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1、 用爱去播种希望-“丑小鸭总会有变成天鹅的一天。田东中学黄小玲”在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为一名教师，放弃任何一个学生都会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的态度是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。要努力让后进生在和谐与激励中得到教育。两年前，我中途接手了一个新班，初一（15）班。接班前就听说这个班风气不是很好，在学校每月星级文明班级评比中，几乎不曾得过一次五星级，而都是三星级以下，很多当时的科任老师，每次进这个班级
2、上课都很有压力，他们说每次进班级上课，感觉不是去上课，而是要去打一场恶战！尤其是当时班级中有一个名叫郑经城同学。被科任老师认为是班级的一级魔头。他上课几乎从不听讲，作业几乎从不上交，吸烟，打架等坏事都会有他。甚至还对同学经常敲诈勒索，常常使唤班级其他同学为他做事，稍有不顺，便眼睛一瞪，其他同学就只好乖乖顺从。就在我接班之前的那段时间，竟然在前任英语教师的课堂上，当众辱骂老师。果然刚接手这个班级，就明显感受到了这一切：在史社课上，郑经城同学明目张胆地玩手机，刚大学毕业的史社老师李老师善意提醒他把手机收起，认真听课，他却眼睛一瞪，凶巴巴地仇视地看着老师，一下课，李老师就找到我，说：“黄老师，我再也
3、不敢去管郑经城了；数学课上，他公然把泡上一杯泡面，弄得满教室都是浓浓的泡面味，同学们上课受到了严重影响，数学潘老师耐着性子，温和提醒他把泡面收起，而他却又狠狠地瞪着老师，挑衅地反问：“谁规定上课不可以吃泡面？！”弄得性格文静的潘老师几乎眼里噙着泪水，却只能无语；生物课，一下课，生物老师吴老师就来来投诉，说郑经城又不见了！原来，刚上课，郑经城同学就高高举手，吴老师问他有什么事情，他说，要去上厕所，生物老师吴老师耐心对他说：都初中生了，怎么会一上课就有这种事情、为何不课前做好准备？所以没有允许他马上出去。没想到，不一会儿，他又高高举起手，老师再次问道：什么事情？他却不顾班里同学都在认真上课的氛围，
4、大声怪声怪气地喊道：“拉屎！”无奈之中，吴老师只好允许他去了厕所，可是一直到下课，都不见其回，原来，他又借着刚才上厕所的借口，去厕所躲着吸烟了，之后又不知去向。除了课堂屡屡出现问题以外，刚开学没几天，卫生委员就反映：郑经城从不做班级卫生。当我问到他为什么时，他斜着眼睛，一副满不在乎的样子，说道：我是来学校读书的，不是来做卫生的。面对这样一个孩子，面对他身上出现的种种让人痛心的现象，我没有选择找他家长告状。我首先做的是，去了解更多他的家庭情况。原来，他的父亲在他很小的时候就不在了，一家兄弟姐妹四个，就只能靠从没读过书的母亲去中英街走桥头，赚点辛苦费来维持。得知这一切，我心里有点隐隐作痛，在深圳这
5、个消费水平较高的城市，这么一大家人，这么微薄的收入，如何生存？！他的行为习惯固然可恶，甚至可恨，但是他也有很多的不容易，毕竟还是孩子，而且是缺失了父爱，缺失了有效家教的孩子！所以没有高声的训斥，没有严厉的惩罚，相反，我找到他，坐下来，跟他静静地聊了很久，从他的学习，聊到了他的生活和他的家庭，以及他对未来的打算。谈话中，我跟他讲起了我曾经的一位学生，那个孩子和他有着非常相似的经历，也曾是非常的顽劣：不读书，屡屡违纪，而且常常因为会打群架等恶劣行为，成了当地派出所的常客。可是，有一天这个孩子幡然醒悟，最终重新找回了自己，并通过努力，改变了自己，找回了自己的尊严。跟他讲这个故事的过程中，发现他体现出
