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1、撰写人:_日期:_教师小学个人述职报告模板合集0篇 教师小学个人述职报告篇1 本学年，我担任三年级班主任、语文、思品、二年级美术教学，兼图书管理和低年级教研工作。我在工作中从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织,有步骤地开展。立足现在，放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出述职： 一、思想方面本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,在政治上关心国家大事，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任。恪守职业道德,言行一致,坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。切实树立校兴
2、我荣,校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。 二、教学工作方面 本年度,我主要负责三年级的语文、思品、二年级美术教学。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前,，认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以“如何培养小学 生创造能力”，积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动,
3、通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。针对学生作业情况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用,要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来,作业质量提高了。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的。因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书,以提高
4、自己的业务能力。我想,作为教师,知识面越广，自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。 三、班主任工作方面 班主任工作中，我通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风；我培养了多位得力的班干部。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 四、图书借阅管理方面 图书室管理根据学校教育教学和学生便于借阅的需要，在暑假组织老师对图书室所有图书进行了分类、建档、贴标签等工作,使师生借阅更方便快捷了,图书书摆放也较规范了。在图书借阅方面,充
5、分利用了阅览室、班级图书角等各种资源，组织学生进行课外阅读，图书室给每班建立一本借阅登记册,每月图书室向每班借阅两次，每班又设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。由图书管理员把图书室借的书每月通过生生互换,学生借阅坚持做到每周一次，每学期生均借书达到6册以上,丰富了学生的课外阅读量。 本学年学生借阅量比以前大很多，尤其是六年级、三年级借阅最多，拓宽了学生的视野丰富了学生的知识面,效果较好。当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如,学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，出现了四年级学生丢失书的问题。 五、教研方面本学期在校领导的指导下,在教导处带动下,我们教研组以课改新理念为理论依据，
6、按教导处教研计划,每周安排两位教师承担校级研讨课的任务，在上课前进行集体备课,分析教材、学情,研究教法、学法,研讨氛围浓。教师在一起讨论交流,组织教师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课，评议十分认真，气氛活跃。本学期还进行了市一小一帮一交流活动,与饮马学校进行校际间教学交流,期间还邀请了教研室段股长进行了指导，效果非常好。教师每学期的听课节数都在25节以上，并都有评价意见。达到了预期的目标。六、存在的问题。 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来,不带半根草去
7、”,，我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工作中的疏漏和失误,实事求是地认真反思后,发现自己工作中还存在以下不足: 1。缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识,但缺乏细致果敢的工作作风，有很强的惰性,工作还不够主动、大胆,更谈不上潜心钻研。 2。自身学习还不够。我担任三年级年级语文教学,理应多充电，多学习，多吸收新的信息，但由于某些客观上的原因，再加上主观不够努力,所以，业务水平进步不快,教学工作也不能做得出色加有特色。 一学年来，尽管做了一些工作但认真反思,还存在着许多问题。如:工作开拓意识不强
8、;工作往往显得粗糙、不够细致等。在今后的工作中要把学习的主动权交给学生,教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”而努力。 教师小学个人述职报告 篇2 一学年来,作为一名人民教师，我始终坚持贯彻党的教育方针政策，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献。以培养人才为己任,关心、热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难；坚持为人师表，维护教师的良好形象；能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则，积极主动，顾全大局,不计个人得失。下面就谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。 在教育教学工作中，我时刻忠于党和人民
