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1、萌山小学阶段性教学工作总结发言材料：完善优势，正视问题，改进工作，全面提高教育教学质量期中质量检测工作已经全面结束，本学期的工作进度已经完成一半。我们很有必要回顾过去的半个学期我们主要做了哪些工作，有哪些方面值得肯定和继续发扬，还存在哪些问题需要我们在下半学期里去改进它。我们力求在下半学期把工作做得更好一些，从而达到本学年预期的目标。一、课堂教学质量分析1、整体来看，年级之间的发展不均衡：一年级、三年级要好于四、五年级，二年级作为课改年级，成绩最差。这里面既有生源的问题，也有师资配备的问题。2、学科之间的发展不均衡：数学学科成绩最好（一年级数学、三年级数学、四年级数学、五年级数学全部达标），语
2、文次之（三年级语文全部达标），综合（四年级全部达标）、英语最差。（三年级全部达标）3、教师间的发展不均衡我校优秀教师，如高海慧、牛娜、王娜婷、韩莹、彭晓春、亓文涛、姬亮、刘财龙、祝晶晶等，无论是教学理念，还是课堂教学，对所任教学科都起到了很好的引领作用，教学成绩一直遥遥领先。刚参加工作的新教师，如吴训远、王娜婷、祝晶晶，在一两年之内迅速成长为优秀的骨干教师，吴训远老师今年代表我镇参加了周村区数学优质课评选，获区一等奖，并获市说课二等奖。今年新分配的新师，吕纬纬所教的一年级数学、四年级信息全部达标，张德英老师所教的四年级语文、四年级科学全部达标。而相当数量的薄弱教师由于各方面的原因，差距明显偏大
3、。4、综合课各学科成绩差距大。我校四年级综合全部达标，五年级综合只有及格率达标。综合的五门学科成绩不均衡，四年级科学、美术、信息、音乐两率都达标，五年级美术、科学、音乐两率都达标。薄弱学科是：四五年级品德、五年级音乐信息。从同一级部来看，平行班之间综合课的成绩也存在较大差距，凡是班级管理规范、班主任要求严格的班级，综合课成绩较好。二、教育教学常规管理反思1、建立完善学校管理机制，确定工作奋斗目标。为了积极推进学校教育教学改革的步伐，我校成立了学校教学管理领导小组。先后制定了萌山小学教学管理制度、萌山小学教师量化考评细则试行方案。使我校教学管理制度化，让学校各项工作的开展有章可循。学期初，学校根
4、据本校实际情况，制定切实可行的教学工作计划，具体落实各职能部门的教学管理工作。 2、加强校本培训、提高教师素质。、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我校在推行理论学习自修反思的基础上，加强教学随笔的撰写，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长的历程。、努力创造条件，鼓励教师走出去学习，学习外边先进的教学经验，本学期已有一百多人次外出培训学习。每位外出“取经”的教师回来后，都要向领导，教师汇报，以点带面，共同提高。3、狠抓课堂常规管理工作、重务实、重实效。、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教
5、学工作的科学管理。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，上好每一节课。、执行随机听课制度，即领导、老师随机到课堂听课，加强教师间的教学交流，提高教师课堂教学素质。、教学常规检查采取随机抽查，积分量化的形式进行，即成立常规检查小组，小组成员随机抽查教师的教案、作业、教学反思，并把检查结果及时反馈给教师，让教师们及时调整教学方法和策略，更好地提高教学质量。4、教育科研方面我校全体老师意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。课题研究工作依据我校
6、的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成了四大课题组：语文、数学、英语、综合课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研管理条例，使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。及时的总结交流课题研究中取得成果，不断地提高课题研究水平，从而
7、指导我们的课堂教学。在课题研究中，我们课题组的老师：张克超老师针对语文教学中的汉语拼音教学撰写了浅谈小学语文教学中的汉语拼音教学论文，并在教育导报上发表；姬亮老师的论文获省教科研成果一等奖，梅淑惠、毕灵波、张克超的论文获省教科研成果二等奖，牛娜、姬亮老师的教学反思获区一等奖。这些论文是他们对课堂教学的反思总结，我们将根据我们的教学实际，以课题研究为依托，去提高我们的课堂教学效果。三、改进和加强工作的措施：1、教育质量是学校工作的生命线，主要依据区小学教学评价方案抓好教学管理工作，进一步完善教学常规中的各项规章制度，加强平时日常教学常规的监督与管理，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师主动工作
8、的积极性和学生学的主动性，向管理要质量。2、加强教学研究。围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习质量这一中心，要在转变教学方式方法上下功夫，正确、合理运用“分组研讨、学法指导、发展性评价”的主流课堂教学模式，体现学生的主体性，形成课堂教学个性化发展。抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。3、严把教学质量验收关，下半学期要认真安排好单元教学质量过关的验收和评估工作，要把质量检测看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把质量检测当作激励学生的手
9、段，当作学习的加油站。进一步完善、改革教师、学生的考核评价机制。 4、继续实施外出听课学习回来的观摩研讨课活动，定期举办各种骨干教师公开课、示范课及青年教师汇报课等活动，积极推行名师工程。5、开展新老教师结对子活动，以优秀教师带动新教师成长，让他们半年胜任教学工作，一年成长为优秀教师。6、注重综合学科教学。综合学科不光是让学生死记硬背，要注重课堂教学，让学生理解知识，掌握技能，只在这样才能以不变应万变。教导处以后也要加强对综合学科的听课，评课。对于综合学科的评价，要与班集管理挂钩，记入班级考评。成绩已是过去，我们要总结、继承、发扬下去，对于管理中的失误和不足，我们及时反思，改进工作。更重要的是在今后工作中开阔创新，锐意进取，工作是永无止境的，萌山小学的全体教师当前积极性空前的高涨、热情，团结协作、规范和谐，各方面的工作干劲大。我们必将不断提升我校的教育教学质量，不辜负上级领导的殷切希望
