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1、如皋市白蒲镇初级中学 设计人：浦小钢 审核人：徐小燕课题：4.1.1 几何图形（第一课时）【学习目标】1.通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体2.经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力经历问题解决的过程，提高解决问题的能力3.从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。【活动方
2、案】活动一 感受几何图形1.欣赏课件中10张世界著名建筑物的图片，从中找出我们小学阶段学过的图形。（先写下来、小组交流、展示） 2. 阅读课本P116至P117页的第一段，思考：（1）研究物体时，数学中研究物体的哪些方面？（2）观察课件中的方形盒子（它的两个面是正方形）的外形，能得到什么图形？（写下来、展示） （3）举出我们生活中常见的物体，观察它的外形，看能得到什么图形？（学生抢答）（4）通过以上活动你知道什么是几何图形吗?（在课本上画出来，并在关键词下做记号）活动二 探究几何图形1.阅读课本P117第二段，思考：（1）观察课件中常见的生活中的实物，你能想象出你熟悉的几何体吗？ （2）归纳：
3、有些几何图形 ，它们是立体图形。 （3）完成P118上方“思考”，并根据立体图形想生活中的实物（每个举1-2个），然后小组交流 （4）阅读P118-119页练习上方内容，思考：什么是平面图形？（5）平面图形与立体图形有什么联系？并独立完成P119页的练习。（小组交流）活动三 妙想几何图形 1.数学小创意：动手做一做，小组比一比，谁的造型最富有创意。生活中许多物体是由若干种几何体组成，如蘑菇类似于由圆锥和圆柱组合而成请你用橡皮泥捏成各种几何体，并将它们组合成新的造型。（小组给作品取名字并展示、说说你们的作品是由哪些几何体组成的，最后评出最富有创意的作品） 2小结：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？【检测反馈】1几何图形包括 和 .2下列图形中，棱锥是 ，棱柱是 . A B C D3写出以下立体图形的名称：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 1
