小班春季教学工作计划范例.docx

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1、 小班春季教学工作计划范例【篇一】 一、幼儿根本状况分析 我班现有幼儿24名，其中有2名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项力量都有所提高，体质有所增加，而且大局部幼儿都情愿离开父母的怀抱来到我们教师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和教师，小朋友们一起学本事，而且大局部幼儿的生活自理力量较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同教师问“早”，“好”，“再见”。平常大局部幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。 刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。开头除了哄幼儿自己吃以外，也帮忙一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常

2、会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周时间的训练帮忙，大局部幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。，在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。 孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的使用，并会想多种方法来玩。但究竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。 二、本学期主要工

3、作要求及实施措施 工作要求: 1、思想品德训练 (1)培育幼儿爱幼儿园，能高快乐兴地自己走着上幼儿园; (2)培育幼儿习惯于集体生活，愿意参与各项活动; (3)培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐; (4)培育幼儿爱父母、教师，能听教师、父母的话，不乱发脾气; (5)增长幼儿爱惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔; (6)培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具; (7)安全训练、喜爱劳动培育(整个学期); (8)培育幼儿敬重教师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“

4、再见”、“请”、“感谢”、“对不起”等用语(整个学期)。 2、卫生习惯 (1)训练幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手; (2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，宁静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐; (3)训练幼儿不大声叫喊; (4)教会幼儿正确使用运动器具，留意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来; (5)训练幼儿不随地抛纸屑，观察纸屑能捡起来丢进纸篓 3、美育方面 美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿漫步，观看园内外自然风光;有打算地给幼儿观赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些美丽的童话

5、故事，培育他们对美的感受力。 4、智育方面 尽量采纳直观嬉戏形式进展各项教学活动，以培育幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望。训练要面对全体幼儿，并依据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的恳求和愿望，喜爱与教师、同伴交谈，进展幼儿的语言表达力量;培育幼儿宁静，喜爱听成人叙述和朗读的习惯，并情愿观赏不同形式的文学作品。学会手口全都地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;愿意参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料;培育幼儿的动手操作力量，促进每个幼儿在不同水平上得到进展

6、。 实施措施: 1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学打算和班务打算 2、制造和谐,宽松的训练环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿熟悉一些根本图形，并会尝试图形的匹配。 4、教师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历，学问的预备)。幼儿的操作材料依据力量强弱安排预备。 5、加强幼儿的常规训练，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规章要求，并采纳多种形式对幼儿进展训练，逐步培育幼儿能遵守各项规章，并加强安全训练 6、多开展手指嬉戏，进

7、展幼儿的灵敏度 【篇二】 时间飞逝，转瞬间这个学期已经接近尾声，眼看我们预备班这群活波、得意的小精灵暑假以后就是哥哥姐姐，只能感慨光阴似箭。在新的学期里，布满着新的活力，新的青春，布满着新的盼望，固然在新的学期里我们盼望各方面都有新的收获，特制定了下学期的班务打算一份。 一：教学方面： 严格根据教学打算进展正常教学，在教学中不断更新教学方式方法，留意个别训练，争取在每个月的教学抽查中，合格率到达100%，平均率到达80分以上。 二：常规方面： 通过音乐培育幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌训练，并与配班教师共同做到全都性、坚持性、原则性、标准性。 三：保育方面： 本班三名教师共同努力，

8、共同协作做好本班的保育工作，特殊是在幼儿衣服方面，避开消失掉衣服，放错衣服的现象，怀着一颗责任心，细心、急躁、温顺的照看幼儿的生活起居，试着培育幼儿自己穿衣穿鞋，注意幼儿个人卫生，训练幼儿勤洗手。 四：安全方面： 怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻留意幼儿的活动，肯定要让幼儿在教师的视线范围内活动，避开消失安全事故，努力到达安全事故为零。 五：家长工作方面： 多与家长沟通，坚持每周每个小朋友最少一个电话，每周一次家访，有些特别家长特别对待，努力使家长满足度到达90%以上。 只要仔细切实做好了以上工作，并在工作的同时不断完善缺乏之处，我信任：盼望的种子，肯定呢能硕果累累，家长就肯定能放心

