《中学班级文化建设评比活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学班级文化建设评比活动总结（201页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学班级文化建设评比活动总结尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大彖大家如果雕之后是自己需要的文档可以点击下载本文档下我文档是 收费的所以请先阅读再下载谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利事事如意中学班级文化建设评比活动总结 中学 班级文化建设评比活动总结 班级文化建设 对学生的教育和学 习、成长、成才起着不 可估量的作用， 是校园文化的重要组成部 份，也是形成 班集体凝聚力和良好班风的 必备条件。 本学期我校在镇教研室的统一 安排下， 开展了班级文化建设评比活动。 各班级 在班主任教师的指导和学生的共同 努力 下，群策群力，主动参与班级文化建 设， 从班级布
2、置、班级卫生管理、师生精 神 面貌、班级管理和整体效果等几方面都 有了明显的提高，特别是班级的布置， 基 本上都能按照“简洁、实用”的原则 , 既保 证了统一和谐，又各有特色，各有 亮点。 现就班级文化建设评比情况总结如下:一、主要成绩班级布置：大部份班级布置都能体 现 美观、整洁、实用、新颖、创意、特 色。 各班班主任均能重视教室环境的布 置，力 求让教室的每一面墙壁都会“说 话”。走 进每一个教室，就会被一幅幅 设计精美、 色彩亮丽、富有个性的布置 所吸引。每一 个角落都体现出独具匠心 和高品位的文化 气息，每一寸空间都充 溢着浓烈的读书求 学氛围。各班能根据 本班特点，教师与学 生齐心协
3、力、绞尽 脑汁，为班里添红加 绿，聚众人智慧创 设班级亮点，使班级布 置处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“沟 通 从这里开始” “奥运伴我成长”、 “图书角”、“小画家”“美术天地”、 “福娃大联欢”、“留下成功的脚印”、 “成长展示台”给每个同学带来了 丝 丝温馨。活动的开展不仅给学校带来 了一 道亮丽的风景线，还培养学生的创 新思维 和动手能力，同时创设了师生交流的平台。班级卫生管理：校园无小事，处处 皆 教育。潜心设计与构建优雅精致的班 级环 境，创设多姿多彩的育人场所，让 环境说 话，让景与人融合是现代班级环 境文化建 设的重要指向。班级环境文化 在一个个大 设计、小细节中
4、成为学生良 好行为习惯养 成的向导，成为学生美德 生长的乐园。通 过本次的班级文化建设 评比活动，大部分 班级卫生管理工作有 了一个质的飞跃！师生精神面貌：大部分学生穿戴整 洁，朴素大方，举止文明，遇见老师能 主 动问好；教师举止端庄，仪表大方， 有高 度的事业心和责任感，热爱学生， 尊重、 理解学生，以人为本，关心爱护 学生，对 学生循循善诱。班级管理：班级活动有计划、有班 级 的管理机构、条约，让整个班级的管 理有 条可循，有章可依。班级的管理也 常态地 进行，体现出一种积极向上的班 风。个别 班级很有自己的管理特色：班 级公约制定 符合自己班级的特点。班队 活动也结合这 方面进行，开展得
5、有声有 色，学生确实真正体验到班队课的魅力。整体效果：大部份班级都创造性地 完 成了较高质量的班级文化布置，反映 出班 主任和学生的创造素质。从检查的 情况来 看，几乎所有的班级所展现出来 的班级文 化均能体现一定的教育思想， 具有积极的 教育意义，都能体现各自的 班级特色。具 有有班级独创设计，反映 班级的学风，彰 显充满活力的班级文化 氛围；“你我风 采”、“心灵手巧”、 “看我多棒！ ”等 栏目作品多反映学生 的学习成果，充满人 文情趣；“飞扬的 世界”、“心情吧”、 “魔法球”等栏 目体现“儿童化”思想， 整体效果明显, 与教室内其他设施融为一 体，和谐自然; 一盆绿色的植物，使教室内
6、 拥有了大自 然的生气，也给图书角增添了 一股儒雅 的韵味。一幅图画、一段文字无 不蕴涵 教师独特的思维和创造性的发挥。 内容 的选择与编排、版块的设计、图案的 装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气 息， 同时具备了一定的审美价值，能让 人耳目一新、赏心悦目。二、存在问题班级布置：部份学习园地方面有园 地 无内容、内容陈旧、内容不适合学生 的年 龄特点；黑板报的设计没办法突出 主题、 板面设计不美观；而学生评比栏 没能体现 一定的教育机制和教育意义， 评比对象没 有覆盖全班对象；图书角摆 放不整齐、图 书的利用价值不高。班级卫生管理：有的班级没有打扫 卫 生，卫生工具乱摆放，暖瓶摆放不整 齐。整
7、体效果：整体效果：虽大部分班级的布置都 能 力求儿童化、艺术化德育化，但部分 班 级过多追求整体效果的美观、多样， 忽视 了它的实用性和使用性；班级布置 上过于 随意，缺乏主题，版块虽多却过 于凌乱， 图案虽美却过于花哨，没能做 到实用性与 观赏兼备；在班级特色上， 大部分班级都 出现只有“结果”，没有 “过程”的现 象，无法体现出特色项目 活动的真正开 展。三、整改措施1、 突出班级特点，从学生的角度看待班级文化。各班要设计出适合本班学 生 年龄特点，具有本班特色的文化氛围 , 如班 级格言、励志语言的选择要贴近学 生的实 际，符合学生的年龄特点、理解 水平，避 免深奥、艰涩的文字，要让学
8、生容易理 解，容易接受。版块设计不要 生搬硬套， 要合理吸收原作的设计理念， 并不断超 越。2、 真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立 健 全图书管理制度，采用专人管理办法 , 及时 做好借还记录，并训练班级学生将 图书分 类，同时应定期更换各类图书， 以满足学 生的阅读需要，增加阅读知识 面。3、 信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级制度、课程表、作息 时 间表、值日轮流表等组成，内容单一一, 缺 乏知识性、趣味性，建议信息栏设计 应及 时更换一些实效性较强的信息，让 这些信 息内容也能融入整个班级文化 中，增强整体协调感。4、 加强学生良好行为习惯的养成。
9、 教师在平时应注意学生的卫生问题，督 促学生 养成良好的卫生习惯，能利用班 队课有计划 地、有组织开展形式多样主 题教育活动，为 学生的健康成长和素质 教育的全面推进服务， 使学生养成良好 的行为习惯。5、 积极开展特色活动。各班应充分挖掘本班资源，创新活动方式，充实活 动 内容，开展真正具有本班特色的活动 , 并做 到有计划、有记录、有过程、有延 伸，而 不是只停留在展示成果、短时间 开展等层 面。尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大家大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利 事事如意*F
