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1、第三课 科教兴国 立志成才第三框 全面发展 立志成才一、教学目标1知识目标：知道人才的含义；了解人才对国家发展的重要性；知道成才的基本条件；知道成才的因素和途径。2过程、方法与能力目标：通过案例分析，理解人才必备的条件；懂得人才的基本素养；认识成才的因素和途径关键在于自己的主观努力。3情感、态度与价值观目标：增强报效祖国，立志成才的责任感；培养基本的科学素养和人文素养；在升学选择中，自觉根据社会需要和自身实际来选择成才途径。二、教学重点、难点1、教学重点： 人才的条件及基本素养2、教学难点：人才的条件及基本素养三、教学过程【导入新课】师：哈佛教授的话这句话含义生：人才的重要性师：当今和未来的国
2、际竞争,说到底是人才的竞争。谁拥有更多更好的人才,谁就能在竞争中取得主动,赢得未来。 对我们国家而言，培养大量的高素质人才，直接关系到我国经济社会的发展，也关系着国家和民族的未来。今天让我们一起进入第三课第三框的学习。（三）全面发展 立志成才（板书）师：为了实现中华民族的伟大复兴，国家需要各类人才在不同岗位上为国家经济、政治、文化等方面的建设做出贡献。现在，请你打开书本52页，自行阅读相关链接“行行出状元”后， 以小组为单位进行讨论，寻找我们身边的人才。教师总结：1人才是多种多样的杰出人物：科学家、发明家、文学家、政治家等等企业家、改革者、新局面的带头人 工农业劳动模范、技术标兵、能工巧匠、优
3、秀服务员等教师：他们有何共性？生：（略）教师总结：（1）人才的含义凡是具有一定的专业知识和技能，能够以自己的创造性劳动，为国家的兴盛和社会的进步做出较大贡献的人，就是人才。师：在上海这样的国际大都市中，最需要的就是人才，那么到底需要多少呢？请看下面资料【多媒体显示】资料： A上海市人力资源和社会保障局通过有关调研预测,从2008年到2012年的5年中,上海至少需要新增高技能人才32万人,高技能人才总量要达到70万人以上。据此计算，平均每年需新培养高技能人才7万多人。B2020年上海要建成国际金融中心之一，届时需要170万金融专业人才，但现在只有十多万专业人才，不适应发展需要。师：从上述资料中，
4、你读到什么信息？生：（略）师总结：国家需要的人才不仅是多样的，而且是大量的。（2）人才的重要性努力提高国民整体素质，培养和造就千百万社会主义现代化建设需要的合格人才，是我国在本世纪国际竞争中立于不败之地的根本保证。教师：作为中国特色社会主义事业的接班人，同学们也一定希望早日成才为国家的进步和发展做出贡献，那么，成为人才需要哪些条件呢？师：我们一起来看一个视频，全国劳模马桂宁的事迹，请你思考，马桂宁身上具有哪些优秀的品质？生：回答略；师概括生成：工匠精神，敬业、精益、专注、创新师概括：德才兼备是人才基本的条件（板书）【多媒体显示】资料：关于“人才”的一个说法有德有才上品有德无才次品有才无德危险品
5、无德无才废品归纳概括：人才必须德才兼备，德比才更重要【多媒体显示】材料：“航天少帅”袁家军视运动如命为了让自己在工作中保持充沛的体力，“航天少帅”袁家军视运动如命，每天早晨除跑上三千米外，打太极拳也从不间断，晚上他还会去乒乓球室操练几把。在北京，他会每隔半个月爬一次香山。如要去基地指挥项目，他会带上CD机，在工作之余听音乐。在音乐声中，他的身心得到了放松。袁家军说：“我们所从事的工作需要一种巨大的精神力量，而运动与音乐可以带给人振奋与激情。”教师：给我们什么启发？学生；（略）教师总结：2人才应具备的条件：人才必须德才兼备，体魄强健（身心健康）含义重要性德热爱祖国，品德高尚人才的灵魂和力量源泉才
6、掌握科学知识，有创新精神和实践能力，有真本领才能在实际工作中作出创造性的贡献体身体强壮和心理健康两方面德与才的载体我们在努力成才的时候，一定要在德智体美各方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。3 人才的基本素养 过渡：成才并不容易，成才的道路可能充满困难和荆棘，下面我们一起来看看这位伟大的科学家屠呦呦的事迹，分析一下她身上所拥有的可贵品质。【视频播放】屠呦呦师：从屠呦呦身上，你得到哪些启发？生：师问：我们应该如何培养科学精神和创新精神呢？师概括：P55师：屠呦呦身上除了科学、创新精神的素养还有哪些优秀的精神品质呢？生：师：人文精神和科学精神一样是人成才必不可少的
7、基本素养。而同学们所概括的屠呦呦不断克服重重困难，和逾越障碍的过程就是人文精神养成的过程。成功是结果，更是过程。【学生活动】夸夸我们班的“明星”（学科、文体等方面）生：【现场采访活动】你们的成功受到哪些因素的影响？生：学生回答，教师总结：4人才成长和发展是由多因素的综合效应造成的（1） 人才成长既有先天的因素，又有后天的因素【多媒体显示】资料剑桥新书揭示天才并非天生，并给出公式：天才=1%灵感+29%指导+70%汗水编者认为所谓天才并不需要特别高的智商，但他们通常拥有非常有利环境和重要导师，还有他们所投入的努力是令人难以置信的。通过对120位杰出的运动员、艺术家、生物化学家和数学家进行研究后发
8、现，每个人都付出了至少10年（一般为15年）时间勤学苦练才获得世界级声望。因此，天才是炼成的，而不是天生的。研究显示，即使像爱因斯坦、莫扎特、“老虎”伍兹这样的人，也是经过多年苦练才有所成就。师总结：（2）个人的主观努力和社会实践，在人才成长中起着决定性的作用。【多媒体显示】案例：小亮小亮是一名初三毕业班的学生。进入初三以后，学习科目增加了，学科难度加大了。让他觉得有点喘不过气来。于是，他有了一个想法，就是想报考XX美术学院。这个学校不需要参加中考高考，可以直接报读。他觉得这个想法不错，因为自己本身就喜欢美术，美术功底也不错。他说：不是说无论度普高还是中专技校，都能成为人才吗？对美术的兴趣是我
9、学习的动力，这样我可以更好的学习美术，让我获得很多美术专业知识和技能，将来我成为一个画家也能为社会做贡献啊！提问：你认同他的说法吗？请说明理由生答：师总结：成才的途径确实很多，一个人才的养成学历和文凭也不是最重要的。但是，我们现在有良好的教学环境，有优秀的学科教师，还有希望你们成才的父母，我们在如此好的一个大环境下，如果你能在学业上发挥出自己最大的主观能动性，用自己最大的努力和不断的实践，你就是未来的乔布斯，马云【学生活动】我的理想 1、我想成为什么人才？2、从什么方向努力？【课堂小结】：有许许多多的例子可以证明，成才不单单靠学历、靠文凭。但是有更多的例子可以证明成才的道路上必须要有自己的努力和不断的实践。不管你的目标和理想是什么，你能否从今天这节课开始下定决心，要朝哪个方向去努力，去拼搏。我相信在不久的将来你们就是社会主义现代化建设的中流砥柱，你们就是祖国未来真正的栋梁！四、 板书设计（三）全面发展 立志成才1、 人才是多种多样的2、 人才的条件：德才兼备 体魄强健3、 人才的基本素养：科学精神和创新精神 、人文精神4、 成才的因素、途径：社会实践 、主观努力2017.12