9、，孩子就肯定能快乐，园方就肯定会舒心，而自己工作起来就肯定更顺心。 【篇三】 幼儿园的训练指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪训练”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。 一、指导思想 以园本课程“礼仪训练”为以依据，科学进展观为指导，充分熟悉新时期训练中加强幼儿行为习惯养成训练的重要性和紧迫性。仔细贯彻幼儿园训练指导纲要,通过扎实细致、持之以恒的“好习

10、惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行”养成训练活动，促进幼儿行为习惯、共性品质和思想道德素养的提高，为幼儿的终身进展打下坚实的根底。 二、工作要点 1、安康训练，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与户外熬炼的兴趣，促进孩子身心安康。 2、品德行为训练与培育，培育孩子良好的品德、行为习惯，为培育“四有“新人打根底。 3、智力培育，激发孩子学习兴趣，培育孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言力量进展。 4、审美训练，萌发孩子感受美和表现美的情趣和力量，塑孩子美妙的心灵。 三、详细措施 1、在训练活动中，有目的、有打算地引导。由于各种习惯内容涉及安康、社会、语言等很多领域，因而将这些内容通过标准的、有目的

11、、有打算的训练活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮忙幼儿练习稳固，形成动力定型。 2、日常生活中随机训练。在幼儿的一日生活中，时时会消失各种状况，而这些状况就蕴含着训练的内容，随机训练的契机最多，因此，捕获这些有效的训练时机，准时实施随机训练。 3、运用鼓舞、帮忙等手段，加强常规的监视和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓舞、帮忙是必不行少的，教师的确定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮忙可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规章进展监视和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、全都的训练。 4、教师在训练教学过程为人师表，乐观营造民主、和

12、谐公平的教学气氛，注意言传身教，以自己的好习惯影响孩子。 5、乐观开展安康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿制造展现才华的时机，让幼儿在活动中树立自信念，培育兴趣和力量。 6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭训练来完成，因此，做好家长工作，使家长乐观协作，是好习惯养成的一个前提。 【篇四】 一、指导思想： “雅行”，即良好的行为习惯。古语云：“养习于童蒙。”我国现代训练家叶圣陶先生也说：“什么是训练?简洁地说，就是养成习惯。”为加强幼儿“雅行”训练，促进幼儿行为习惯、个人品质和思想道德素养的提高，我园将进一步仔细贯彻实施幼儿一日常规评价，“立雅标”，“践雅

13、行”，“树雅榜”，扎实细致、持之以恒地开展“雅行”训练活动，为幼儿的终身进展打下坚实的根底。并以此为鼓励手段，抓好幼儿养成训练，使幼儿养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。引导幼儿从点滴做起，从现在做起，从自己做起，使校园洋溢乐观安康的和谐气氛。 二、目标任务： 为把“雅行”训练作为德育训练的主线，贯穿于训练教学的各项工作中，本次活动，我园从小班开头强调一个“早”字(早发觉，早引导)，抓住一个“细”字(从点滴做起)，着眼一个“实”字(训练有内容，有检查)，突出一个“勤”字(勤反应)，使这次活动真正落在实处。 1、突出进展做人习惯养成训练。 主要培育幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个人心理品质等，也就是教会幼儿“如何做人”，培育幼儿把握必要的交通规章，提高交往力量，以及正确的处世态度和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。 2、突出进展生活习惯养成训练。 主要培育幼儿集中留意力用心听讲的习惯;依据幼儿的年龄特点，从生活习惯、卫生习惯、文明礼仪做起。 三、活动安排： 1、重常规明小节，表达打算性。 2、抓实际促薄弱，表达针对性。 3、按活动定内容，表达适时性。 4、宣传发动，全员参加。有效组织和领导争论，发挥正确舆论的导向作用，人人树立“雅行训练我有一份”的观念，形成“人人关怀雅行训练，人人都抓“雅行”训练”的良好气氛。