班主任管理心得体会(精选6篇)

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1、班主任管理心得体会（精选6篇）班主任管理心得体会1我们经常说，有状元学生，没有状元老师，但是每一个学生 的成才除了自身的努力和天赋之外，学习环境也是一个不容忽视 的因素，最基本的就是一个良好的班风对学生的学习应该起到至 关重要的作用。本人多年的班主任管理中，一直把班风建设和学风创建作为 工作的重中之重，这也是一直以来本班学习一直排在前列的原因 吧。一、班级灵魂的塑造。我们经常听人说班主任是一个班级的灵魂，其实真正的班级 灵魂是班长或是班级的管理团队。每次接手一个新的班级，我会从学生中选择出干过班长可是 其他班委的同学中选择一人来做临时班长，然后让大家观察他（她）的表现，并且从其他同学中寻找更合

2、适的人选，以便在一 个月后的班长竞选中选出最合适的人做班长。同时我会告诉从 家，班长是最辛苦的，必须达到这样几个条件：1、具有一定的领导和组织能力，因为我的班长要帮我把班 级管理的有条理。2、要有一定的处理人际关系的能力，不能因为要管理好班 级，就把所有人都得罪了，必须能管理，还得让能与人相处很好。3、要有一定的自我约束能力，己不正，无以正人，只有自 己是个遵纪守规的好学生，才能做好引领示范作用，能才服众。同时我也会让同学们知道，做班长的要吃苦在前，享受在后, 做好模范，才能管理好班级，当然各项荣誉也就会更容易落到你 的头上。二、组建优秀的管理团队。再能干的班长一个人不能把全班的事情做完，所以

3、选择一些 助手很有必要，而这项工作我一般不参与，让班长自己组织全班 同学选择人选，这样做有三个好处：1、自己选择的助手自己好领导，并且能同心协力。2、学生自己选择的领导都能得到大家的认可。3、通过竞选或是演讲等方式表达自己的意愿也锻炼了学生 的自我生存能力，对将来走上社会也会起到一定的推动作用。三、制定适合班级的管理制度。在确定了班长和其他班委成员后，由他们自己根据学校管理 的要求，制定一套适合我们班级的管理制度，并且经过大家讨论 来决定条款的内容，这样更能具有说服力，大家制定的制度将来 违反了自己也无话可说。更为重要的是在讨论的过程中能发现我 们现在已存在的问题，因为制度都是针对问题制定的，

4、所以对于 纠正我们的行为也起到促进作用。四、建立检查和监督机制。制度订好了，并不是墙上一挂，而要注重落实，特别是作好 每一项记录，对于违反的同学给予相应的惩罚和扣分，对于表现 好的给予相应的奖励和加分，让同学们地竞争中让自己成长、成 熟。当然，不管怎么管理，让学生有一个良好的学习氛围才是关 键，所以对营造良好的班风就是为了行成良好的学风，所以在各 项管理中一定要有成绩考核的内容，特别是对进步同学的奖励要 加。班主任管理心得体会2我心目中的班主任是这样的：博学、多才、多艺，激情四溢， 能与学生打成一片，兼有父的威严、母的慈爱。但对比自己，好 象都不相符。一直以来都觉得当班主任对我来说是一种挑战，

5、但 既然当了老师，当班主任也是工作的一部分，因此只能在实践中 根据自己的条件不断摸索，总结经验，自我反省，不断磨练，二 十多年班主任工作的磨练让我有了一些心得，在这里愿与大家分 享。一、借助团队的力量，强化班级管理作为一个个性魅力有限，组织管理能力一般的老师，要当好 班主任，除了完善自己，就是要赢得科任老师的支持。工作中我 比较注意在学生中积极主动宣传他们的优点和科研成果，使学生 从内心产生对他们的敬佩之情。及时处理科任老师提出的班级问 题，让科任老师感觉到班主任在努力工作，这样大家更会与我心 往一处想，劲往一处使，班级就容易管理了。关系协调、感情融 洽才能心心相印，科任老师会及时将所了解的学

6、生的思想动态、 学习风气、课堂气氛等反映回来，班级管理就更能有的放矢。当 自己工作中有失误时，科任老师最能体验到班级工作的优劣，自 己就要冷静听取他们的提醒、建议甚至批评，一定要诚恳虚心， 真相面前，不要认为这是给自己难堪，更不能用讽刺挖苦别人的 方法来文过饰非，给自己开脱。在曾经合作过的老师中，有许多充满个性魅力的老师，学生 与他们无话不谈，这恰好弥补了我的不足。如王峰老师我会在闲 聊中从他那儿了解到许多学生学习生活中的细节琐事，一些看起 来不值一提的小事，有时会成为我打开一个学生心灵的钥匙。二、抓住适当时机，增强班级凝聚力一个班级的凝聚力是非常重要的，这种凝聚力不是与生俱来 的，如果班主任

7、能抓住适当的时机，找准症结，对症下药，会收 到事半功倍的效果，使班级真正成为一个集体。记得高二353班组建后，卫生情况考核分数常是中等，我觉 得还过的去，就没有特意检点，可后来竟然成了 17名，就是倒 数第一，更糟糕的是有些学生看笑话、说风凉话。这可不只是卫 生的问题啊，意识到这件事的严重性，那就必须好好处理。于是 我了解了具体情况，知道了造成结果的一些客观原因，之后做了 细致周密的安排，第二周卫生检查一跃成为第一名，这时及时召 开班会总结成功的原因，因为他们做的.好，班会上发言人特别 多，特别踊跃，从工具的准备，程序的安排，班干部的作用，注 重细节、责任心、荣誉感、团结协作好多方面进行了总结

