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1、货币资金的清查说课材料 五常市职教中心学校 杜二龙一、 说教材本节课根据会计职业工作岗位实际工作过程的需要,合理组织教学内容,针对初学者的对会计知识的缺乏,做到由理论到实践,再由实践到理论,在内容安排上符合学生的认知规律,由易到难,由简单到复杂。本节课教学内容组织与安排围绕会计职业工作过程,以职业能力为核心,以够用为度,采取项目化教学。结合实际工作中的票据进行讲解。二、 说教法1、启发式的互动教学:由于本节课是学生的专业入门不久的课程,学生的专业知识掌握不是很多,所以首先必须由教师进行引导,激发学生的学习兴趣和学习热情,有效调动学生学习主动性,启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。2、分组讨
2、论法:把学生分成若干小组并推举一名组长。让学生围绕对会计的初步认识,列举生活中涉及到与现金和银行存款有关的事项,或学习中遇到不理解之处,展开热烈的讨论,各抒己见,畅所欲言。3、模拟教学:通过一个企业一个月所发生的经济业务,按照会计基础工作规范化的要求,使用真实的会计凭证、账簿按货币资金清查的整个过程进行财产清查。通过模拟实训达到仿真的效果。三、 说学法以职业能力为核心、以够用为度,不追求专业理论知识的完整性,而是严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识,职业岗位需要什么,就教什么,需要多少,就教多少。严格以岗位需求为目标,用票据说话让学生主动学习,探究学习。四、 说教学程序组织教学复
3、习提问:1、财产清查的目的是什么? 2、财产物资实物清查的方法是什么?3分钟引入新课:设置问题情境提出本节课学习目标 3分钟讲授新课:一、库存现金的清查(板书)(一) 清查的方法实地盘点 (板书)5分钟企业现金日记账与库存现金实际数进行核对 (二)清查的内容(板书) 10分钟 1、检查是否挪用库存现金; 2、是否有白条抵库情况;3、是否超限额留存现金; 4、现金账款是否相符。(三)清查的程序(板书) 15分钟1、清点现金时,出纳人员必须在场, 以明确责任; 2、清点后,确定现金的实际结存数并与“现金日记账”的账面结存数进行核对,确定现金长短款的数额; 3、填制“现金清查报告表” (四)清查结果
4、的处理 (板书)20分钟 1、挪用现金、白条抵库情况及时纠正 2、超限额留存现金及时送存银行 3、账款不符“待处理财产损益待处理流动资产损益” (1)属于责任人、保险公司赔偿的短款“其他应收款” (2)无法查明原因的短款及赔偿不足的金额,报经批准“管理费用” (3)少付、多收的溢余款“其他应付款” (4)无法查明原因的溢余款,报经批准“营业外收入”二、银行存款的清查(板书)25分钟 清查的方法核对账目(板书)2分钟 将企业银行存款日记账定期与开户银行转来的对账单逐笔核对。 (二) 未达账项的定义(板书)5分钟 所谓未达账项是指企业和银行之间,由于凭证传递的时间差,造成的一方已登记入账,而另一方
5、尚未登记入帐的款项。(三)未达账项的内容(板书)8分钟 1、企业已登记银行存款增加,而银行尚未办妥入账手续;2、企业已登记银行存款减少,而银行尚未办妥入账手续;3、银行已登记企业存款增加,而企业尚未收到收款通知,没有入帐;4、银行已登记企业存款减少,而企业尚未收到付款通知,没有入帐。(四)未达账项调节表的填制(板书)10分钟 课堂练习: 15分钟1、根据“现金盘点报告表”作帐务处理 (2)经查上述款项由于出纳工作疏忽造成令其赔偿。 (3)10月末进行现金清查发现库存现金溢余100元,根据“现金盘点报告表”作帐务处理 (4)上述溢余无法查明原因,批准列作营业外收入。2、根据给定的银行存款日记帐和对帐单进行核对,填制未达账项调节表,练习银行存款的清查课堂小结:2分钟强调重点:库存现金清查有关的账务处理、未达账项调节表的填制。 突破难点:未达账项调节表的填制 家庭作业:思考题:企业实际可以支取的银行存款余额是多少? 1分钟教学后记:通过本节教学,学生更能直观掌握现金盘点表的填制,与银行存款余额调节表的填制。学生能够当堂掌握,提高了学生的专业技能。