《《吹泡泡》大班教案12篇 吹泡泡教育活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《吹泡泡》大班教案12篇 吹泡泡教育活动教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吹泡泡大班教案12篇 吹泡泡教育活动教案下面是小编分享的?吹泡泡大班教案12篇 吹泡泡教育活动教案，供大家品鉴。?吹泡泡大班教案1活动目标:1. 在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。2. 发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。3. 培养幼儿的察看力和动手操作能力。4. 体会集体合作游戏的高兴。活动准备:1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。2.泡泡飞舞的视频。活动过程:一、导入活动1.观赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。师:刚刚,你们看见了什么它是怎样的师:你们喜欢吹泡泡吗(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些？圆形、三角形、正方形、椭圆形2.老师
2、示范用各种工具吹泡泡。二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的、圆形的。1.讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等一下要告诉我你们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。2.幼儿自由吹泡泡。3.汇合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色师:你们发现了什么秘密吗用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状？圆形师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的？ (圆形)3. 教师与幼儿一同验证。师:“真的是这样的吗我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们仔细看看泡泡是什么形状的。4小结:原来啊各种各样形状的工
3、具吹出来的泡泡都是圆圆的。三、游戏:吹泡泡?吹泡泡大班教案2目标：1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。2、培养幼儿根据自己的猜测有目的的进行验证的能力。3、体验通过实际操作，获得知识和本事的愉悦情感。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆发明并分享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。准备：记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机过程：一、开始局部。1、在?吹泡泡的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2、出示
4、各种材料，并讨论。1师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？2出示记录卡，幼儿猜测。师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。3、幼儿猜想，教师巡回指导。4、讨论、介绍幼儿想法。1师：谁来介绍自己的猜测？请一到两名幼儿上台介绍。2师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜测？3师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料二、幼儿操作。师：小朋友的猜测都不一样，那到底对不对呢？老师也
5、不知道，但是我们可以自己去试试！1、请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。2、幼儿操作尝试，教师指导。重点指导花片和漏勺3、比拟猜想和尝试后的结果。1师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的幼儿上来再次操作比拟。2师生再次讨论，统计在教师记录卡上。师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料三、总结1、谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空。因
6、为它镂空，所以可以吹出泡泡来。2、结束局部。师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！在音乐?吹泡泡中跳出活动室。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、高兴中获得知识，学得经验。?吹泡泡大班教案3目标：1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体
7、才可以吹泡泡2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦3、培养幼儿根据自己猜测有目的进行验证的能力4、培养幼儿察看能力及动手操作能力。5、充沛体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学准备1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组假设干。每人一个操作碗教学过程一、吹泡泡场景引入1、出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗？你们喜欢吗吹泡泡吗？你平时的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜想并记录
8、1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具？2、出示认识记录表。重点认识猜想的图示与实验结果的图示3、幼儿猜想，师生共同统计并做记录。请个别幼儿猜想并上台记录。你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录1、小朋友的猜测都不一样，那到底对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下！2、幼儿操作尝试，教师指导。重点指导花片和漏勺3、比拟猜想和尝试后的结果。师：跟你的猜测结果一样吗？实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的搭档分享交流一下你的实验结果。你发现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。四、刚刚我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗？出示毛根条如何让它也能
9、吹呢，我们可以猜一猜试一试。教师同上办法猜想统计记录那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们可以再去试试。教学反思：课后，重新梳理一遍活动过程，我感觉有两点做的不够好：一是在材料的准备上考虑不周到，比方让孩子们进行探索实验的吹泡泡工具太毛糙，用铅丝还是不太平安，而且我其实可以启发孩子们，自己找一找还有哪些材料可以用来尝试吹泡泡；二是在孩子动手操作阶段，应该分组用不同的材质进行试验，并边实验边边记录整理结果，对吹泡泡的效果进行记录，最后请各组孩子自己总结发言，说说自己这一组的试验结果，使孩子们的探索兴趣得到升华，也锻炼了幼儿的动脑与说话能力。小百科：泡泡，泛指某些液体
10、内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。?吹泡泡大班教案4活动目标：1、体验发明、成功的高兴，萌发爱探究的积极情感。2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。3、能发明性的自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动。活动准备：操作记录纸；每个幼儿一份水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、活动过程：一、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。师：你们吹过泡泡吗？都是用什么来吹泡泡？今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试？二、出示操作工具和记录纸，并记录操作结果。师：小朋友们，你们认识老师带来的这些吹泡泡的工具吗那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗？能吹的出来就画“，吹不出
11、来的就画“X。三、幼儿第一次操作，并进行记录。师：小朋友们自己拿起你旁边的工具一个个的放在泡泡水里，搅一搅放在嘴巴边轻轻吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X的这边，把能吹的放在“。四、集体观看记录纸，并进行集体验证。1、集体察看记录纸，发现问题2、集体验证3、个别幼儿操作小结：原来在水里加上洗洁剂和洗衣粉的话可以吹出泡泡。五、结束活动。视频观赏师：我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的，请你们和爸爸妈妈一起去找一找。?吹泡泡大班教案5活动目标：1、培养幼儿的察看力、注意力、对音乐的开始与结束的反馈能力。2、对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。3、能够完整地
12、歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。活动过程：1、幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。2、集体跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡破裂，破裂时发出啪的声音。3、用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。4、二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出啊的声音，泡破停声
13、；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出啪的声音。5、出示乐器铃鼓、响板让幼儿识别，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。6、放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？7、幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到咦，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱泡泡不见了，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。?吹泡泡大班教案6活动目标：1、认知目标：探索使泡泡吹大的办法，发现镂空的材料容易
14、吹出泡泡。2、技能目标：能根据自己的猜测有目的地进行验证。3、情感目标：在探究活动中体验发现的乐趣。活动准备：物质准备：泡泡水，粗细管子人手一根，人手一个杯子，多种吹泡泡器管状积木，雪花片，牙刷，一次性筷子，勺子、电线一组一份，抹布经验准备：玩过吹泡泡的游戏。重点：掌握吹泡泡的正确办法。难点：尝试用多种吹泡泡器吹泡泡。活动过程：一、开始局部：师：最近老师学了一些小魔术，今天我想变出许多会飞的礼物送给小朋友，小朋友猜猜看王老师会变出什么礼物呢？教师吹泡泡揭开答案。师：你玩过吹泡泡吗，你平时是用什么吹泡泡的？二、根本局部：幼儿尝试如何吹泡泡。1.介绍材料 这是吹泡泡用的工具吸管，每人拿一根；这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请你们找个空地方吹泡泡。人手一个小杯子，一根吸管。2.幼儿操作 吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹成功。教师察看。3.幼儿讨论。师：你吹出泡泡了吗？你是怎么吹泡泡的？我们来轻轻的试一试。我们来很用力的试试。全班一起试你喜欢那种
