《刷子李课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《刷子李课教案.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、刷子李教课设计教课目的：1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜寻、庄严、露馅、发怔、发傻、将信将疑”等词语。2、学习刻画人物的写作方法，如：正面描绘，侧面描绘，细节描绘。3、认识故事的一波三折和曹小三心里世界的一波三折。教课要点：能抓住要点句段频频朗诵，领会文章是如何表现“刷子李”的技艺高明的，感觉独到的语言神韵。教课难点：意会并学习作者刻画人物形象的方法。教课准备：课件教课过程：一、导入新课。1、师：同学们我们以前学过冯骥才爷爷的一篇篇文章，大家还有印象吗？今日我们学习冯骥才爷爷的另一篇文章“刷子李”2、出示课题“刷子李”，谈谈从课题中你能够看出一些什么？可能的答案：（
2、1）课文描绘的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，因此才叫“刷子李”3、我们能够用从事的职业加姓来称号某个人，比方说，我教书很好，我姓王，大家能够叫我（学生回答：教书王）。谈笑了，在这儿我可不敢当，因为我还没成为教书行业的名家。二、感悟文本。1、（出示课件）齐读文中的词语。初读课文，画出句子。1、刷子李究竟有哪些与众不一样的高明技艺？请同学们自由读课文，用横线划出表现刷子李技艺高明的句子。2、画好后同桌沟通，相互增补。（一）报告出示表现刷子李技艺高明的句子。他假如给您刷好一间房屋，屋里什么都不用放，单坐着，就好像升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，
3、干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只需身上有白点，白刷不要钱。但刷子划过屋顶，即刻匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠闲摆来，悠闲摆去，好像伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地洪亮一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，连接得十全十美，刷过去的墙面，真好似平平坦整翻开一面雪白的屏障。师生沟通，顺学而导。1品读：他假如给您刷好一间房屋，屋里什么都不用放，单坐着，就好像升天一般美。（1）你从这句话中的哪些词语感觉到了刷子李技艺高明？（好像升天一般美。）（2）“升天一般美”是一种如何的感觉？这说明什么？（刷子李刷的墙壁好。）（3）还有哪些句子、哪
4、些词语也写出了刷子李刷的墙壁好？（联系：匀匀实实一道白、白得透亮、白得清爽、十全十美、翻开一面雪白的屏障。等等。）（4）总结：成效奇。2五个句子，除了写出了“成效奇”之外，还从什么方面写出了刷子李的“奇”？（1）品读“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”和“他还给自己立下一个规矩，只需身上有白点，白刷不要钱。”（2）出示生活中一般粉刷匠的照片，与刷子李一身黑对照。（3）总结：规矩奇。只见师傅的手臂悠闲摆来，悠闲摆去，好像伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地洪亮一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，连接得十全十美，刷过去的墙面，真好似平平坦整翻
5、开一面雪白的屏障。（1）你从这两句话中的哪些词语感觉到了刷子李技艺高明？（2）你能用哪个词语来形容他的技艺？（出神入化、无人能及、出神入化）（3）这句话运用了什么描绘？（4）总结：这里又抓住什么写出了刷子李的“奇”？（动作奇）三、借“妙”学表达，领悟侧面描绘。（一）默读圈划描绘曹小三的有关句子。同学们，学到这儿老师产生了一个疑问：课文是讲刷子李高明的刷墙技艺，为何还要写此外一个人物曹小三呢？请迅速阅读课文，划出描绘曹小三心情的句子？（二）师生沟通，标注归纳。1、学生报告，出示有关句子。2曹小三第一天当学徒，他的视野从未走开过师傅的黑衣白点，那么他的心情又经历了如何的起起落落呢？这个故事的一波三
6、折也是曹小三心里世界的一波三折，我们来猜想一下，增补出曹小三不一样时段的心理活动。当曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想：师傅可真神了，真厉害，真不行思议啊！当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，心想：完了，师傅这下露馅儿了，形象毁了，干嘛跟自己过不去，立这类规矩呀？当曹小三理解这是师傅吸烟时烧的小洞时，心想：师傅的高明技艺真不是吹的，真是让人心悦诚服呀！4这篇文章的主角是谁?那冯骥才爷爷为何要写曹小三跌荡起伏的心里变化呢？这样写有什么作用呢？（明确这是一种侧面衬托的写作方法。板书：侧面描绘。那么文中对刷子李规矩奇、动作奇、成效奇的直接描绘。就是板书：正面描绘。）5、师傅对曹小三说：“好勤学本领吧！”而曹小三这天见到和听到的是他人一辈子也不必定理解的。师傅让他学的是什么？他理解了什么？手艺人一定有真本领，本领是千锤百炼、勤学苦练得来的。有了本领才能有自己的尊严。四、总结人物特色学到这里，你们感觉刷子李是个如何的人？（技艺高明、充满自信、心思精密）五、课内练习选择身旁一个熟习的人进行片段描绘，写出他的主要特色要求：抓住人物相貌、动作、神情等方面的描绘，突出他们的特色。语言形象、生动。四、附：板书设计规矩奇刷子李动作奇曹小三将信将疑顶礼膜拜（正面描绘）成效奇（侧面描绘）
