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1、合上？麦田里的守望者？一书，我心里不禁（b uj iW份润物细无声、沁人心脾的亲情而感动至深，在一个人彷徨迷茫时，这份血浓于水、割舍不断的亲情可以让人驻足良久，浪子回头，重新做人，书中的这份亲情来自霍尔顿得意的妹妹菲比、擅长写作的哥哥D.B 及已故的弟弟艾里。作者（zu 6 zh借助笔下的霍尔顿，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓 “叛逆的想法，讲述了不成熟与成熟之间的过渡，青春期少年与大人之间的代沟。在这情感过渡与成长转变过程中，亲情及友谊给了他宏大的力量霍尔顿，他是大人们眼中的 坏孩子，因为他的成绩是那样的糟糕，除了语文，其余均不及格，终于被潘西这所享有盛誉的中学开除了，全书
2、以霍尔顿得知自己被学校开除开场，由于担忧这个打击刺伤自己的母亲，他决定在外逗留几天以拖到她母亲得知此消息后两天回家。在被学校开除那天起到回到自己家里的短短几天对霍尔顿来说到底发生了哪些事呢？小说的篇头便可以很明显地感受到霍尔顿讨厌周围的世界 他讨厌伪君子，讨厌周围装模作样的人，他讨厌身边的同学，他讨厌电影，却又无所事事去那里消磨（xi aom忖问霍尔顿没有真正好的朋友，肮脏的 阿克莱、表里不一的 “斯特拉德莱塔等室友，不得不跟他们交往，伴随无奈。他看不惯周围的世道，周围的世道也不包容他，所以他叛逆、苦闷、踌躇、彷徨，所有的心事只能被自己扛着。讨厌归讨厌，厌恶归厌恶，看不惯归看不惯，霍尔顿仍然很
3、轻松很熟稔地与周围的同学、教师及家长打交道，例如去拜访历史教师、与数个室友打交道、火车上巧遇同学母亲闲聊，这些描写都反映霍尔顿很聪明与幽默。那天早上偶遇两位修女教师一事那么显示他很仁慈和质朴，生长于中产阶级家庭（ji at里胸他觉得女教师为了传教太简朴，自发给她们捐十元钱，她们觉得是巨款，希望他再三考虑，待她们走后他却责怪自己捐得太少而难过。小说还描绘霍尔顿希望自己变得很英勇，可实际他却是一直很胆小，这是青少年时常有的想法，被别人欺负后只能在做白日梦的时候梦想着可以把他打败，类似阿Q精神成功法，这符合当时年龄阶段的心理。文中描绘霍尔顿哥哥D.B 给他的影响主要是交往的场所与朋友圈子，例如在纽约
4、当地有名的酒吧，可以邀请到有名钢琴师弹琴或歌手唱歌（ch ng g,e以看到同性恋，可以看到社交圈里杂七八拉的人。这些翻开了霍尔顿另一面的社交网，很早遇到性的话题，谈性的朋友，交往的女朋友，这些社交让霍尔顿看起来不是一个书呆子，而是会用钱来买醉的花花公子，大手大脚地用钱，颓废空虚的内心在一次又一次大醉中暴露无遗。在学校，虽然众多同学相聚在一起，却没有一个是相知相亲的，在孤独苦闷的时候，霍尔顿想起已逝的弟弟艾里，觉得他的乖巧得意，在他的眼里，弟弟所有的一切都是优秀的，老天却不作美，白血病让他早早分开了人世，那个臭美的 “斯特拉德莱塔因为泡妞没有时间，要霍尔顿替他写一篇描绘性的作文，例如房子等大物
5、件，因为思念艾里，他选择描绘了艾里的遗物手套，那份思念胞弟的深情令人感动霍尔顿在纽约游荡时，想到自己的妹妹菲比一直很希望拥有那张唱片，寻找几家唱片店，终于（zhongy战例唱片，他快乐得感受菲比的欢喜，这种喜欢着别人的喜欢的用心同样很感人。几次大醉之后，当他对万物都厌倦时，想到自己的妹妹得意的菲比时，他觉得人生又有了希望，他想给菲比打 ，他想去看菲比，他想在分开纽约前再看看菲比终于他鼓起勇气选择回家去见菲比，蹑手蹑脚怕惊动了自己的父母，在D.B 的房间见到聪明得意的菲比，霍尔顿感到无比的快乐，菲比也很喜欢自己的哥哥，当确认霍尔顿又被开除，深深为他担忧：爸爸会干掉你的！像个大人似的，批评霍尔顿为
6、什么不好好学习？为什么不喜欢学校？问他的理想？“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏我的职务就是在那里守望我只想当一个麦田里的守望者这是霍尔顿告诉菲比他的理想，只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁 （ch nji就私的想法，天真幼稚却又些许成熟的心事不知道菲比是否明白（m ng bai灌尔顿的梦想，但当得知霍尔顿没有盘缠时，菲比倾其所有的 “过节钱送给霍尔顿备急用。霍尔顿不好意思用菲比的钱，第二天想着把钱还给菲比，给她一个纸条，告诉他要去西部过一个人的生活，分开之前想见她一面。霍尔顿没有想到的是再见面时菲比也拖了一
7、个箱子，说要和他一起去西部，这让霍尔顿不能承受，在他的眼里，菲比成绩优秀，喜欢学校，正是上学的年龄，应该好好承受教育，怎么能跟着他这样一个被学校开除的 “坏学生去漂泊呢？！所以他坚决反对，这让菲比很难受，生他的气。最终两兄妹在动物园、旋转木马玩耍中互相理解，霍尔顿也放弃了去西部，同菲比回到家，开场新的求学。假如没有这些亲情的交织交融，那个聪明幽默的安托利尼先生给霍尔顿写的纸条： “一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去，不知道他能否谦恭地领会？关于为什么要受教育，安托利尼先生谈到： “我很不愿意这样跟你说，可我认为你一旦
8、对自己以后何去何从有了明晰的概念，首先就会在学校里用功学习，你必须这样。你是个学生，你追求的是知识。假如你愿意的话，假如你寻找和等待 接近你内心会非常、非常珍视的认识，首先你会发现，你不是第一个对人类行为感到困惑、害怕乃至反感的，在这方面，绝对不是只有你。理解这一点会让你冲动，你还会得到鼓励。许许多多人跟你如今一样，在道德和精神上同样感到困惑。幸好，有些人对自己的苦恼做了记录，你愿意的话，就能向他们（t a m酬习。同样会有一天，假如你有了可以教给别人的东西，他们就能从你这儿学到，这种方式是美妙的，有来有往的。这不是教育，而是历史，是诗歌。我并不是想跟你说，只有受过（sh u gu教育、有学识的人才能对这个世界做出重要奉献，并非如此。当我确实要说，对受过教育、有学识的人而言，假如他们首先也是才华横溢、具有创新精神的 不幸的是这种情况很少见 他们可能会比仅仅 12 下一页 读后感 亲情的滋润 ?内容总结 1 合上?麦田里的守望者?一书，我心里不禁为那份润物细无声、沁人心脾的亲情而感动至深，在一个人彷徨迷茫时，这份血浓于水、割舍不断的亲情可以让人驻足良久，浪子回头，重新做人，书中的这份亲情来自霍尔顿得意的妹妹菲比、擅长写作的哥哥D.B 及已故的弟弟艾里2你是个学生你追求的是知识3理解这一点会让你冲动你还会得到鼓励4许许多多人跟你如今一样在道德和精神上同样感到困惑
