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1、小班语言神奇的小路教案小班语言神奇的小路教案包含了，活动目标是喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。一、主题背景秋风起,天气凉了,随着秋季的来临，我们主题活动秋叶飘在顺利的开展中推进:从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着，孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着发出咔喳咔喳、踢踏踢踏的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动神奇的小路。二、设计意图故事中的象声词非常
2、形象生动，如:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎等，把孩子们带入了意境优美的童话世界；小班幼儿对小动物们特别喜爱，动物的可爱形象，在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中，孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中有趣生动的情节，深深感染我,因此,我设计了小班语言活动神奇的小路。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意，风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景；制作了课件神奇的小路。三、活动内容：神奇的小路活动目标:1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。活动重点:能认真倾听老师讲故事、理解故事内容
3、，能用语言大胆表达。活动难点：乐意联想,尝试用故事语言及肢体语言进行表述，体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。活动准备:检验准备:1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶,观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的；认识不同落叶的形状及颜色，并在落叶多的地方,领着幼儿在上面走，让幼儿仔细听自己走在落叶上,姿势的不同,发出的声音也不同。并能用语言表达出来。2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子。材料准备:1、课件神奇的小路2、班得瑞轻音乐:秋之恋、情景创设:幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。四、活动过程:(一)情景体验:1、谈话导入:今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路(是
4、你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗(想）让我们一起走上去，听一听吧!、(走上小路)咦，你们听到什么样的声音呀(有咔喳咔喳的声音)3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢（路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。）、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢你们听老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳，用力踏踩等,倾听所发出的声音。【分析】:这个环节的设计,激发了幼儿参与活动的兴趣,使他们产生积极的情感体验,真正全身心的投入到活动中去。(二)完整欣赏故事、师:刚才小朋
5、友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声:我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走，小路发出窸窣窸窣的声音、师:这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢，你们想听吗(想）4、完整倾听故事一遍。（播放背景音乐：班得瑞-秋之恋)提问:(1)故事的名字叫什么(神奇的小路)(2)故事里有谁(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)()为什么走在路上有声音(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶，小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)（三)结合课件，分段欣赏故事1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)2、小刺猬走过小路,发出了什么声音(边学小刺猬走路的动作,边说窸窣窸窣)3、小白兔走过小路,发出了什么声音(边学小白兔跳的动作，边说踢踏踢踏)4、小蚱蜢走过小路,发出了什么声音(边学小蚱蜢跳的动作,边说吱嘎吱嘎）5、小刺猬对风儿说了什么1
