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1、五年级下册品德与社会教学参考计划一、教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为凑向我们共同成的 和弦、第二单元为我在民族大家庭里、第三单元为不屈不饶的的中国人、第四单元为日益富强的中国人。 小学思品课是一门教学性、情感性非常强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要要素。因而，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德质量与行为习惯。在教学中，我将依照教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的要素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生
2、的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步构成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，构成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的咨询题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中构成的道德认识化为详细实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。我会依照学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有考虑性、启发性、导向性的咨询题，引导学生辩析正误，从中提高道德推
3、断才能。 二、学生情况分析 学生通过5年的品德学习，学生已能得到非常多知识，还能明白得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和习惯社会生活的初步才能，使本人成为有理想、有文化、有纪律的小学生。如今已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习马上完毕。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。 三、教学目的 1、学会善待本人，养成正确的生活习惯，构成活泼的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、仁慈等等；培养感恩情怀。 理解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。 3、通过理解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的
4、各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。 4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在理解祖国日益富强的开展过程，培养民族骄傲感和发奋有为的责任心。 四、教学重点难点 “理解民族，热爱祖国”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有非常大的区别，注重呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从本人的现实生活中走近历史，在本人生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史开展和民族兴隆的尊重、关注，并引以为荣耀
5、和骄傲，从而激发学生为祖国将来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。 五、教学措施 1、力求打破知识单一的传统方式，注重促进学生的情感、态度、价值观、才能、知识在互相联络中得到和谐开展，以较好地落实“三维”目的。 2.依照本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种方式对学生进展情景教育。培养学生明辨是非的才能。 4.通过书面、口头调查的方式，理解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体会本课程所要到达的教育目的，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的时机。 六、课时安排 第一、二周：第一课 第三周：第二课 第四周：第三课 第五周：第四课 第六周：第五课第七周：第六课 第八周：第七课 第九、十周：第八课 第十一周：第九课 第十二周：第十课 第十三周：第十一课 第十四周：第十二课 第十五周：第十三课 第十六周：第十四课
