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1、小学语文 四 年级1观潮导学案班级： 四二 组名： 姓名： 使用时间 年级四学科语文教师课时1课型预习课课题1观潮审查人时间学习目标1、会写13个生字，会认7个生字。能正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复、人声鼎沸、山崩地裂、霎时”17个词语。2初步了解课文内容，明确课文的叙述顺序。重难点学习生字词，初步了解课文主要内容及叙述顺序。知识链接浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的大潮，潮头壁立，波涛
2、汹涌，十分壮观的景象令人难忘。教 学 流 程三环六 步自主学习一、情境导入、明确目标（2分钟）“八月十八潮，壮观天下无”这是北宋诗人苏轼赞美钱塘秋潮的千古名句，今天就让我们跟随作者一起去领略这天下奇观。二、自主结构化预习（12分钟）：(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句。想一想哪些字的音、形须要注意。划出本课生词读一读。(二)读; 快速浏览课文，看看课文是按什么顺序写的，按这一描写顺序给课文分段。 (三)读：用默读法，边读边思考，划出不同时间描写江面变化的句子。(四)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）三、小组交流自学成果和问题（6分钟）
3、展示交流四、展示提升、穿插巩固：（10分钟），展示内容1、读生字。2、重点注意的字音、形。3、读词语。4、多音字。5、课文顺序及分段。6、读课文。（展示形式组内自定）反馈拓展五、达标测评：（6分钟） 1、把下列生字在田字格中写下来，写正确，写美观。潮 昂 薄 沸 罩 贯 蒙 2、我会给多音字组词： mng ( ) b ( ) ho ( )蒙mng ( ) 薄 bo ( ) 号 mng ( ) b ( ) ho ( )3、我能根据意思写出本课词语。A奇特而又罕见的景象（ ）B形容隐隐约约，不大清楚( )C人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹（ ）六、总结评价： （4分钟） 1、
4、你这节课最大的收获是什么？ 2、2、你觉得自己这节课的表现：优秀（ ） 一般（ ） 较差（ ）小学语文 四 年级1、观潮导学案班级： 四三 组名： 姓名： 使用时间：年级四学科语文教师张妮娜课时2课型展示课课题1、观潮审查人时间学习目标1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。重难点1、品读重点语句，想象钱塘江大潮的景象，体会钱塘江大潮的奇特雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者按照顺序记叙景物的写作方法。教 学 流 程三环六 步自主学习一、明确目标，分配任务（2分钟）二、自主学习（8分钟）：1、仔细读课文3、
5、4自然段：a画出课文中描写潮来时声音的句子。b画出课文中描写潮来时景象的句子。读一读这些句子，你能看出作者是按什么顺序来写的吗？2、读文中描写江面景色的句子，在脑海中想象潮来前、潮来时和潮头过去之后的景象，再和同学说一说你想象到的画面。3、读课文中描写观潮的人们的句子，想象潮来前、潮来时和潮头过去之后人们的心情。三、小组合作探究（8分钟） 展示交 流四、展示提升穿插巩固：（12分钟） （每组确定两、三人参加全班展示，确定好展示内容，展示时先读出自己找出的句子，再回答问题）反馈拓展五、达标测评：（6分钟）1、根据课文内容填空：本文写的是作者 月 日在 观看 的盛况，是按 、 、 的顺序写出了大潮
6、的 、 、 。2、选词填空。 宽阔 宽广 （1）( )的钱塘江横卧在眼前。 传来 传动 （2）午后一点左右，从远处( )隆隆的响声，好像闷雷滚动。 屹立 耸立（3）人民英雄纪念碑( )在天安门广场。六、总结评价：（4）1、本节课发言情况：积极（ ） 一般（ ） 不积极（ ） 2、学习效果： 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 小学语文 四 年级1观潮导学案班级： 四二 组名： 姓名： 使用时间：年级四学科语文教师张妮娜课时3课型反馈课课题1、观潮审查人时间学习目标1、 研读重点语句，进一步体会钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。2、 积累语言，背诵课文3、4自然段。重难点3、 研读重点语句，进一步体
7、会钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。教 学 流 程三环六 步自主学习一、明确目标，分配任务（2分钟）二、自主学习（8分钟）： 课文中有许多句子写的形象具体。如，“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”“宽阔”一词让我们感受到了钱塘江的雄伟，“横卧”写出了钱塘江的姿态和气势。请你也找出几个这样的句子读一读，再和同学们交流一下你读了这些句子的体会。三、小组合作探究（8分钟） 展示交 流四、展示提升（12分钟）反馈拓展五、拓展训练（8分钟） 1、注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。闷(mn m6n)雷 涨(zhng znng)潮 飞奔(bn bn)而来恢复(h f ) 踮(din din)着脚 风号(ho ho)浪吼2、在( )里填上合适的字，再按要求作答。山( )地( ) ( )天( )地 七( )八( )若( )若( ) 风( )浪( ) 东( )西( )以上填的字构成近义词的有： 。3、读下面的句子，找出比喻句，在( )里打“”表示。1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ( )2.浪潮的声音如同山崩地裂。 ( )3.浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。 ( )4.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 ( )5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ( )六、总结评价：（2分钟） 通过本节课学习你有什么收获？
