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1、2023综合实践活开工作总结综合实践活开工作总结15篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才能的一种好方法，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的综合实践活开工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 综合实践活开工作总结1昨天上课回到办公室，桌子上放着一张“师德总结表。学期结束，又到写总结的时候了。看着工作了一年的办公室，仿佛昨天才刚刚搬进来一样。不知是不是长大的时间要比儿时的时间过得快：一年，就这样静静溜走了。回忆这一学期的工作，我感慨良多。手中的笔也不觉挥动了起来我的总结分为两局部：一、班主任工作1.树立为学生
2、效劳思想。学期初，班主任的重担落到了我的头上，所以我将工作的重心转移到了班主任工作上。班主任工作千头万绪，涉及学生的身心健康、平安等方方面面。50多名学生的班级，一天下来一点儿事情不发生是不行能的。但学生只要找到我，就说明学生信任我，信任我能解决好问题。所以，当学生找到我时，我都会以微笑面对，耐性倾听学生的诉求，尽力为他们解决困难疑心。2.抓常规习惯教化。我始终坚信，小学阶段，最重要的就是习惯教化。好的学习习惯、生活习惯能使孩子受益终生。所以，当班主任以来，我主抓学生上课听讲习惯、下课整理书桌习惯、课间文明习惯、仔细完成作业习惯、自主整理书包习惯当然，习惯的养成不是一朝一夕的。或许，一学期下来
3、，收效甚微。但只要坚持下去，总会有收获的。3.发挥老师典范作用。工作以来，我始终牢记着在高校时学到孔子的教化名言“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。老师教化学生遵守纪律，自己首先要是守纪的人；老师教化学生诚恳，老师就要言出必行这学期，每逢周一我和学生一起穿校服，大课间我和学生一起做操，要求学生不迟到，我自己每天早早进教室候课。当然，和那些优秀的班主任相比，我须要改进的地方还许多。在今后的工作中，我会努力完善我的班主任工作。二、业务方面在努力摸索班主任工作的同时，我也不放松对自己业务的要求。本学期，我接着担当校综合实践中心教研组长工作。学期初，教研组长会议后，我就将工作支配发到东海县试验小学
4、综合群中。以便让每位综合实践老师了解各项活动时间支配。三月份，传达县教研室对综合实践学科要求；四月份，组织老师撰写综合实践教学设计，参与县综合实践优秀教学设计评比；五月份，开展校综合实践教研活动。其中，我执教了探究生活中的奢侈现象考察表的设计指导课；六月份，任礼秀、顾海伦两位老师通过县选拔参与市综合实践优秀成果展评活动。一次次活动的开展，受益的不仅是老师，更让学生的各项实力得到了提高。今年，我荣幸地成为了县学术会员，第一次撰写了综合实践教学案例“小眼镜的苦恼。这是我去年参与市综合实践成果展评的活动主题。我将去年的活动过程再次进行分析、整理。觉察由于时间的仓促，活动中还有许多须要改善的地方。信任
5、再次开展活动，我会有所进步。劳碌而充溢的一学期即将结束。回忆这一学期，我不遗余力地完成我的教化教学任务，但却并没有做到尽善尽美。这，是我今后工作努力的方向。综合实践活开工作总结2时间过得真快，一晃我们的综合实践活动已经实行了三次。说真的，每次活动总会让人有一些新的觉察，让人有一种收获的喜悦。使人更兴奋的是这一次活动，让我们的家长也上了有意义的一课。一、家长最初的反响本次活动因为它的特别性（家里进行），我们非常须要家长的协作。所以在活动过程的制定时，我充分考虑到了这一点。整个活动，我把家长确定为“活动的监督者和催促者“活动的裁判（因为有其次次活动的根底，我很信任家长）。早在11月份的家长会上（家
6、长学校），我就把第三次活动的目的、设计过程、要求向家长做了具体的介绍，并要求家长协作。大多数家长表示情愿支持，但是我却看到可他们脸上的迷茫。“现在这书还真难读，事情太多了“你说，一次活动就能让我们的小姐、少爷变更吗？“唔，现在学校也是把戏百出甚至有家长在窃窃私语。有一个家长还对我单独说：“我孩子原来在这方面就挺不错的，王老师，你说还用得着接着教化吗？这时，我深深地意识到我们的家长尽管素养提高了，但是他们的“培育孩子动手、思索、探究的意识太薄弱了。他们还是认为学生就是“读书啃书本，能考出好成果是最重要的。许多时候，他们是因为“老师说的，所以不得不“执行。这就让我清晰地知道其次次活动时，我还不够细
7、心，考虑不够周到，或许有些孩子就是在家长的“敷衍了事之中，减弱了一些实力，少了一些“新觉察。我想就让事实来说话吧。所以，我也没有过多的说明，只是下发了一个表格，同时希望家长细致视察学生的有关行为，并具体填好表格。对此，家长就没有什么看法了，就当是协作老师的教学吧。（附表格）：次数 接待谁 怎样接待 什么地方让人满足 还有什么缺乏家长附言：二、父母的惊喜，确定了我们的活动虽然学生家长对活动的本质并不了解，但是，他们确确实实地感受到了我们综合实践活动的所带来的意义。有一位家长在活动后就跟我说了这么一句话“王老师，我还真小看了这综合实践活动。你们学校是应当开展这样的活动，它在无形中教化了我们孩子的，
8、培育了孩子的习惯，我赞成这活动。再来听听我们班家长的附言“综合实践活动请到我家来做客是培育学生独立接待客人的实力，培育学生全面开展的一种良好课程，使学生提早走进现代文明家庭。感谢贵校！“彤彤的性格内向，胆小怕事，经过本次活动（老师的教化和引导）她比以前懂事了，性格开朗了“我的孩子以前对客人不礼貌，现在，经过本次活动，我的孩子在对待客人的时候不但特别有礼貌，而且很热忱。家长们惊喜地觉察他们的孩子懂事了，对待客人有礼貌了，有主子意识了这就证明我们的活动是胜利的，我们的课程设置是有意义的。三、活动给我的思索活动的成果是可喜的，但是，因为初次上这种课程，全部的一切都得自己设计筹划，没有什么依据，我也确