8、。之后 还把这些经验推广到学习上，“坏事”变“好事”，从此大家心 中有了这个集体，有了这个班。学生的变化让我感到了他们的可 爱，也让我发自内心地检讨是自己之前的工作没有做到位，不能 全怪学生。一些特殊事件，捕捉好，往往会成为班级管理的突破 口和促成班级飞跃的良好教育契机。三、保持适当距离维护班主任看过很多优秀班主任的经验，认为要真正走进学生的心灵世 界，就是要和学生打成一片。可我不行，本来就缺少威严，如果 被学生摸清了虚实，自己在学生面前没有任何神秘感可言，怎么 去管理。因此我一般和处于学生若即若离的状态。要维护好自己 当班主任的，没了，一切工作都会寸步难行。维护有时要以退为 进。遇到与特殊学

9、生有冲突时，自己先冷静，估量估量，实在不 行，先避其锋芒，日后慢慢图之，失掉颜面，难以挽回。无论遇 到什么情况，为了师生关系，为了班级稳定该忍的要忍一忍，该 让的要让一让，这是自保的需要，也是以后更好地开展工作的需 要。若即若离这一点不能说是经验，因为它有明显的不足，有时 候无法进入一些特殊学生的心灵，对学生不熟悉的时候我不会轻 易找他们谈话，以己之心度学生之腹，目标不明，方向不清，到 头来，一无所获还是好的，煮成“夹生饭”，学生离心离德害莫 大焉。新班级成立我一般和学生这么说“班主任不和你谈话，就 证明你做的很好”以此来消除学生不被老师重视的感觉。四、循序渐进，不急不躁班主任是一个特殊的社会

10、角色，与一般教师相比，他们承担 对班级管理和学生教育的责任更为艰巨，每天需要处理的事情很 多，在对学生思想教育时难免会产生一些急躁心理，所谓“恨铁 不成钢”，这种动机是好的，但因之引发的一些做法却是不恰当 的。对他们的教育如果缺乏耐性，动辄大发脾气、拍桌子、瞪眼 睛，不仅不能使问题得到解决，相反还会给学生造成不应有的伤 害。自己好心好意学生不领情，甚至产生反感、逆反的情绪，和 你对着干，最终使教育失败。在班级管理中，有些学生屡教不改，从现象上看，违反了班 级纪律，影响了班级管理，但实质上可能是某种心理障碍所致， 不是道德品质问题，要想做到准确把握学生的思想脉搏，就必须 克制自己的情绪，做耐心细

11、致的了解工作，做到有的放矢。因此，做好班主任工作必须具有超人的耐心，要善于驾驭自 己的感情，要有“宰相肚里能撑船”的容人气度，要能够在对学 生特别是差生的反复教育转化过程中，耐住性子，摸清病因，对 症下药。这样才能获得学生的尊敬，也使学生自信、自尊。学生 犯错时，忌简单粗暴挖苦讽刺。要注意从转变入手，多鼓励、鞭 策。肯定学生微小的进步，这一点非常重要，其实否定学生的进 步，就是否定我们自己的努力，要有健康的心态，要知道教育过 程是一个循序渐进的过程。当班主任的过程对我来说就是一个自我挑战的过程，是一个 不断提高自我修养的过程，其他老师的班级管理方法值得借鉴， 但我们不可能一下子都运用到自己的班

12、级管理中，有些方法也不 一定适合自己和自己的班级。当班主任不容易，既然站在这个位 置就不能抱怨，要有一颗平常心，凡事要换一种角度想，合理排 解自己的消极情绪，心情就舒畅了。不断总结自己的经验，工作 也就会逐渐得心应手。班主任管理心得体会3我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高 一五班的班主任、担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识 到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的 成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以 感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的班 级学生快乐健康的成长自己心里那个高

13、兴啊!但是我也看到自己 工作还不是那样的得心应手。我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任 工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法， 领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主 任。第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必 要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与班级 学生走的越近，接触班级学生和家长的机会最多。因此，班主任 个人素质的高低关系着班级学生的健康成长和学校的兴。第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导班级学 生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。第三，最重要的，通过培训，我积累

14、了做好班主任工作的要 领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀 班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方 法。首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身 作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在班级学生面前，利用 好榜样意识影响班级学生;要热情回应班级学生的问候;课上课 下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。同时注意几点：1、选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教 会他们组织安排班级日常活动和学习；2、树立核心人物，强调反面人物的影响；3、遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更 能有效的解决问题；4、必要时班主任要亲自给班

15、级学生树立学习的榜样，其余 时应该放心放手让班级学生去主动完成，在实践中得到提高和锻 炼；5、巧妙设计小活动，适时适当地教育班级学生，且形式最 好不拘一格；6、多用鼓励性的动作和语言对班级学生进行积极的心理暗 示；7、注意课后与班级学生的沟通，说话讲艺术；8、多了解班级学生的心理活动和成长情况；9、及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知 道了只有爱班级学生，才会赢得班级学生的尊重;只有班级管理 科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习， 不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿 智的，班级学生喜欢的班主任。班主任管

16、理心得体会4班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。当一名合格 的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一般热情是不行的， 必须注重方式、方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大 作用，培养出良好的班集体。下面就班级管理工作中谈几种方法。一、坚持以心灵沟通为基础新时代的学生随着经济的发展，与络的接触，他们在价值观 和个性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老 师的权威，自由的络连接，更体会到自由，也更渴望得到平等民 主的沟通。所以班主任与每位学生，学生与学生之间都应相互理 解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。老师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得 到学生的认可。建立良好的师生关系。例如：班级同学谈朋友， 影响了学习，作为班主任我们没有必要声严厉色地批评，指责， 而是要进行细致