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1、2023数学教学方案数学教学安排四篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是办公室王秘书为大家整理的数学教学安排4篇，希望能够帮助到大家。数学教学安排 篇1一、根本状况分析七年级两个班学生的总体状况如下：1班学生：33人，其中男生18人，女生15人。2班学生42人，其中女生20人，男生21人；通过小学的升学成果来看，学生的数学成果参差不齐，分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成果较差，在学生的数学学问上看，小学学过的四那么混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形
2、、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索局部有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的视察，大局部学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有局部学生对数学严峻丧失信念，谈数学而色变，因此要给这局部学生树信念，鼓干劲；对于
3、小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活。二、教材分析走进数学世界：这局部内容是以通俗易懂的语言、丰富好玩的数学问题、闻名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的气氛中，与数学交挚友，学会做一些简洁的数学问题，使学生初步相识到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生肯定的爱好，获得学好数学的自信念，产生接着学习的欲望。这局部内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各局部的内容作了一个有益的铺垫。有理数：这局部的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并协作有理数的运算
4、学习有效数字和近似数的根本学问，以及运用计算器作简洁的有理数运算。这局部内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问根底着手，提出问题，引导学生自主地觉察新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细特别的现象觉察一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当限制练习和习题的难度，引人计算器，避开不必要的烦琐的计算。这局部的内容不仅是为下一局部内容“整式的加减的学习作好一个铺垫，而且是整个初中79年级数学“数与代数内容中关于“数的学习的重要根底，通过这局部内容的学习，可以有助于学生
5、更好地学习“数与代数、“空间与图形、“统计与概率等内容，可以说这局部内容是整个初中数学学习的重要根底，因此这局部内容是本学期教学内容的一个重点。整式的加减：这局部的主要内容是在学习有理数的根底上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同类项的法那么以及去括号与添括号的法那么，最终将这些法那么应用于整式的加减。采纳了与其次局部内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活阅历与已有的学问根底，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运
6、用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简洁问题的方法。这局部内容是整个初中数学“数与代数内容中关于“代数学习的重要根底，也是整个中学阶段“代数内容的重要根底。驾驭好这局部内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这局部内容是本学期教学内容的又一个重点。图形的初步相识：这局部的主要内容是图形的初步相识，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体形态的相识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简洁的立体图形，通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最根本的图形点和线的介绍，进而以此为
7、根底介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些学问的一些初步应用。这局部内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形学问为根底，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的相识与感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这局部的内容编排上，以体面线点为序，从学生四周的、熟识的各种物体入手，直观相识立体图形，然后通过视图与绽开图，进一步加以相识，再转到对各种平面图形的相识，对根本图形点和线的相识，最终相识角、相交线及平行线。让学生在视察中学会分析、在操作中体验变换。这局部内容也是本学
8、期教学内容的又一个重点。数据的收集与表示：这局部的主要内容包括三个局部：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两局部是属于统计范畴的内容，后一局部属于概率范畴的内容，整个内容围围着真实的数据绽开教学。这局部内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探究活动学会数据的收集与表示的简洁方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。这局部内容的引入是为适应社会开展的须要，让学生初步相识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预料的一种新的探讨工具统计与概率。三、明确本期教学目标本期教材学问内容为“走进数学世界、“有理数、“整式的加减、“图形的初步相识
9、、“数据的收集与表示。1、学问与技能目标：学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算包括估算技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭根本的识图与作图技能，相识最根本的图形点和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的根本推理技能；学生通过经验收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭根本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相识。2、过程与方法数学思索与解决问题目标：学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理
10、的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。学生通过在探究图形点、线、角、相交线、平行线的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换三视图、绽开图等到活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，开展初步的演绎推理实力。学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否认。学会能结合生活实际的详细情境觉察并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试比照评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。学会在解决问题的过
11、程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。3、情感与看法目标：学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和开展人类理性精神的作用。初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程，体验到数学活
12、动充溢着创立性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。学会在独立思索的根底上，主动参加学习探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出奉献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否那么它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前提。四、详细措施1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为
13、提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。4、挖掘数学特长生，开展这局部学生的特长，使其冒尖。5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的开展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。6、用哲理的高度，
14、站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成果好，开展学生的素养。五、时间支配第一章：走近数学世界第一周其次章：有理数其次六周第三章：整式的加减第七九周第九周四、五半期考试。第四章：图形的初步相识第十十四周第五章：数据的收集与表示第十五十七周第十八周进行期末复习，迎接期末考试。数学教学安排 篇2新学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，也为了更好地完本钱学期的工作任务，确保学生的成果进一步提高，特制定此学科工作安排：一、学生根本状况分析学生经过上一学期的数学学习后，其根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。
15、特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。通过这段时间的学习，我觉察学生们自觉性较差，上课有小局部同学不留意听讲，口算时比拟马虎，课下不能刚好完成作业，但是学生的学习主动性很高，小局部学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，刚好补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、相识图形，初步感知所学的图形之间的关系。2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中觉察并进行分类和整理，同时，提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。5、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成觉察和欣赏数学美的意识。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。7、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：相识图形，20以内的退
