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1、小学三年级体育快速跑教学设计上课年级三年级课题三只小猪的故事任课教师尚海舰学生人数18人学习水平水平一课次3教学内容1、游戏：赛跑建房。2、游戏：让距追逐跑。教学目标1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。2、技能目标：以三只小猪的故事为背景，创编游戏，发展学生的快速跑能力。3、德育目标：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活习惯和团结协作精神。教学重点发展学生快速跑能力。教学难点激发学生学习兴趣，克服学生对快速跑联系的腻烦心理。程序教师活动学生活动组织方法达成领域目标一情景导入（6分钟）1、指定地点集合，用亲切的口吻和学
2、生问好！2、创设情景语言导入：“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事里吧？”3、教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模仿三只小猪形态动作。4、教师引领学生模仿打扫卫生（洗刷刷音乐伴奏）1、学生集合快、静、齐。精神饱满2、认真听讲，积极思考。踊跃发言。3、学生根据要求，积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。散点式建立良好的师生关系和学习氛围。激发学生的学习兴趣，活动开学生身体各关节。程序教师活动学生活动组织方法达成领域目标二展开剧情（6分钟）语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！”1、讲解三只小猪建造的不同房子。
3、2、组织学生创建房屋。3、启发学生创建房屋。4、组织学生进行赛跑建房游戏5、积极对比赛成果进行评价、讲解。1、尝试性模仿联系建房。2、积极参与到建房游戏中。3、组内探讨。4、体验成功乐趣。|语言引领学生激发学生的学练兴趣。培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神，发展学生快速跑和动手能力。三剧情高潮（21分钟）1、设计情景：狼来了！(1)讲解游戏方法:把学生分成人数相等的四派两组,一组扮演大灰狼,一组扮演小猪。(2)组织学生进行让距追逐跑游戏。(3)提醒学生通过躲避到房屋后逃避大灰狼的追击。(4)教师巡回知道。(5)调动和启发学生合作探究。1、学生分组，以小组为单位积极探讨。2、进行让距追逐跑
4、游戏。3、体会团队合作精神。4、体会跑的动作过程，感受跑的协调用力。|引领学生进入最佳学习状态。提高学生快速跑能力。巩固学练成果培养团队合作精神。2、设计陷阱，战胜大灰狼。(1)教师讲解示范。(2)创造性启发学生。(3)教师积极参与。(4)点评学生的设计。1、学生积极思考2、创编游戏。3、展示各自成果。4、齐心协力战胜大灰狼。|培养学生独立思考和创新能力。程序教师活动学生活动组织方法达成领域目标四剧情尾声（7分钟）1、恢复身心：（1）语言引导：“同学们！我们战胜了大灰狼，你们感到高兴吗？让我们一起欢呼吧！”（2）组织学生重新建起家园。（3）在音乐伴奏下，师生围绕房子跳起欢快的舞蹈。1、体验游戏带来的乐趣。2、学生重新建起了家园。3、在音乐伴奏下跳起欢快的舞蹈。散点式体验成功的喜悦，在愉快的音乐伴奏下，使学生的生理和心理得到充分放松。2、小结与评价：（1）指出本课的闪亮点。（2）提出更高的奋斗目标。（3）宣布下课，布置学生归还器材，与学生再见。1、学生自评、互评。2、积极进行自我小结。3、与老师再见。尝试说出自己的体会。树立更高的奋斗目标。器材泡沫板、小垫子、长凳等教学反思本节课教学要注意故事情节的逻辑性，让学生充分了解三只小猪的故事，从而学生能根据故事情节，全身心地投入到故事中，玩起兴趣浓厚，同时在玩中也学会了让距追逐跑，发展了学生快速跑能
