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1、 小班语言优秀教案及教学反思我的家 活动目标： 1、通过活动，使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能。 2、进一步提高幼儿的阅读力量。 活动预备： 大小图书、字卡(家、厨房、卧房、客厅、浴室、餐厅) 活动过程： 一、导入：小朋友看，我们的好朋友共享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗? 二、观看封面，提问： 1、说说封面上有什么? 2、请你猜一猜，小姑娘在干什么? 3、提醒书名 三、看大书第一遍，提问： 1、小姑娘先带我们来到什么地方?你是怎么知道的?(出示字卡“厨房”)你家的厨房里还有什么? 2、在厨房里还可以干什么?(幼儿自由叙述)小姑娘在厨房里干什么呢? 3、哇，这是什么地方?你从哪里看
2、出来的(出示字卡“卧房”) 4、在卧房里可以干什么? 5、现在，我们又来到什么地方?(出示字卡“客厅”)你家的客厅里有什么? 6、我们在客厅里干什么? 7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么?看书第八页。(出示字卡“浴室”) 8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里还可以干什么? 9、小姑娘，这是什么地方呀?;本文.来源：屈，老，师.教案网;观看画面，(出示字卡“餐厅”) 10、 餐厅是干什么的地方? 11、 我们在小姑娘家玩得快乐吗?时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。 四、看大书其次遍。(指读) 五、师幼共同阅读小书，提示幼儿留意正确的看书姿态及方法。 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
