与我们联系。二、内容简介 幼儿教育是国内学制的第一阶段,是基本教育的有机构成部分。它对幼儿实行德、智、体
3、、美全面发展的教育,增进其身心和谐发展。在完善社会主义市场经济体制的背景下,随着国家政治、经济、现代化建设的突飞猛进,教育改革不断的深化，给幼儿教育改革和发展带来了前所未有的机遇。国内早教市场通过10近年的发展，早教市场已经进入较为稳定的发展时期，以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝（ymbre）、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着目前的早教市场。 近年来，国内幼儿园数和在园幼儿数持续增长。,全国共有幼儿园19.6万所，比增长4.82万所，增长了32；在园幼儿达到39万人，比增长98万人，增长了3。全国学前三年毛入园率达到67.5%,比增长了0.9个百分点。 随着国内鼓励社会力
4、量兴办幼儿园等政策的出台，民办幼儿园等学前教育机构开始迅速成长，公办幼儿园所占比重持续下降，而民办幼儿园所占的比重持续上升。目前,民办幼儿园无论在幼儿园园数上还是在教职工人数上均已经超过公办幼儿园,民办幼儿园已成为国内学前教育的主导力量。 据中国产业调研网发布的中国幼儿教育行业发呈现状分析与发展趋势预测报告（）显示，国内教育领域改革各项新政“马力十足”、接踵而出，在国内教育发展历程上留下了浓墨重彩的一笔。,新一轮全面深化教育领域综合改革启动，多种地区开展第二期学前教育三年行动筹划，提高学前三年毛入园率。国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出了婴幼儿教育目的：到，普及学前一年教育，基本普及学前
5、两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。该规划指出,要明确政府职责，把发展婴幼儿教育纳入城乡、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园予以补贴。在政策的支持下,国内幼儿教育行业发展前景乐观。中国幼儿教育行业发呈现状分析与发展趋势预测报告(-）对幼儿教育市场的分析由大入小，从宏观到微观,以数据为基本,进一步的分析了幼儿教育行业在市场中的定位、幼儿教育行业发呈现状、幼儿教育市场动态、幼儿教育重点公司经营状况、幼儿教育有关政策以及幼儿教育产业链影响等。 中国幼儿教育行业发
6、呈现状分析与发展趋势预测报告(-）还向投资人全面的呈现了各大幼儿教育公司和幼儿教育行业有关项目现状、幼儿教育将来发展潜力,幼儿教育投资进入机会、幼儿教育风险控制、以及应对风险对策等。正文目录第一章 -中国幼儿教育行业发展环境分析 1.1经济环境分析 .1 中国GD增长状况分析 1.2 中国CPI波动状况分析 1.3 居民人均收入增长分析 1. 社会环境分析 1.2.1 中国人口规模1.22中国人口年龄构造 12.3中国人口出生率4中国人口学历构造 1.2.5中国人口就业状况 .政策环境分析 1.1 幼儿教育办学体制 1.32 幼儿教育管理体制.3. 幼儿教育机构内部管理体制 1.34 幼儿教育
7、财政投入体制第二章-国际幼儿教育行业发展分析 .1 国际幼儿教育业的基本概况.1 国际幼儿教育机构类型多样2. 国际幼儿教育课程模式繁杂 2.1.3国际幼儿教育师资培训方式多样 2 国际幼儿教育课程的改革与发展 221 21世纪国际幼儿教育面临巨大挑战 2.2 重要发达国家幼儿教育课程改革的进程 2.3国际幼儿教育课程改革的主流趋向 .2.4 发达国家幼儿教育课程改革的鲜明特色2.3 国际幼儿教育的全人趋向解析 2.31 全人教育思潮的产生与扩张 .3. 全人发展的幼儿教育目的与内容论述 .3.3 全人发展的幼儿教育实现途径探究2.4 -部分地区幼儿教育发展状况 24.1 美国.4.2德国 2
8、4.3 法国 .4 日本 2.5 苏格兰2.6韩国 2.-国际特色幼儿教育发展综述 2.1 日本的游戏教育分析 25. 美国的科学教育解析2.5.3德国“放养型”幼儿教育 2.奥地利的想象幼儿园剖析.55挪威的幼儿园教育独具一格 2.5.6 俄罗斯的家庭艺术教育模式透析 .7 丹麦的家庭幼儿园分析第三章 -中国幼儿教育行业的发展 3. 中国幼儿教育行业发展分析 3.11推动幼儿教育发展的重要意义3.1.2 国内幼教行业发展的重要特性 3.1.3 国内城乡幼儿园教师配备状况 .14 国内学前教育发呈现状分析 -中国幼儿园建设状况记录3.2.1 国内幼儿园建设状况 3.2. 国内幼儿园建设状况3.