9、的教育事业，面向全体学生，教书育人，为人师表,确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。工作责任心较强,积极服从领导的分工，认真做好本职工作，能主动参与各项校本教研活动。重视学校的教学常规工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导工作和学生的家访工作，使自己每年的各项任务都能达到百分之百以上。广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生,尊重学生，力求为学生营造良好的学习氛围，使学生的学习成绩不断提高,进而不断提高自己的教学水平,并能顺利完成教育教学任务。 在教学工作
10、方面,我结合教材和学生的实际情况优化教学方法。为了让课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,我认真钻研教材，并结合学科的特点对小学生进行心理健康教育；善于创设教学情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯；根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,特别是后进生的转化工作;根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育；用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学；尊重每一位
11、学生,把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能，使学生掌握基础知识的基本技能。 在班主任工作方面,狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，做到认真完成学校布置的各项工，深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。发现个别学生的问题时,能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合,使家庭教育与学校教育同步，共同培育
12、好青少年一代。 在以后的教育教学工作中,我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法,因材施教，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高育教学的质量和效率。 教师小学个人述职报告 篇3 我从20X年贵州师范大学毕业后,继续到建坪小学任教，202X年月被晴隆县人事劳动和社会保障局评为小学一级教师，同年被教育局聘任。20X年3月，我接受了学校的安排，担任一年级语文教师,并任班主任。接到这个班后,我对后进生的教育没有采取简单粗暴的训斥方法。因为我坚信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以转变的。首先,我向原来的科任老师
13、了解情况，然后家访大部分后进生家,通过全面的调查了解，分析造成他们差的原因:父母长期在外经商、打工，很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不过是简单的打骂；家庭状况不是很好，父母对孩子学习部重视。其次,我又仔细观察每个孩子,发现他们的闪光点。于是我因势利导,引导他们为学校为班级为老师做好事，并鼓励他参加了学校的兴趣小组，尽量多表扬少批评。同时我在生活和学习上倍加关注,帮他们补习知识。并及时家访,向孩子父母汇报点滴进步,要求家庭教育和学校教育相结合。同学们感受到集体和老师对他的关爱，逐渐进步，期末考试,都取得了良好的成绩。 此外,我积极参加教研教改活动，每年均举行校性的公开课。做好教研组长的工作，
14、认真做好活动计划,通过各项教研活动,取长补短,使自己提高教育教学水平。为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,促进学生主体意识的确定。我积极建设良好的班风、学风，认真抓好全校学生的政治思想工作,把歪风邪气消灭在萌芽状态,对好人好事,拾金不昧现象及时给予表扬及奖励，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。每学期召开二至三次全校班干部会议,让班干部树立光荣感及责任感,成为班主任的得力助手。每学期我都积极组织班主任开展班务工作汇报
15、活动,要求班主任充分发挥自己的意见,互相交流经验，集思广益，以达到取长补短,建设良好班风、学风之目的。尤其对于差生，更是每学期都召开差生会议，对其既严格要求,又循循善诱，使差生对学习充满信心。此外还和各任课教师讨论学生的表现情况，及时家访，做好差生的转化工作。 发挥龙头作用，处处做好师生的楷模。在教育教学过程中，严格按教育教学规律办事,积极探索教改新路子,认真指导教师进行教改。每学期,我都定期组织教师进行教学研究，深入各科组，制订教学计划，积极组织、督促各科组开展教研活动，认真组织教师交流经验，分析、研究学生的学习情况，做好培优转差工作。为了推进教改减轻学生的学业负担,我多次带头举行校性公开课
16、。在20X年至22X年我都上了示范课，并被同事们一致好评。认真学习新教法,积极学习新知识。在教学中尝试ca教学，学习制作电脑课件。同时我还经常深入课堂听课,具体指导青年教师。 对学生的教育,我既注重课堂教法,更注重学法的指导。例如,我刚上一年级语文科教学时，由于是第二学期,所任班级学生有部分学习懒散、马虎，学习成绩总是提不起。作为班主任的我，经常采用激趣、授法、巧练、因材施教的教法调动学生的学习积极性，想方设法让学生理解和参与。激趣就是激发学生的学习兴趣；授法就是授人以渔，这里渔的含义就是指学生能独立完成学习任务,达到教学要求，也就是掌握了学习方法。巧练就是学生在自主学习的基础上掌握了一定的知识，但这些知识往往是不全面的，这时就要进行一定的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。因材施教就是面向全体，兼顾