6、罕见的平静，少有的温顺甚至是礼貌。他的眼睛里竟现出了久违的光彩。许久，他没有说话，后来终于开口了，他告诉我他也很想改变自己，可是几乎从小学很低年级开始，他就已经是混过来的，现在，他几乎没有任何学习基础，他对自己一点信心都没有。望着他，我的心深深得痛着，我向他表示出了我的理解和同情，同时我也告诉他：“过去已经无法改写，将来还是未知，一个人唯一可以把握的，只有现在！曾经的不努力，已经给自己的现在，带来了无限的尴尬和痛苦；今天将会又是明天的过去，如今的你已经饱尝了过去的不努力带来的一切痛苦，难道还想让这悲剧在明天继续演？！况且小小年龄，人生还有这么长的路要走，奇迹只能靠自己创造！记住，知识改变命运！
7、”之后我又提到：“有一天，你也会长大，不再是个孩子，你也需要担起一个家庭的责任，你这样自我放弃下去，可以吗？母亲会有老得不能动的时候，那个时候，你又能拿什么来照顾你的母亲？”渐渐的，曾在众人眼里如此顽劣的他，眼神透出一丝丝懊悔和真诚。那天下午，我正在办公室办公，听见卫生委员冲进办公室，喊道：黄老师，黄老师，你看郑经城！顿时，我眉头皱了起来，心想：唉，这个孩子，上午才跟他谈过，这会儿不知又做了什么“坏”事！于是我迅速走出了办公室，没想到，眼前的一幕，我怔住了。郑经城，拿着抹布，仔仔细细地在擦教室墙壁的瓷砖，一下，一下 看着看着，我的眼睛有点模糊，眼泪流了出来；我的眼泪让本来有些喧哗的教室安静了下
8、来，同学们很惊讶的看着我，而我模糊的眼睛始终没有从经铭身上离开。突然的安静使得经城意识到了什么，他扭过头来，发现我眼含泪水站在他的身后，他不好意思的冲吐了一下舌头。然后怯怯得说：“老师，谁惹你生气了？你怎么哭了？”我含泪而笑：“你感动了我，我的眼泪是为你而流！”他傻傻地笑了。那天下午放学，经城来到我办公室，小声说：“老师，以前我不做作业，不听课，以后我会认真的，以前我打架，今后我不会打了以前我总是上课不听讲，以后我也会改的 我静静地听着，用坚定的目光看着他说：我相信你！ 后来，经城真的变了，他心中有了集体，记得在运动会上，16*50米接力赛前，为了取得好成绩，他组织我班参赛选手做赛前热身，俨然
9、一位很好的教练，选手稍有不正确的动作，马上耐心纠正，终于功夫不负有心人，原本实力并不强的初一（15）班取得了第二名的好成绩。同样是在那个体育节，拔河比赛的赛场上，初一（15）班对阵年级最强班初二（5），在几十秒的僵持中，失败几乎已成定局，没想到，就在这时，一声：“拼了！”只见站在绳索最前方的郑经城突然一个鲤鱼打挺，背转身来，用整个肩膀控制了绳索，仿佛伏尔加河上的纤夫一般，弓起腰，拼命压低身体，往前艰难地挪着，挪着手上，脖子上青筋暴露，就在那个瞬间，空气似乎凝住了，在场的每个人被震撼了，奇迹，奇迹竟真的出现了，初一（15）班反败为胜！，在裁判哨声吹响的瞬间，经城突然倒地，原来就在那短短的几十秒，他已经耗尽了他所有的体力，在一片欢呼声中，我和同学们急步向前，把他扶了起来，才发现，他的手，他的肩膀都已经被绳索深深的磨破，在出血，同学们的泪水在眼眶中打转，我的泪水也不争气的狂流经历了这件事，我更加坚定了心中的想法：没有所谓的差生，只有暂时在某方面存在困难，需要帮助的学生，每个学生其实都有自己的特点，悉心探寻他们身上的闪光点并给予充分激励，让他们在成功体验中逐步进步，逐步完善自己，作为教师，千万不要放弃他们，相信通过师生共同的努力，“丑小鸭总会有变成白天鹅的一天”。
