《课题1 燃烧和灭火7.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题1 燃烧和灭火7.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 课题1 燃烧和灭火窗体底端一、教学目标（一）知识与技能1认识燃烧的条件和灭火原理。2认识防火、灭火的措施以及自救的一般方法。3通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力。（二）过程与方法1通过探究燃烧的条件，理解对比的学习方法。2在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。（三）情感、态度与价值观1体会了解自然规律，才能更好地利用自然，形成科学自然观。2帮助学生树立安全意识，珍爱生命，加深社会责任感。二、教学重难点教学重点：通过对多种燃烧现象的分析与综合，认识燃烧的条件。教学难点：（1）燃烧条件与灭火原理的应用。（2
2、）探究方案的设计与实施。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课、引出自主学习内容【情境引入】生活中家长和孩子的对话体会人们在生活之中对火的态度认识到燃烧也会给人类带来灾难，认识到科学用火的意义【板书】课题1燃烧和灭火提出要求，自主学习本节内容阅读课本P128-P132，完成自主学习内容初步了解本节课的重点内容环节二燃烧的条件学生尝试说出燃烧的条件。由此及彼，学生会很容易联想到燃烧的条件。【演示实验】燃烧的条件。观察实验。培养学生观察能力、思维能力，分析问题、解决问题的能力。【提出问题】（1）请描述实验现象。（2）为什么处的白磷燃烧？而处的白磷和处的红磷没有燃烧？（
3、3）如何让处的白磷燃烧？（4）请你分析出燃烧的条件有哪些？学生描述实验现象。小组讨论。学生解答问题。通过探究燃烧的条件，理解对比的学习方法。提出练习1.燃烧定义的巩固2优化实验和演示实验的比对思考问题，单个作答通过设疑，引发学生思考与旧知碰撞，加深对燃烧的理解。通过实验对照，使学生初步学会对实验方案的评价。环节三由“灭蜡”方法总结灭火原理演示实验】请用不同的方法熄灭蜡烛。学生讨论，并分析熄灭方法。通过这样一组简单的实验，帮助学生建立最直观的体验。【板书】记录学生找到的灭火方法。各组交流灭火方法。学生通过对灭火使用的不同动作的分析，找到它们背后的共同原因【提出问题】通过灭火实例分析灭火原理学生思
4、考并回答。总结灭火的方法【过渡】通过分析灭火方法，我们总结出了灭火的原理。我们只要利用其中的任何一个原理就能把火灭掉。学生利用自己很容易就能获得的灭火方法，体验灭火的原理。环节四安全教育【过渡】燃烧给人类带来了许多便利，但是任何事物都具有两面性，燃烧也是如此，由于人们使用不当常常引发火灾，给人类带来灾难。加强防火知识教育，使学生深切明白，防火更重要。【提出问题】在你家里哪些地方存在着火的隐患？采取什么措施预防？组内讨论。【总结】防火重于泰山，我们要做到以下几点：1电线插座勤检查。2离家要把气电断。3烟头火柴不乱扔。4预防明火引火灾。组间交流。【过渡】尽管我们很小心的防火，但是有时候防不胜防，可
5、能会引起失火。一旦失火，不要惊慌。因为着火的前几分钟，火势很小，还能控制。所以我们一定要把握好这个关键时机来灭火，否则，火势变大，就很难灭掉。所以着火初期，我们要坚决的灭火。使学生知道遇到火情先判断大小，再采取恰当的措施。【提出问题】油锅着火、电器着火、液化气罐着火，怎么灭火？学生回答。对前面学习的灭火知识进行一个小检测。【过渡】当我们错过灭火的最佳时机，火势已经很大，我们应该怎么办？【提出问题】住宅楼内着火，你会采取哪些措施呢？组内讨论组间交流。通过防火灭火逃生，三个环节的讨论，帮助学生树立安全意识，使其珍爱生命，加深社会责任感。【总结】各种情况逃生办法。【温馨提示】最好在家中备好四件“宝物”：1家用灭火器；2防烟面具；3逃生绳或高空缓降器；4应急灯。学生阅读。普及消防知识。【拓展延伸】查阅资料遇到森林、草原火灾的逃生自救措施。
