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1、小篮球5.原地双手胸前 投篮与游戏和比赛教学目标 1.通过练习,使 80%的学生能够初步学习并掌握投篮的动作方法,在投篮时臂展力均、上下肢 协调,并能在游戏中熟练的应用 2.通过练习,发展学生身体灵敏性及协调性 3.体验参加投篮游戏时的心理感受,充分享受篮球带来的喜悦,培养学生参与活动的积极性 及团队精神。 2 学情分析 考虑到小学三年级学生的身体条件及动作的发展特点,手臂力量及小肌肉群的动作的控制能 力尚不足以保证投篮的命中率,故以呼啦圈为篮圈,既增大了圈口又降低了投篮的高度,在保 证学生投篮成功率的同时,也大大提升了学生的学习兴趣。 所以,本课没有从机械的双手胸前 投篮的基本动作学习入手,
2、而是设置了各种练习方法引导学生在投篮时两臂由胸前向前上方 伸展、双手均匀用力的动作来进行投篮游戏的活动,让学生在游戏中加深对投篮基本动作的 理解,只有让孩子在“玩中学,学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。重点难点 重点:臂展力均 难点:上下肢协调 教学过程 活动 1【导入】开始热身部分1.课堂常规 (设计意图)了解学生的出勤情况,确保安全地进行活动。 2.准备活动 “S”路线慢跑、碎步绕球、贴地一字拨球、贴地 S 字绕球、原地运球 (设计意图)熟悉球性的练习,发展手对球的控制能力并渗透篮球防守步伐及姿势。 活动 2【练习】学习提高部分：趣味投篮 1.坐投 (设计意图:体会上肢动作的臂展力
3、均) 2.蹲投 (设计意图:保持平衡加大难度体会上肢动作臂展力均) 3.站投 (设计意图:体会上下肢协调用力) 4.加大距离站投 (设计意图:进一步体会臂展力均及上下肢配合) 教学活动: 1.教师组织分组,讲解示范练习动作 2.教师提出问题:这几种投篮方式的共同点? 3.学生认真听讲、练习并自我观察 4.教师巡回提示并指导学生开展练习 5. 学生反馈观察到的共同点:臂展力均。引出口诀后加大距离再次进行站投练习 6.评优展示 活动 3【测试】学习提高部分：投篮小能手 方法:篮筐手及护球手于指定位置站好,投篮者根据自己的能力选择一定距离的呼啦圈,在呼 啦圈内进行投篮比准,并统计相应得分,第一个呼啦
4、圈 1 分,第二个呼啦圈 2 分,第三个呼啦圈 3 分。 规则: 1.篮筐手必须在指定位置站好 2.球出手后原地等候护球手将球滚回,把球交给下一名同学后排到队伍末端 (设计意图)通过投篮练习,发展投准能力及团队间的配合 教学活动: 1.教师讲解游戏方法及规则,并示范 2.学生认真听讲并注意观察 3.学生积极游戏 4.游戏小结 活动 4【测试】学习提高部分：速度素质(送篮球回家) 方法: 同学们打扮篮球,给篮球戴上帽子。分成四组,听到信号后,排尾同学双手持球蛇形跑向指定 位置单脚起跳双脚落地缓冲跳进呼啦圈将球轻放入框后折返跑回站在排头示意最后一名队 员并喊“Go”,排尾队员方可出发,以此类推。
5、规则: 1.单脚起跳双脚落地缓冲跳进呼啦圈 2.轻放篮球,不可抛或扔 3.向排尾队员示意喊出“Go”的口令后,方可出发。 (设计意图)以提高身体素质、发展速度素质为主,通过渗透“急停”知识引出篮球规则,同时 回收器材 教学活动: 1.教师讲解游戏方法及规则,并示范 2.学生认真听讲并注意观察 3.学生积极游戏 4.游戏小结 活动 5【活动】整理放松部分：萤火虫手语操 1.萤火虫手语操 (设计意图)通过手语操,充分放松手指,通过歌唱让学生身心放松。 2.小结 (设计意图)教师引导学生回顾课堂学习的内容并说出本节课的知识点。 教学活动: 1.教师带领学生做放松活动。 2.教师总结,回顾双手胸前投篮口诀,学生认真听讲。 双手持球于胸前, 目视篮筐中心点。 臂展力均要充分, 上下肢配合要协调。 3.宣布下节课内容,下课。