9、2.3 国内幼儿园建设动态33 中国幼儿教育事业的供需问题探究 3.1 对幼儿教育进行经济学分析的必要性.3.2 对幼儿教育进行经济学分析的结论 3.33 中国幼儿教育的供应状况及问题透析 3.4 摸索适合国内幼儿教育发展的供应模式34 -中国特色幼儿教育行业的发展 3.特色幼儿教育的基本内涵 3.2 对国内幼儿园特色教育的思考 3.4. 国内特色幼儿教育存在的问题 3.4.4增进特色幼儿教育发展的对策 3.45 从六个方面着手构建特色化幼儿园 3.4.6 幼儿教育需要创新思维 3.5 中国幼儿教育发展存在的问题 35.1 中国幼儿教育存在的突出问题 3.5.2 国内幼儿教育发展的难题及因素
10、35.3 幼儿教育面临的十大困惑3.5.4 中国幼儿教育发展的深层次隐患 .5 幼儿教育市场乱收费问题3.56幼儿教育信任危机的体现及本源 3. 中国幼儿教育发展的对策与建议 3.1幼儿教育亟需深化改革走向市场化 3.6.2国内幼儿教育中长期发展的建议 .创立具有民族特色的学前教育体系 64一般家庭幼儿教育的保障措施 3.6.5 幼儿教育市场化中政府监管不可忽视 .6 国内幼儿教育要兼顾公平与质量 3.6.7 幼儿教育公平发展的建议 3.6.8 破解幼儿教育信任危机的方略第四章 -中国幼儿教育市场分析4.1 -幼儿教育市场发展概述4.1 都市化催生幼教市场新力量诞生 4. 幼儿早教、培训消费市
11、场状况 4.1. 消费者特色幼儿园的选择 4.4 幼教市场“小学化”现象严重 4.1.幼教市场缺少复合型人才 4.1.6国内幼儿教育市场的发展误区 2 北京地区幼儿教育市场综述 .2.1北京初期幼儿教育市场调研分析 .2北京市幼儿园发呈现状综述.2.3 顺义区幼教领域发展成就概述4.4 北京市将建幼教特色培训基地4.25 北京学前教育存在的问题 4.2.6 北京教委大力投资学前教育市场 .3 -其她地区幼儿教育市场概况 4.1长沙市力推幼教与动漫相结合 432 河南省幼儿教育发展概况43.3 山西省幼儿教育的发展状况 4.4 青海省幼教领域发展势头强劲 43.5 新疆幼儿教育发展分析 43.6
12、福建省幼儿教育市场发呈现状 4.3.7 辽宁省幼教事业运营状况分析4.3. 江苏省幼儿教育的发展 4.3. 甘肃省幼儿教育现状 .10 山东省幼儿教育的发展 4.3.11 云南幼儿教育市场分析 4.4-各地整顿幼教市场“小学化” 4.4. 教育部发“监管令” 4.4.2 江西省4.4 河南省.4.4 甘肃省 4.4. 贵州省 446 海南省 .4.7 广州市 .8 成都市 4.4 沈阳市第五章 -中国特色幼儿教育细分领域分析5 潜能开发教育 5.1.1 潜能开发教育的内涵 5.1.2 小朋友潜能开发教育的意义.1.教师是幼儿潜能开发的主导力量 51.4 灵活运用“相似性原理”开发幼儿潜能 52
13、亲子教育 52.1 亲子教育的概念简介 5.2.2 亲子教育在国内的发展状况 5.23 亲子教育在中国受到广泛关注52.4 国内幼儿亲子教育发展的阻碍因素.5 国内亲子教育的法则5.2.6 亲子教育产业发展前景及风险分析 5.幼儿心理教育 5.3.1 幼儿心理健康教育重要性浅析.2 幼儿心理成长的环境因素 .3 幼儿心理健康的重要影响因素透析 5.4幼儿心理健康教育模式的剖析与具体操作 5.3.5 应有针对性地消除幼儿不良心理 5.3.6 幼儿心理教育课程的设计与构建 53.7 幼儿心理健康教育的实行方略 .4 初期阅读教育 .1 家庭初期阅读教育存在六大误区 54.2 初期阅读教育面临的通病 5.3幼儿初期阅读材料选择与指引 .4.4 初期阅读教育的起点应从分享开始 5.4.5 提高幼儿初期阅读质量的对策 4 初期阅读教育的有效实行建议.4. 农村幼儿教育应提供高质量初期阅读 .8中国初期阅读教育的改革趋势透析5.5双语教育55. 双语教育的理论探讨.5.2国内初步具有推广幼儿双语教育的条件5.5.3