9、实看到在活动中的一些缺乏：1）考虑学生的差异不够：学生是有差异的（智力、实力、家庭教化等等），我们在教学中往往会考虑到这一点，但是在综合实践活动中，我却有些无视了，导致一局部学生没有扎实地开展活动。（因为这是在家进行的）2）学生的年龄特征考虑不够：虽然在启动课时，我也充分考虑了这一点，特地支配了一个“即兴小品（父母的挚友来访如何接待），但是在活动的过程中，还是难以避开地出现了问题：“xx对大人客人款待一般，有时连招呼也不打。请同学到家时却特别热忱。“他对同辈人很亲热，对长辈显得很生疏所谓：“吃一堑长一智，三次活动对学生是三次启示、熬炼，其实，它也促使我这个老师不断地进行思索，在教学方式上也不断
10、地进行改进。我想，对综合实践活动，我们是尝试阶段，通过一次次的活动设计、开展、总结，我们将会把它开设得更加完善，我信任在不久的将来，综合实践活动将成为学生以及家长所欣赏、夸赞的课程。综合实践活开工作总结3我校自建校以来，努力实施新课改，主动开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注意培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切自身的可持续开展实力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养的提升，鼓励其情感、看法和价值观的正确形成，号召、推动学生主动参加社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我开展和合作精神意识。依据学校、老师、学
11、生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。现就我校202322年综合实践活动的有关状况作一汇报。一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用市区有利资源，引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习爱好，全面提高学生素养。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生的实践实力和创新精神。学生关注社会、关切国家命运、主动参与社会实践的爱国主义精神，提升了全
12、面培育学生综合实践实力、创新精神和探究实力，以适应每个学生终身开展的要求。在此根底上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且也奠定了文化课质量提高的坚实根底。我校主动与郑州市科技馆建立手拉手和谐共建单位，把科学课搬到科技馆来上。充分利用科技馆的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的爱好，培育学生从小学科学、爱科学的精神。不管春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带着两个班的学生前往科技馆参观学习。看着学生们在各项科学仪器前兴趣盎然地探讨、思索，在科技馆的老师的启发引导下明白某个科学小学问后兴奋的表情，老师们总忍不
13、住为这些孩子感到兴奋：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！为了提高孩子们的自我约束实力，培育良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校旁边驻扎的解放军某炮兵基地联系，带着学生前往参观学习。干净整齐的营队大院、整齐划一的队列表演、严格的军事化训练，整齐的内务，时常引发学生的啧啧赞美。为使学生了解地质结构，我校组织二、三、四、五年级全体学生来到河南省地质博物馆参观，使学生受到了一次很好的科普教化。河南省地质博物馆里面保藏了很多地质方面的实物，包括亿万年前的生物化石和全国各地的地貌介绍，巨大的恐龙化石、几亿年前的古生物化石，各个时期和地方的珍贵展品、地理风貌等。整
14、个博物馆为人们勾画出了一幅雄伟的地球演化史画卷，是学生了解地球历史、生物进化、提倡酷爱地球、保护环境的综合性大课堂。此次活动为小学生们探究深邃的地质领域供应了很好的时机，促使他们从小养成酷爱科学，保护环境的良好意识。二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展探讨性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课学问得到有益的应用。学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、探讨世界。为了帮助学
15、生实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的探讨性课题，来探究和解决一些详细问题。我校五一班的学生，在班主任老师的带着下，开设了“对郑东新区商住物流区近三年以来的入住率的综合调查的探讨性课题。让学生利用课余时间对商务区的住宅小区进行统计调查，结合数学学科所学的列表统计的学问，并以书面报告形式进行总结，针对个小区入住率的迅猛增长和小区之间存在的差异提出自己的见解，使学生对近两年东区的迅猛开展有了更详细的了解。在活动的过程中，不仅使学生的想象力、探究问题的实力得到了提升，更激发学生对腾飞中的郑东新区的酷爱。学生还利用上网的时机获得最新的信息，对郑东新区的开展作出了科学的、探究性的探讨，描绘了将来水域靓城的蓝图，颇有新意。五二班的学生在班主任张老师的带着下，对郑东新区商住物流区的交通设施的安装状况进行了具体的统计，并与交警六大队取得联系，在交警六大队民警的帮助下，学生们走上交警工作岗，体验交通平安的重要性。当了解到由于缺少交通信号灯，每年都有几百甚至上千起大大小小的交通事故的发生，看到交警叔叔拍摄到得事故现场惨状的照片时，同学们不禁发出了惊羡，更坚决了要把 “关于交通设施安装状况的调查统计这一活动做究竟的决心。经过为
