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1、导学案 人教版8年级语文下册 2回延安1了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。(重点)2学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。(难点)3了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。【新课导入】同学们，当你踏入你离别多年的故土，看到那里的山水、亲人，你会有什么样的感想呢？贺敬之于1940年到达延安革命圣地，1946年离开延安，奔赴人民解放战争的新战场。1956年，诗人重回曾经生活战斗过的胜地延安，此时正好是十年时间，那么，当作者看到那熟悉的山水和热情的乡亲们时，他的心情如何，感情又是怎样的呢？今天，我们一起来学习贺敬之写的回延安。【自主预习】知识卡片1作者介绍贺
2、敬之，现代著名诗人，剧作家。山东峄县人。1940年到延安，曾在鲁迅艺术学院学习、工作。1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧白毛女。1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌回延安，影响较大。此后创作的桂林山水歌三门峡歌也成了诗人创作艺术的高峰。代表作有放声歌唱十年放歌雷锋之歌中国的十月等。2文体介绍信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。字词积累搂定
3、(lu)白羊肚(d)糜子(mi)油馍(m) 脑畔(pn) 眼眶(kung)登时：立刻、马上。脑畔上：课文指窑洞的顶上。山南海北：指遥远的地方。阅读感知1朗读课文，体会作者情感。2感受诗歌内容回延安忆延安会亲人看延安赞延安3诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？【合作探究】一、朗读诗歌，理解内容。1诗的第一小节是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的？“心口呀莫要这么厉害地跳”，一开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情，展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界，这是一种深沉的爱和眷恋的表现。一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到延安时的激动情景。而一个“搂”字，则写尽了作者对延
4、安的怀念之情。“唱”笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达意更加强烈、准确。2分析诗歌第二节的比喻修辞运用的与众不同之处。“亲山亲水有亲人”犹如看到家乡的山、水，家乡的人，一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是延安母亲养育了诗人，使诗人成长。3分析诗歌第三节是如何描绘诗人和亲人热烈欢聚的动人情景的。首先，诗人在这里通过描写延安乡亲对诗人的盛情接待的情景表达了炽热的感情。其次，诗歌描写老、中、青三代人与诗人的对话，突出了亲人欢聚的情景。最后，运用夸张、比喻的手法。话题由延
5、安而飞越千山万水，内容从全国形势到长江、黄河汹涌澎湃。由延安看到全中国，由10年前想到今天可喜的变化。4诗歌第四节运用哪种修辞描绘了延安城秀丽如画的新面貌？具体谈一谈。运用整齐的排比句，使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上；此外还运用了夸张和比喻的修辞，表达自己游览延安新城的兴奋和喜悦。延安焕然一新，诗人无限感慨，赞美之情溢于言表。5诗歌第五节诗人除了歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献，又表达了自己内心怎样的愿望？这一节艺术地概括了中国人民在中国共产党的领导下，取得抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了新中国。呼应前文，热切期望英雄豪迈的延安人民在社会主义革命和社会主义建设中永远站在最前列，表达了作者内心
6、的愿望：革命战士继承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。二、归纳主旨，探究情感。1本诗以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，激发了诗人无限兴奋和喜悦的心情，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱之情。2诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，在抒情方式上，既有直接倾吐，又有间接抒情，或用动词，或描写，使感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，是激动、喜悦的；回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延
7、安时，从结尾两句诗可以领会到诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。三、归纳诗歌的艺术特点。1夸张手法的运用。“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。又如“双手搂定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，这样写淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。2富于变化的句与句之间的关系。(1)比兴关系：如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”这一节中，第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。(2)并列关系：如“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯
8、亮又明，一排排绿水迎春风”此处极言延安发展变化后的崭新面貌。(3)顺承关系：如“老爷爷进门气喘得紧：我梦见鸡毛信来可真见亲人”前一句写老爷爷进门喘气的动作神态，后一句写出老爷爷讲的话，上下句构成了顺承关系。3动词的运用很有特色。第一节中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。用“抓”而不用“捧”，用“贴”而不用“放”，这里表现诗人与延安关系的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。不用“抱”而用“搂”，是因为“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映出作者内心的激动。至于“扑”字，更体现出“情动于中而行于外”，这些外在的动作，揭示了作者的内心情感，表达出了诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦。4语言的运用有鲜明的地方色彩。诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的地方色彩；诗中“登时”“莫要”“几根根”等，取自陕北方言，都带有鲜明的地方色彩。【板书设计】回延安回延安忆延安会亲人看延安颂延安(激动喜悦热爱赞美)天成文化传媒
